Repérage et volume: ESPACE - Promath
Calculer le volume d’eau, en ????3, contenue dans cet Combien de litres d’eau a-t-on versés dans cet aquarium ? Une plaquette de beurre a pour longueur 11,5 cm, pour largeur 6,5 cm et pour hauteur 4 cm On la coupe en deux moitiés comme ci-dessus Calculer de deux façons différentes le volume de chacun des morceaux
EXXEER RCCIICCESS GSSUUR LLEE - maths-sciencesfr
Le vent exerce une force sur la pale d’une éolienne et fait tourner le rotor La pale a été testée en soufflerie Le graphique suivant a été obtenu Déterminer graphiquement la valeur de la force obtenue pour un vent de 14 m/s Laisser apparents les traits utiles à la lecture 0 2 4 6 8 10 12 14 16 Force (N) Vitesse du vent (m/s)
5ème SOUTIEN: REPERAGE DANS LE PLAN EXERCICE 1
5ème CORRECTION DU SOUTIEN : REPERAGE DANS LE PLAN EXERCICE 1 : 1 Le point O est l’origine du repère Sur l’axe horizontal, on peut lire les abscisses et sur l’axe vertical, on peut lire
Esp & géom 1 – Connaître le vocabulaire et le codage géométrique
Le triangle isocèle Le triangle équilatéral Le triangle rectangle Il a deux côtés de même longueur Il a trois côtés de même longueur Il possède un angle droit - - -s Esp & géom 7 – Connaître les triangles n o r A B C sommet angle La côté Apprendre autrement hauteur hauteurest une droite issue d’un sommet du triangle et
Pour réviser et s’entraîner au CP - Foad-spirit
Le signe = ( est égal ) veut dire qu’il y a autant d’éléments des 2 côtés Le signe ≠ ( est différent ) veut dire que le nombre d’éléments de chaque côté est différent ≠
French Curriculum Guide KS2
Repérage dans le temps - registration L’orthographe- spelling Le calcul – mental maths La lecture - Reading Le soutien- supervised homework session La récréation- break La pause-déjeuner lunch How Can You Help? You can help your children by helping them to learn the meanings and spellings of the words on their French exercise book
Nom : Fiche d’exercices Prénom
Le temps nécessaire pour le remplir : 1 260 : 26 , soit environ 48 h 28 min Exercice 7 Volume de la pièce : 10,45 × 6,7 × 3,1 = 217,0465 m3 = 217 046,5 litres Temps nécessaire : 217 046,5 : 35 = 6 202 secondes environ, ce qui fait : 1h 43 min 22 s Exercice 8 Volume de pierres nécessaire : 15 × 9 × 0,2 = 27 m3 = =
Le cahier dexercices pour la classe - Le Cartable Fantastique
Title: Microsoft Word - Le cahier d'exercices pour la classe Author: Assistante Created Date: 8/22/2016 3:42:55 PM
LES PRONOMS COMPLÉMENTS
Avec aimer et connaître, « le », « la », « les » renvoient de préférence à des personnes - Tu aimes Julie ? Oui, je l'aime - Tu aimes le fromage ? Oui, j'aime ça - Tu connais son père ? Oui, je le connais - Tu connais l'Italie ? Oui, je connais La négation se place avant et après le bloc pronom-verbe : Je ne le regarde pas
[PDF] le repère orthonormé parallélogramme
[PDF] le reportage touristique et le récit de voyage 2as
[PDF] le représentant permanent du royaume du maroc auprès de l'onu
[PDF] Le reproduction sexuée des êtres vivants
[PDF] le réseau alimentaire
[PDF] Le réseau informatique
[PDF] Le réseau Marco Polo et mouvement Combat
[PDF] le reseau sanguin
[PDF] Le réservoir ( Sections planes de solides )
[PDF] Le Résonnement Déductif
[PDF] le respect ce1
[PDF] le respect cm2
[PDF] le respect du règlement du l'etablissement
[PDF] Le respect et la communication
http://maths-sciences.fr CAP
Exercices sur le repérage 1/4
EEXXEERRCCIICCEESS SSUURR LLEE RREEPPÉÉRRAAGGEEExercice 1
-Globe, il doit changer de voiture.Son directeur lui propose une liste de véhicules dont les caractéristiques sont indiquées ci-
dessous :Modèle Carburant Consommation
mixte L/100 kmModus 1.5 XL
Essence
5,722 350
Kangoo 1,5 dCi
Diesel
6,116 350
Mégane 1,5 dCi
Diesel
5,823 000
Laguna 1.9 dCi 95
Diesel
517 500
Scénic 1,6 V Essence 10,1 19 500
La nouvelle voiture doit respecter les critères suivants : - la consommation ne doit pas dépasser 6,2 L/100 km ; - le carburant à utiliser doit être du diesel ; - le prix ne doit pas dépasser 201) Indiquer le ou les modèles de voiture pouvant convenir.
2) Le choix de M. Vaillant se porte sur la Laguna. Le constructeur fournit le document suivant
concernant la consommation de carburant en fonction de la distance parcourue. a) Déterminer -après, la distance pouvant être parcourue avec 40 L de carburant. Laisser apparents les traits permettant cette lecture. b) Pour ses déplacements professionnels, M. Vaillant parcourt 1 200 km par semaine.Déterminer
Laisser apparents les traits permettant cette lecture.http://maths-sciences.fr CAP
Exercices sur le repérage 2/4
Exercice 2
Le vent exerce une force sur la pale déolienne et fait tourner le rotor. La pale a été testée en soufflerie. Le graphique suivant a été obtenu. Déterminer graphiquement la valeur de la force obtenue pour un vent de 14 m/s. Laisser apparents les traits utiles à la lecture. 0 2 4 6 8 10 12 1416Force (N)
Vitesse du vent (m/s)
( de CAP Secteur 1 à 5 Session 2005) O 100 10Distance parcourue en km
Consommation
de carburant en L1000 900 800 700 600 500 400 300 200 1200 1100
8070
60
50
40
30
20
1400 1300
Consommation de carburant en fonction de la distance parcourue2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
http://maths-sciences.fr CAP
Exercices sur le repérage 3/4
Exercice 3
Dans la baie Pain
de Sucre secondes, pour une distance parcourue de 750 mètres.Durée en seconde 0 30 60 120 150
Distance en mètre 0 150 300 600 750
1) Placer, sur le repère ci-dessous, les points dont les coordonnées sont données par colonne
dans le tableau précédent.2) Tracer la droite passant par ces points.
3) En laissant apparents les traits utiles à la lecture, déterminer graphiquement :
a) La distance parcourue en 90 s. b) Le temps écoulé quand le téléphérique a parcouru 500 m. ( Session juin 2007)10 50 100 Durée (s) O
50200
400
600
Distance (m)
http://maths-sciences.fr CAP
Exercices sur le repérage 4/4