[PDF] Cycles 1, 2 et 3

LE CORPS EN MOUVEMENT - histoiredesarts32com

Le cycle II LES ARTS VISUELS REGROUPENT LES ARTS PLASTIQUES, LE CINÉMA, LA PHOTOGRAPHIE, LE DESIGN, LES ARTS NUMÉRIQUES I O REGARDER: considérer les images, les objets, les matériaux comme matériaux d’expression FAIRE: jouer avec les formes, les couleurs, les matières, les objets, les images

LE MOUVEMENT du corps à la trace - ac-guadeloupefr

psyché qui animent le corps du peintre constituent le moteur, la ressource et le sens du travail Peindre apparaît alors comme un moment d'existence i éfléchi et pulsionnel L'œuve est un témoignage du corps vivant, en action et en mouvement dans l'instant Pollock, convergence, 1952

Cycles 1, 2 et 3

1 CPD arts plastiques et visuels, DSDEN 77 Corps en mouvement, mouvements du corps Cycles 1, 2 et 3 (Christian Aguirre, Marathon Man) Ce dossier propose des pistes pédagogiques articulant les notions de corps et de mouvement, tout en prenant en compte les notions d’espace (dans lequel se déroule le mouvement) et de

C’est la technique de « l’action painting » où le geste et

Christel Croguennec, CPD arts visuels, 81 Arts plastiques : « Je représente un corps en mouvement par le collage » Marche à suivre: 1) Proposer à l’enfant la consigne de production, le laisser créer 2) Puis quand il a fini, ou plus tard dans la journée, lui montrer l’œuvre d’art associée, la décrire ensemble

L’ ART et le mouvement cycles 1 et 2

1910 dans le mouvement futuriste et certaines œuvesde Marcel Duchamp Plus tard, Alexander Calder invente le mobile, sculpture formée de fils et de pièces métalliques qui sont mises en mouvement par le déplacement de l'air ambiant L'expression « art cinétique » est adoptée vers 1954 pour désigner les œuvesd'art

L’art en mouvement - ac-nancy-metzfr

2 Dessinez cet objet sans lever le crayon et en veillant à ce que le trait touche les 4 côtés de la feuille 3 Dessinez l’objet en 10 traits (lever le crayon à chaque fois), puis en 5 traits sur une nouvelle feuille L’art en mouvement Histoire des arts Cycle 3 Matériel nécessaire : - cahier de croquis ou feuilles de dessin

[PDF] le corps en mouvement dans l art

[PDF] Le Corps humain

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[PDF] le corps humain et la santé 3eme

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1 CPD arts plastiques et visuels, DSDEN 77

Corps en mouvement, mouvements du corps

Cycles 1, 2 et 3

(Christian Aguirre, Marathon Man) Ce dossier propose des pistes pédagogiques articulant les notions de corps et de mouvement, tout en prenant en compte e déroule le mouvement) et de temps (mouvement figé, arrêté, ou qui se déploie).

2 CPD arts plastiques et visuels, DSDEN 77

Sommaire

-Mettre le corps en mouvement dans la pratique plastique -Représenter le corps en mouvement

Dessin, peinture

o Travailler sur la notion de silhouette o Décomposer le mouvement

Collage

Collage et dessin

Volume

-Accompagner le corps en mouvement -Induire les mouvements du corps -Artistes en mouvement : gestes et traces -Quelques paramètres à prendre en compte lorsque le corps est en mouvement -Des gestes pour laisser des traces Lancer, projeter, égoutter, éclabousser, vaporiser

Frapper, tapoter, tamponner

Racler, étaler

Griffonner, gribouiller, griffer, gratter

Dessiner, tracer

Trouer, perforer, déchirer

Plier, plisser, froisser

Laisser des traces avec le corps / " Imprimer » son corps

Peindre avec la lumière

-Capter le mouvement

La photographie pour figer le mouvement

La photographie pour montrer le mouvement

o Le light painting o Les signes graphiques du mouvement dans la BD utilisés sur une photographie

La photographie p

La vidéo pour enregistrer le mouvement

3 CPD arts plastiques et visuels, DSDEN 77

Mettre le corps en mouvement dans la pratique plastique

Au- fort xemple dans les

performances, il y a dans toute production plastique une implication du corps à travers les gestes utilisés. Ce geste est plus ou moins important selon la technique, et toujours en relation avec les outils tion) et les supports (leur orientation et leur taille). Ces gestes plus ou moins amples, plus ou moins saccadés vont produire des traces (voir plus bas) et varier les réalisations plastiques. On ne produit pas de la même façon ni la même chose : -corps et supports : -assis à une table avec un tout petit format -debout devant un chevalet avec un grand format vertical -debout avec un support posé au sol -corps et outils : -en tenant un crayon de papier ou un morceau de charbon de bois -en peignant avec un pinceau, un rouleau, une chiffon,...

