Scolarisation des élèves allophones - ac-aix-marseillefr
casnav ac-aix-marseille page 1 Scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs, organisation du CASNAV La loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la république du 8 juillet 2013 constitue une étape majeure pour l’Ecole
PRISE EN CHARGE DES EANA AU SEIN DE LA - ac-aix-marseillefr
compte-rendu d’évaluationdu CASNAV (ce document a un caractère confidentiel et ne doit pas être diffusé en dehors de l’institutionscolaire) •Le CASNAV s’occupe du positionnement scolaire des élèves pour l’écoleélémentaire,le collège et le lycée •Le CIO évalue les besoins en formation des jeunes de plus de 16 ans
CASNAV d’Orléans-Tours
Les tests du CASNAV d'Aix-Marseille doivent être traduits, à une échéance indéterminée, dans onze langues supplémentaires : l'albanais, le coréen, le finnois, le hindi, l'indonésien, le japonais, l'ourdou, le roumain, le tamoul, le thaï et le
Ressources pédagogiques
Ressources pédagogiques 1er degré : « enseigner avec les albums » lien ici lien ici « EANA en classe ordinaire du 1er degré » lien ici « scolariser un élève à l’école élémentaire » lien ici
DOSSIER DE SCOLARISATION 1er degré Enfants allophones
3 EVALUATIONSEVALUATIONS (Cocher les outils utilisés) →→→→ Mathématiques : Evaluation non verbale en mathématiques (diagnostique) - casnav de Lille
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