Animation pédagogique sur les enfants à besoins particuliers
Animation pédagogique sur les enfants à besoins particuliers Introduction : Cette notion d·élèves à besoins particuliers est récente et elle regroupe une population d·élèves très diversifiés Les prises en charge par l·institution scolaire sont diverses et évolutives Différents types d·élèves à besoins particuliers :
Les enfants à besoins éducatifs particuliers (BEP)
Animation pédagogique Carlos CRUZ- IEN- circonscription de Cagnes sur mer Saint-Laurent du Var - 15 décembre 2010 Les enfants à besoins éducatifs particuliers (BEP) « vers une Ecole de l’inclusion»
Des besoins éducatifs des élèves aux élèves à besoins
Ce document concerne les élèves à besoins particuliers pour lesquels un diagnostic n'a pas encore été complètement posé Pour aider au repérage de ces élèves, le groupe de travail a choisi de s'appuyer sur la pyramide de Maslow Selon Maslow, les besoins humains sont organisés selon une hiérarchie où, à la base se trouvent les besoins
KIT D’ANIMATION POUR ACTIVITÉS PÉRISCOLAIRES ET DE LOISIRS
de l’enfant, à l’aide d’un jeu de ballon Les enfants s’expriment sur leurs représentations et commencent à visualiser les contours des droits à travers les mots qui sont abordés : bien-être, non-dis-crimination, protection, participation, famille, santé, éducation, loisirs Les enfants devront veiller à parler assez fort pour
IEN pré-élémentaire 74
Enfants à besoins particuliers La notion de trouble spécifique du développement du langage (TSDL) est définie par toute apparition retardée et tout développement ralenti du langage qui ne peuvent pas être mis en relation avec : - un déficit sensoriel, - des troubles moteurs des organes de la parole, - une déficience mentale,
Projet pédagogique
particuliers en fonction des envies et des projets Sur chaque repas, les enfants sont incités à goûter à tout Le temps de repas : les enfants sont répartis par table de 5 à 8 personnes pour assurer la convivialité et la possibilité de discuter entre enfants et avec l’adulte On souhaite favoriser l’organisation d’un moment convivial
Projet pédagogique du temps méridien
⮚ Accompagner les enfants durant la prise des repas ⮚ Développer les notions d’équilibre alimentaire et de besoins nutritionnels ⮚ Contribuer à la réalisation des objectifs définis dans le projet pédagogique Leurs tâches ⮚ Accueillir les enfants, les aider et les conseiller le cas échéant
Tous différents Comment parler de la différence à partir de
- Cette activité aide certains enfants car elle les invite à s'exprimer en partie par l'art : ce n'est pas toujours facile de mettre des mots sur sa différence - Cette activité peut être très utile lors de l’arrivée d’un nouvel enfant, de l’intégration d’un enfant à besoins particuliers
Projet pédagogique du temps méridien
le public : les enfants de 3 à 12 ans les ressources humaines, financières et matérielles les modalités de fonctionnement de l’équipe : temps de réunions et de concertation réguliers qui permettent de faire vivre le projet pédagogique tout au long de l’année, d’échanger sur les
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