Constantin Brancusi vers 1930

Jackson Pollock, 1950

George Mathieu, 1959

Karel Appel, 1962

Ronan Barrot, Avignon 2017

4 CPD arts plastiques et visuels, DSDEN 77

Représenter le corps en mouvement

Dessin, peinture

-observer et essayer de dessiner la danse ; - les mouvements du corps (tête qui se penche ou buste qui se courbe) et les membres qui bougent et se plient aux articulations (épaule, coude, genou, aine,...)

Vassily Kandinsky, 1926

Henri Matisse, La Danse, esquisse, 1948

- le doigt pour former un personnage, un danseur en mouvement. Michel Costiou, Danse des fils, 2015 Henri Michaux, Mouvements, 1950 -tête, épaules, hanches, coudes et genoux) : le positionner en mouvement et en reprendre le contour.

Peindre, découper,

5 CPD arts plastiques et visuels, DSDEN 77

-ce pantin peut également servir de pochoir en peinture.

Travailler sur la notion de silhouette

Dessiner la silhouette des élèves :

(une jambe pliée, ou les deux bras, etc.). Tracer (ou faire tracer par un autre) le contour du

corps. Découper et traiter chaque forme: peindre (monochrome ou non, noir et blanc ou

couleurs), coller des papiers, des tissus, couvrir de graphismes, cerner ...

-la même chose peut être faite en reprenant les ombres des élèves projetées sur un papier au

mur (plus difficile car il faut rester statique). -les silhouettes peuvent ensuite être jux superposées (au mur ou au sol). Fernand Léger, Les grands plongeurs noirs, 1944 dessiner / peindre des silhouettes " dansantes ».

Henri Matisse, La danse, 1909-1910

6 CPD arts plastiques et visuels, DSDEN 77

P de corps sont simples.

Pablo Picasso, L'acrobate

bleu, 1929

Pablo Picasso, L'acrobate,

1930

Keith Haring, sans titre, 1985

Keith Haring, Soccer, 1988

- Haring, relever le mouvement (comme certains graphismes de bande dessinée). -observer la signalétique (issues de secours)

7 CPD arts plastiques et visuels, DSDEN 77

Décomposer le mouvement

Frottage :

corps (en mouvement ou non) ; -le placer sous une feuille et frotter à la craie ; -soulever la feuille, déplacer légèrement le gabarit, rabattre et frotter à nouveau (même couleur ou couleur différente) ;

-utiliser ce gabarit sur la feuille cette fois, et en reprendre plusieurs fois le contour au crayon ou au

feutre, en superposant légèrement les silhouettes. Des artistes qui ont traduit le mouvement par la répétition de la forme (en peinture, photographie ou sculpture)

Giacomo Balla, Jeune fille

courant sur le balcon, 1912

Giacomo Balla, La main du violoniste,

1912
, Femme cueillant des fleurs, 1910-1911

8 CPD arts plastiques et visuels, DSDEN 77

Marcel Duchamp, Nu descendant l'escalier, 1912

Eliot Elisofon, Marcel Duchamp descendant l'escalier, 1952

Peter Jansen, 2007

Jesús Curiá Perez, Downstairs, 2015-2016

Collage

-réaliser un danseur (ou plusieurs) en collage : papiers déchirés ou découpés, personnages de

magazines dont on peut découper les membres pour les articuler et leur donner du mouvement, silhouettes ; ajouter éventuellement des morceaux de tissu.

9 CPD arts plastiques et visuels, DSDEN 77

Henri Matisse, Deux danseurs,

1937-38

Henri Matisse, La chute d'Icare,

1943

Collage et dessin

Paul Klee, Danse sous

l'emprise de la peur, 1938

Ne pas cher (ne pas la laisser

affichée pendant la réalisation) : -observer comment sont réalisés les personnages, et ce qui donne -laisser choisir tout type de papiers pour les corps : journal, kraft, magazine, cadeau, affiche, peint, ... dans lesquels on découpe (ou déchire !) une forme. -ajouter têtes et membres au feutre ou au pinceau, en rappelant

Volume

-Modeler du papier aluminium pour figurer un corps en mouvement bouge) : comment représenter le mouvement ? (plier les membres, le corps)

10 CPD arts plastiques et visuels, DSDEN 77

-Façonner du fil de fer souple, du kraft armé, du lien souple de jardinerie, du fil chenille ou du

fil électrique gainé pour faire un corps en mouvement

Alexander Calder, Joséphine Baker

(IV), Danse, 1928

Alberto Giacometti,

marche II, 1960

Alberto Giacometti, Homme qui

chavire, 1950

João Monteiro

On peut :

-habiller ces silhouettes de bandes de plâtre ou de papier journal encollé, les peindre puis les

fixer dans un socle en plâtre. -en faire des sculptures individuelles ou une réalisation collective.

