[PDF] Quelques arguments et références contre la hausse des frais



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Faut-il vraiment augmenter les frais de scolarité?

(soit 1 625 $) sur cinq ans Si l’on tient compte des hausses précédentes (de 2007–2008 à 2011–2012), les droits de scolarité auront augmenté de 2 125 $ (127 ) en dix ans, passant de 1 668 $ à 3 793 $ Et la hausse se poursuivra après 2017, puisqu’il est prévu d’indexer les droits de scolarité à l’inflation, et ce,



Faut-il (vraiment) augmenter les frais dinscription à l

Faut-il (vraiment) augmenter les frais d’inscription à permet de recouvrir ainsi les « droits de scolarité », au sens d’im-pôt ou taxe, actuellement



Faut-il (vraiment) augmenter les frais d’inscription

Influence de l’origine sociale sur les choix L’individu agit en fonction de ce qu’il pense le plus probable pour lui, étant donné son milieu Selon Bourdieu (1974), “les étudiants sont d’autant plus modestes dans leurs



Quelques arguments et références contre la hausse des frais

Les frais de scolarité du Québec sont souvent comparés avec ceux des autres provinces canadiennes On nous dit, entre autres, que la fréquentation universitaire est plus élevée ailleurs alors que les frais de scolarité sont aussi plus élevés, remettant ainsi en cause le lien entre les frais de scolarité et l'accessibilité



Mars 2012 La hausse des frais de scolarité : motus et bouche

hausse des frais de scolarité et l’économie du savoir, Montréal, Lux éditeur, 2011, p 27 3 Ibid , p 28 4 Éric Martin et Simon Tremblay-Pépin, Faut-il vraiment augmenter les frais de scolarité? Huit arguments trompeurs sur la hausse, IRIS, mai 2011, p 3 5 Jean-François Bouchard, « L’Université du Québec à Rimouski est



CARNETS - FNEEQ

Faut-il vraiment augmenter les frais de scolarité 8 FECQ Le mouvement étudiant ensociété toute entière lutte contre la hausse des frais de scolarité 9 CLASSE Le gouvernement doit reculer 10 FEUQ Au-delà des enjeux au Québec 11 Vers la grève générale Pourquoi la FNEEQ soutient le mouvement étudiant CARNETS est une publication de la



Vivre de combat - mtlcontreinfoorg

“Faut-il vraiment augmenter les frais de scolarité” brochure produced by IRIS, an economic research institute in Montreal It grounds the CL(ASSE)’s claims about the economics of tuition e text goes through numerous arguments for why the tuition hike is unnecessary e problem can be solved by a better distribution of



Doit-on faire les frais des droits d’inscription

10 David Flacher, Hugo Harari-Kermadec, Léonard Moulin, « Faut-il (vraiment) augmenter les frais d’inscription à l’université ? », Revue française d’économie, 2013, vol 27, n° 3, p 145-183 11 Par exemple, les enfants de cadres et professions représentent 30,4 des étudiants inscrits à l’université et



memo2011 05 17 - TRPOCB

Faut-il vraiment augmenter les frais de scolarité ? Élection d’un gouvernement conservateur majoritaire Enquête sur la police : un mécanisme transparent est nécessaire Formation et colloques • • • • • • • • • • • Sommaire de la Table 18 mai 2011



PROCES VERBAL DE REUNION : ASSEMBLEE GENERALE ORDINAIRE : Le

Avant 2017, il y avait exonération de 100 des frais de scolarité Après 2017, cette exonération est devenue proportionnelle au salaire net annuel (5, 10 et 12 du salaire net) Ceci concernait 27 élèves en 2019 Il ne faut pas voir ces exonérations comme une dépense pour l’école

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[PDF] VADEMECUM 2009-2010 HAUTE ECOLE SPÉCIALISÉE DE SUISSE OCCIDENTALE (HES-SO)

Quelques arguments et références contre la hausse des frais

Quelques arguments

et références contre la hausse des frais de scolarité Notre mandat est de lutter pour la défense de nos droits et de nos intérêts ainsi que pour l'amĠlioration de nos conditions de ǀie Ġtudiante. AETELUQ 100, rue Sherbrooke Ouest Montréal (Québec) H2X 3P2

