Thème 3 Prévenir les risques - ac-besanconfr
Sous-thème 1 : Le changement global et ses principaux effets géographiques régionaux Une étude de cas sur « des effets potentiels d [un changement climatique » permet de décrire et danalyse: - les possibles effets du changement global sur un territoire - les capacités des acteurs à faire des choix politiques pour prévenir et sadapte aux
NOUVEAUX PROGRAMMES / GEOGRAPHIE - 5 LE CHANGEMENT GLOBAL ET
2 Programme : Thème 3 - Péveni les is ues, s’adapte au changement global / 1 Le changement global et ses principaux effets géographiques régionaux Démahes et ontenus d’enseignement : Ce thème doit pemette aux élèves d’a ode la uestion du han-gement global (changement climatique, urbanisation généalisée, défoestation )
NOUVEAUX PROGRAMMES GEOGRAPHIE 5e LE CHANGEMENT GLOBAL ET SES
Thème 3 - Péveni les is ues, s’adapte au changement global 1 Le changement global et ses principaux effets géographiques régionaux 3 PROGRAMME Classe de 5e Repères annuels de programmation Démar hes et ontenus d’enseignement Thème 3 - Prévenir les risques, s’adapter au hangement glo al 1 Le changement global et ses
Le changement global et ses effets - 77
A- Les effets du changement global sur l’archipel des Kiribati B- Comment les populations des Kiribati s’adaptent au changement global ? II Mise en perspective A- Les effets du changement global dans le monde (B- Trouver des solutions créative pour s’adapter au changement global ) Je sais utiliser les notions/vocabulaires adaptés
Thème 3 : Prévenir les risques, s’adapter au changement
Thème 3 : Prévenir les risques, s’adapter au changement global Chapitre 3 1 : Le changement global et ses effets Plan du cours Compétences Vocabulaire Etude de cas n°1 : Le Bangladesh face aux effets du changement global - Lire, comprendre et mettre en relation des documents - Avoir des connaissances sur les effets du changement global
Proposition de séquence-Cycle 4
changement global Le changement global et ses principaux effets géographiques régionaux Prévenir les risques industriels et technologiques Ce thème doit permettre aux élèves d’ao de la question du changement global (changement climatique, urbanisation généralisée, déforestation ) Il
Une lecture du programme de géographie de 5ème (Cycle 4)
CHANGEMENT GLOBAL (2016) : UNE MISE AU POINT SCIENTIFIQUE Le terme « changement global » est la traduction littérale du terme anglais global change On pourrait dire changement planétaire mais en incluant dans le concept le changement des sociétés à travers le processus de mondialisation Il est en
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Thème 3 ʹPrévenir les risques
Le changement global et ses
principaux effets géographiques régionaux.Problématique Eduscol :
Comment les risques et le changement global
amènent-ils les territoires à se transformer etSous-thème 1 : Le changement global et ses
principaux effets géographiques régionaux -lespossibleseffetsduchangementglobalsur unterritoire. changements,enlimitantlesbilanseten maintenantlefonctionnement.Lescasévoquéssontceuxdeterritoires
attractifscombinanturbanisation,espaces faceauxaléas(inondations,incendies,érosion,modificationdeshabitatsetdela
biodiversité͙). changementglobal.Le changement global sur un
territoire.Comment utiliser la démarche de
géoprospective?Ladémarchedeprospective
territorialepermetdeconstruire aveclesélèvesdesscénarios envisageantlespossiblesdu auxeffetsduchangementglobalet sesconséquencessurlesactivités humaines.Etapes de la démarche de
géographie prospective. problématiques des mêmes types -Quelles sont les problématiques locales? -Réalisation du ou des scénario(s) de géographie prospective.La proposition ci-dessous est pour
faire travailler les collègues de main.Introduction.
-Conditions climatiques en Indonésie. -Conséquences pour les populations.Question centrale:
Comment les sociétés réagissent
face au changement global? Entre résignation et adaptation.Plan de la séquence et lien avec la
démarche prospective.I)Etude de cas sur Jakarta.
1)Quelle est la traduction de changement
global à Jakarta?2)Quelles sont les solutions possibles pour
assurer un développement durable àů͛ĞŶƐĞŵďůĞĚĞůĂƉŽƉƵůĂƚŝŽŶƐ? Démarche
prospective.