11 CPD arts plastiques et visuels, DSDEN 77

Niki de St Phalle, Les trois grâces, 1999

Niki de St Phalle, Nana Noire Upside-down 1965-66

-Réaliser des corps en mouvement à pa naturels (petites branches, bogues, glands,...) collés ou liés,

Créer des reliefs :

ou pose sur un support. Ajouter

éventuellement des graphismes.

-à partir de pâte à modeler ou pâte à sel

Danser

En dehors des formes habituelles de danse, poétiser en jouant avec la lumière comme dans le théâtre ombres

Krzysztov Wodiczko, Guests, 2009

12 CPD arts plastiques et visuels, DSDEN 77

Des notions communes à la pratique de la danse et des arts plastiques : -Disproportion : un élément de la danse est exagéré par amplification. -Fragment : danser avec une seule partie du corps (tête, main) ou sans (sculpture sans bras). -Série : répéter un mouvement (geste refait par 1 danseur, par le groupe)

Accompagner le corps en mouvement

-Danser avec sa silhouette se couche au sol sur un grand carton, on trace sa silhouette ; découper, peindre recto verso. Cette silhouette déplacements.

-créer des éléments à déplacer pendant la danse : boîtes peintes ou couvertes de collages, à

empiler, -fabriquer des masques à danser (pour un déplacement en musique) : grand carton enfant peut tenir devant lui, troué au niveau du visage ; le décorer à la peinture, ou avec

Induire les mouvements du corps

-créer des éléments qui ne soient pas " que » du décor, mais des inducteurs de déplacements :

-de grandes feuilles de papier journal froissées (" rochers »), telles quelles ou peintes par endroits, en compte pendant les déplacements

Wang Du, The Business, 2003

13 CPD arts plastiques et visuels, DSDEN 77

-disposer des obstacles dans l : des formes créées (cônes) ou des boîtes personnalisées.

Carla Accardi, Cônes, 2004

des totems disposés dans : on circule autour ; des éléments derrière lesquels se cacher (apparaître, disparaître) : o peindre des tissus pour en faire des rideaux: tissu couvertes de peinture pour y faire des traces, ou on le badigeonne avec une large brosse : un graphisme apparaît quand on déplie (cf. Simon Hantaï) ; tissu sur lequel on fait des empreintes de mains, ou des motifs répétés (cf

Claude Viallat).

Simon Hantaï, Etude, 1969

Claude Viallat, Montpellier 2014

o fabriquer des paravents " troués » : cartons percés de fenêtres, couverts de peinture et/ou de graphismes (cf. Jean Dubuffet), empreintes (mains), de tampons (cf.

Claude Viallat)

des pénétrables (cf. Jesús Rafael Soto): o suspendre des bandes de tissu (peintes ou non) ou de larges bandes de plastique : on passe entre ; o : longues guirlandes de perles, de flocons de polystyrène, de plumes, de cd, d les

éléments suspendus : série

14 CPD arts plastiques et visuels, DSDEN 77

Jesús Rafael Soto, pénétrable, 1999-2007

anstallation : aménsollicitant souvent la participation du spectateur qui peut y pénétrer, le traverser, le vivre par des sollicitations sensorielles (ajout de bande son, jeux de lumière,...) : cordes tendues et croisées à hauteur le " danseur » se déplace en musique, lentement, en passant dessus ou dessous.

Tomas Saraceno, Biennale de Venise, 2009

15 CPD arts plastiques et visuels, DSDEN 77

Artistes en mouvement : gestes et traces

Jackson Pollock Gerhard Richter Hans Hartung

Heather Hansen

Pablo Picasso Simon Hantaï

Shozo Shimamoto Judith Braun Saburo Murakami

Ushio Shinohara

Lucio Fontana

16 CPD arts plastiques et visuels, DSDEN 77

Quelques paramètres à prendre en compte lorsque le corps est en mouvement : - la posture corporelle : accroupi, assis/debout à la table, face à un chevalet, au-dessus du - les parties du corps en action : doigts, main appuyée, à main levée, bras, pieds, corps - l'ampleur du mouvement : du bout des doigts, depuis le poignet, depuis le coude, depuis - la direction du mouvement : de bas en haut, latérale, en essuie-

Des gestes pour laisser des traces

- Lancer, projeter, égoutter, Préparer un grand support au sol (papier blanc, kraft, feuilles de journaux scotchées entre disposition des élèves. Tr-dessus du support : en agitant la main, le bras, le corps pour pouvoir projeter la peinture dans tous les sens. en promenant la main, le bras, le corps pour obtenir des tracés plus amples et plus aériens.