1-800-665-4333, poste 810929

www.aeteluq.org

Rédaction: Étienne Simard

Révision : Patricia Julien

Mars 2012

Des arguments contre la hausse

La juste part des étudiant-es

D'ailleurs, les générations précédentes n'ont pas eu à payer cette " juste part ». On nous dira

que la hausse ramènera les droits de scolarité à leur niveau de 1968, en tenant compte de

l'inflation. Il s'agit toutefois d'une rhétorique malhonnête. La vie nous coûte déjà beaucoup plus

chère qu'il y a 45 ans. Le coût du logement a doublé et le prix des aliments a explosé alors que

les salaires sont restés stagnant pendant de longues périodes. Et si on accepte le choix

arbitraire de faire des frais de scolarité un niveau idéal en 1968 ce qui n'a jamais été justifié

c'est dire que toutes les cohortes des décennies qui ont suivi n'ont payé qu'une fraction du prix,

allant jusqu'au tiers de ce montant dans les années 1980, toujours en tenant compte de

l'inflation. Les politiciennes et politiciens qui nous demandent de faire cet effort n'ont pour leur part que payé une fraction du prix de ce qu'ils nous demandent de payer aujourd'hui. La notion Le présent dossier a pour but de vulgariser l'argumentaire contre la hausse des frais de scolarité. Il fait un survol des différents impacts de cette mesure d'austérité sans tomber dans la complexité d'une marre de chiffres. C'est surtout l'impact sur les étudiant-es issu-es des familles les moins nanti-es d'aujourd'hui et de demain qui sera abordé, de même que limpact sur l'éducation supérieure dans son ensemble. Y seront ajoutés les publications les plus intéressantes sur la question. L'argument qui est le plus souvent servi pour justifier la hausse des frais de scolarité est que les étudiant-es doivent faire leur part dans le financement de l'éducation. On suppose qu'un-e étudiant-e ne fait pas sa part en consacrant temps, énergie et talents à ses études. On lui demande plutôt de s'en détourner pour travailler davantage ou encore d'accumuler une dette imposante avant même d'être lancé-e sur le marché du travail. de juste part est instrumentalisée pour monter la population contre un principe fondamental: le ologique de la part des gouvernements qui se succèdent.

La question de

l'aide financière aux études

Il est faux de dire que l'accessibilité aux études ne sera pas affectée puisqu'une partie de la

hausse servirait à bonifier l'aide financière aux études. Déjà, la plupart des étudiant-es n'y sont

pas admissibles (six personnes sur dix) et que sur celles et ceux qui le sont, le tiers ne reçoit

que des prêts. Ainsi, ce n'est qu'un quart de la population qui est appuyé par le système d'aide

financière, qui ne les aide d'ailleurs qu'à rattraper partiellement les conditions des plus pauvres

parmi les trois autres quarts. Il ne faut pas se laisser berner. L'aide financière ne compensera en

rien cette hausse des frais de scolarité. De plus, pour les nombreuses personnes qui étudient à

temps partiel, l'admissibilité au régime des prêts et bourses est exceptionnelle. La plupart n'y ont

pas accès. C'est directement de leur poche que proviendra la contribution supplémentaire. Les frais de scolarité les moins élevés en

Amérique du Nord

Les frais de scolarité du Québec sont souvent comparés avec ceux des autres provinces

canadiennes. On nous dit, entre autres, que la fréquentation universitaire est plus élevée ailleurs

alors que les frais de scolarité sont aussi plus élevés, remettant ainsi en cause le lien entre les

frais de scolarité et l'accessibilité. On oublie toujours au passage de mentionner que le Québec

est la seule province munie de Cégeps et qu'ainsi il y a davantage d'étudiant-es postsecondaires. Mais on ne nous compare pas avec les nombreux pays où l'éducation est gratuite ou peu dispendieuse. On ne mentionne jamais non plus qu'après un dégel d'envergure

au début des années 1990, le nombre détudiant-es à temps partiel a chuté de plus de vingt

milles dans les années qui ont suivies. Bref, comme dans de nombreux pays, le Québec a

longtemps fait le choix de maintenir des frais de scolarité à un montant peu élevé pour assurer

l'accessibilité aux études. Il ne peut pas y avoir de miracle. La hausse des frais de scolarité

empêche les moins nanti-es de poursuivre leurs études.

Le gouvernement ne peut pas

se le permettre

Le Québec a amplement les moyens de réajuster ses dépenses pour refléter ses choix de

société. La défense du droit à l'éducation ne semble plus faire partie de ces choix, sauf pour

celles et ceux qui se battent pour le défendre. Les budgets du Québec entre 2000 et 2011 ont réduit les revenus gouvernementaux à maintes reprises et ce, au profit des mieux nantis. En tout, le gouvernement se serait dollars depuis 10 ans, et ce chiffre a plus que doublé en tenant compte de tous les allègements fiscaux. On sait que la gratuité scolaire universitaire en aurait coûté dix fois moins que ce montant.

L'éducation serait un privilège

et non un droit

Le gouvernement du Québec reconnaissait quant à lui que les pays signataires devraient

cheminer progressivement vers la gratuité scolaire, y compris aux études postsecondaires.

n discours ou une approche alors liés.

Et si l'éducation n'était pas qu'une

formation à l'emploi?

C'est en déconstruisant le discours largement véhiculé par les dirigeants et diffusé par les

médias qu'on prend conscience de l'importance de l'éducation. Celle-ci nous permet bien sûr

d'améliorer nos conditions de vie pour accéder à des emplois qui nous intéresse davantage. Elle

nous offre aussi les outils nécessaires pour questionner l'information qu'on nous donne et à prendre part aux débats sur les enjeux qui nous touchent au quotidien. Sans un tel exercice, il décisions qui font perdre à certains le peu qu'ils ont.

Pourtant, il y a un peu plus de trente ans,

le gouvernement canadien signait avec 160 pays un pacte international (PIDESC) prévoyant la ratification du droit à l'éducation.

Selon cette entente, "

supérieur doit être rendu accessible à tous en pleine égalité, en fonction des capacités de chacun, par tous les moyens appropriés et notamment la gratuité. »

Pour en savoir plus!

Sites web

Ó Bloquonslahausse.com

Ó 1625canepassepas.ca

Ó Actualités de l'Institut de recherche en économie contemporaine Ó Blog de l'Institut de recherche et d'informations socio-économiques

Ó Droitsdescolarite.ca

Ó Gratuitescolaire.info

Livres et brochures

Ó Faut-il vraiment augmenter? Huit arguments trompeurs sur la hausse, IRIS

Ó Université Inc. des mythes sur la hausse des frais de scolarité et l'économie du Savoir,

Eric Martin et Maxime Ouellet

Ó Je ne suis pas une PME. Plaidoyer pour une université publique, Normand Baillargeon Ó Lowering Higher Education: The Rise of Corporate Universities and the Fall of Liberal

Education

Ó La

financière aux études, IRÉC Ó Le travail rémunéré et les études, FEUQ Ó La gouvernance des universités dans l'économie du savoir, IRIS Ó Financement des universités: Vers une américanisation du modèle québécois, IRIS Ó Trois scénarios d'application, Montréal, IRIS

Ó , IRIS

Articles

Ó Nos universités sont très bien financées- Marie Ó vaste détournement de fonds », Régis Caron Ó Conciliation travail-études : une mission de plus en plus impossible selon la FEUQ,

Ó 162$ de plus par cours, c'est non!, AGEEFEP

Ó Hausse des frais de scolarité : Qui dit vrai?, Simon Crépeault

Ó Droits de scolarité : seule une grève générale peut stopper la hausse, Benoît Lacoursière

Ó Déclaration sur la hausse des droits de scolarité au Québec et son impact sur les femmes, Institut Simone de Beavoir Ó Le prix du savoir. Des soucis et des hommes, Camilo Bouchard Ó Le gouvernement est tombé sur la tête, Michèle Ouimet Ó Une aide bourrée de lacune, Christine Labrie

Ó Une hausse qui nuit beaucoup et rapporte peu

Ó Grève étudiante: Lettre à mon fils

Ó Étudiants: la bourse et la vie

Revues de presse

Ó Revue de presse de la FEUQ (Fédération étudiante universitaire du Québec) Ó (Association pour une solidarité syndicale étudiante) Audio Ó Intervention d'un prof de CÉGEP sur la hausse des frais et le rôle de l'université

Vidéo

Ó Les coûts cachés de la hausse, IRÉC

Ó La hausse en 120 secondes, IRÉC

Ó Mythe # 1 - Les universités sont sous-financées, IRIS Ó Mythe # 2 - Hausser les frais de scolarité améliorera la valeur des diplômes, IRIS Ó Mythe # 3 - La hausse est nécessaire pour renflouer les coffres des universités, IRIS Ó Mythe # 4 - La hausse permettra d'embaucher des profs, IRIS Ó Mythe # 5 - L'aide financière aux études compensera pour la hausse des frais de scolarité, IRIS Ó Mythe #6- Les étudiant-es doivent payer leur juste part, IRIS Ó Mythe #7 - La hausse n'influencera pas la fréquentation, IRIS Ó Mythe #8 - Le gel ou la gratuité sont irréaliste, IRIS Ó Conclusion - L'éducation pour quoi faire?, IRISquotesdbs_dbs32.pdfusesText_38