Jackson Pollock, 1950

Action Painting,

privilégie l'acte physique de peindre. Les artistes traites en peignant, égouttant (le dripping) ou projetant de la couleur vivant, en action et en mouvement dans l'instant.

Italie),

Shozo Shimamoto, 2008

17 CPD arts plastiques et visuels, DSDEN 77

Tremper cette boule dans la peinture et appliquer sur un support (instal

Boxing Painting,

Ushio Shinohara, 1960-2000

Houston, My Love,

Ushio Shinohara, 2013

Ushio Shinohara peint avec des gants de boxe.

de ses poings sur ses toiles, les Boxing Paintings. e la

peinture de façon uniforme, le peigne fin laisse apparaître des stries. Les cartes en plastique

cilement préhensibles par les élèves permettent des mouvements de la main plus circulaires et donc des effets différents de ceux de la grande règle.

Sur un support plus grand placé au sol ou à la verticale, verser de la peinture non diluée en un

ou plusieurs endroits et étaler celle-

manche). Tout le corps est alors engagé dans le processus. Pour obtenir des effets différents,

Utiliser de la peinture un peu plus diluée pour obtenir des effets de coulures.

Abstraktes Bild,

Gerhard Richter, 2001

Gerhard Richter, peintre allemand abstrait aux formes expressionnistes, laisse transparaître le mouvement à travers de grands gestes plastiques. Les outils utilisés (morceaux de bois pour tière. Extrait : Gerhard Richter Painting, un film de Corinna Belz, 2012.

18 CPD arts plastiques et visuels, DSDEN 77

Utiliser tout support (feuilles de papier plus ou moins épaisses, carton, carte à gratter, plaque

réalisée avec un outil " habituel

moins " habituel » (peigne, fourchette en plastique, bâton, racloirs utilisés en pâtisserie...).

Choisir les outils en fonction de leur forme, de leur spécificité selon la surface traitée et la

le support selo est assis face au support, debout face ou au- 24,

Hans Hartung, 1953

Sans Titre

Hans Hartung, 1973

Composition Seoul,

Pierre Soulages, 1970

Bacchus,

Cy Twombly, 2008

Nine Discoursies on Commodus, Partie VIII,

Cy Twombly, 1963

Tendre de grandes feuilles à la verticale. Utiliser du fusain ou du charbon de bois (moins onéreux et aussi efficace), des craies (tableau) pour tracer, dessiner, sur le support au son leur permettant de constater la différence

Heather Hansen : " Emptied Gestures. »

Elle utilise son corps et un morceau de fusain pour créer des motifs symétriques.

19 CPD arts plastiques et visuels, DSDEN 77

Exploiter le support (papier, carton, plaque de polystyrène, papier calque, feuille de buvard, déchirer, couper,

impulsion, elle peut se traduire de différentes façons en laissant des traces qui témoignent de

la force avec laquelle elles ont été faites (rayer < gratter Concetto Spaziale,

Lucio Fontana, 1950

Concetto Spaziale, La Fine Di Dio,

Lucio Fontana, 1963

Ces , " les Buchi », sont caractérisées par des constellations de " trous » faites à la surface de la toile.

Concetto Spaziale, Attese (T.105),

Lucio Fontana, 1960

Concetto Spaziale,

Lucio Fontana, 1961

Les premières entailles apparaissent d'abord, vers 1957, au milieu de multiples perforations

et déchirures dans des peintures à l'encre sur toile et dans des peintures sur papier (carte). À

partir de 1958, elles occupent seules la toile.

Saburo Murakami s'illustre dans le groupe

Gutaï par ses performances, actes d'artistes

éphémères, qui ne laissent de traces que photographiques et qui montrent bien la précarité du geste de l'artiste. Le papier : papier journal, papier de soie, papier kraft, papier calque, papier crépon, papier -Utiliser le support comme tel : le mouiller, le froisser, le chiffonner, le plier puis lui redonner

sa forme initiale et appliquer une peinture diluée qui laissera apparaître des réseaux de lignes.

-écher et constater les effets produits.

20 CPD arts plastiques et visuels, DSDEN 77

Le tissu :

effets produits.quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46