Correction du devoir de préparation Exercice n°1 ( 2 points )
Correction du devoir de préparation Exercice n°1 ( 2 points ) Compléter le tableau de proportionnalité suivant : Il s’agit d’un tableau de proportionnalité donc on passe de première ligne à la deuxième en multipliant toujours par le même nombre ( ici 6 car on passe de 9 à 54 en multipliant par 6)
DOCUMENT DE FORMATION DES ENSEIGNANTS DES ETABLISSEMENTS PRIVES
Module 4-Préparation d’une leçon 16 Module 7 Animation d’une séance de cours 24 1 2 Module 9- Compte rendu de devoir 29
Exercice n°1 ( 5 points )
Correction du devoir de préparation sur les droites des milieux Exercice n°1 ( 5 points ) : Dans le triangle MNP ci-contre ( qui n’est pas en vraies grandeurs ), on a : MN = 6 cm, MQ = 2,5 cm, QR = 1,9 cm et MP = 5,7 cm Les droites (NP) et (RQ) sont parallèles Calculer NP et MR Justifier Correction :
FORMATION DES PROFESSEURS DU PRIVE
MODULE 4: Les techniques d’animation de la classe Atelier-plénière MODULE 5 : La préparation de la fiche de leçon Atelier-plénière MODULE 6: L’évaluation des apprentissages Atelier-plénière MODULE 7 : Les documents de classe ou auxiliaires pédagogiques Atelier-plénière MODULE 8 : La déontologie de la fonction enseignante Plénière
PREPARATION A LA POURSUITE D’ETUDES
• module de préparation à l’insertion professionnelle ; • module de préparation à la poursuite d’études Pour autant, le choix de l’un de ces deux modules, dont certains contenus sont communs, doit pouvoir être réversible D’autant que la distinction entre poursuite d’études et insertion
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préparation de qualité au concours des 7 Sciences Po du Réseau > 9 devoirs corrigés et analysés par nos coordinateurs pédagogiques qualifiés > Des cours de Langue étrangère (une langue au choix parmi l’allemand, l’anglais, l’espagnol ou l’italien), d’Histoire et de Questions contemporaines
REPUBLIQUE TUNISIENNE DEVOIR DE COMMISSARIAT REGIONAL DE 1
dossier t s machine de production du cafe chaud page : 1/7 republique tunisienne ***** ministere de l’education commissariat regional de l’education de tunis 1 genie lycee beb 9 avril tunis 1 devoir de controle n°1 discipline : technologie 3st date 06/11/2017 2 heures coefficient 2 mecanique
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efficacement à la préparation de Terminale grâce à : > 9 devoirs corrigés et annotés de manière individuelle par nos correcteurs expérimentés Ces devoirs sont disponibles sur le campus en ligne et consultables à tout moment > Des cours d’Anglais, de Culture générale et d’Histoire, pour prendre de l’avance sur la préparation
CibleLycée Regueb DEVOIR TERMINAL : 2Sc
d- déterminer de la photo 3 le nombre de cellules obtenues Déduire 7) Un prélèvement sanguin est réalisé chez un patient en bonne santé Une centrifugation de ce prélèvement est réalisée afin de récolter ultérieurement les leucocytes ( globules blancs) , cellules permettant l’élaboration du caryotype
La sorcière amoureuse
Au début de l’après-midi, elle avala une bouteille d’élixir et elle était redevenue jeune et jolie Avec deux toiles d’araignées, un peu de poudre de crapaud et une formule magique découpée dans le journal de mode des sorcières, elle se confectionnaune merveilleuse robe décolletée, garnie de dentelles Ensuite,
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COORDINATION NATIONALE DES SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 1
2018- 2019
B342 ǯDA4CB BA4CBA,
ǯB3BB4 4B1D 4
DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
DIRECTION DE LA PEDAGOGIE ET
DE LA FORMOTION CONTINUE
SOUS-DIRECTION DE LA FORMATION
PEDAGOGIQUE CONTINUE
COORDINATION NATIONALE DES
SCIENCESDE LA VIE ET DE LA TERRE
Sise au CNMS -Cocody
Tel :22 44 23 31
20D1D P4 ǯ6C2
Union Ȃ Discipline - Travail
FORMATION
DES PROFESSEURS DU PRIVE
COORDINATION NATIONALE DES SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 2OBJECTIF GENERAL :
OBJECTIFS SPECIFIQUES :
-Rédiger correctement une fiche de leçon APC -Appliquer les démarches scientifiques -Appliquer la méthode active -Tenir correctement les documents de classes - Respecter la déontologie de la fonction enseignanteRESULTATS ATTENDUS
programmes ;Enseignants outillés ǯ""...- de la méthode active, des démarches scientifiques, et des
Enseignants formés au respect de la déontologique de la fonction enseignante.DESCRIPTIF DES MODULES
MODULES STRATEGIES
MODULE 1 : La connaissance de la discipline Plénière MODULE 2 : Les programmes éducatifs et Les guides pédagogiques Atelier-plénière MODULE 3 : La méthodologie Atelier-plénière MODULE 5 : La préparation de la fiche de leçon Atelier-plénière CD ǣ ǯévaluation des apprentissages Atelier-plénière MODULE 7 : Les documents de classe ou auxiliaires pédagogiques Atelier-plénière MODULE 8 : La déontologie de la fonction enseignante Plénière COORDINATION NATIONALE DES SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 3CHRONOGRAMME
JOURS HEURES ACTIVITES STRATEGIES
Jour 1
8h30-10h Module 1 : Connaissance de la discipline
Atelier/Plénière 10h 15 Ȃ 12h
15Module 2 : Les programmes éducatifs :
Structure des programmes APC et guides
12h15-13h30 pause
13h30-16h30 Module 2 : Les programmes éducatifs :
Jour 2
8h-12h
Module 2 : Les programmes éducatifs :
Utilisation des programmes APC et guides
Atelier/ Plénière
Module 3 : Méthodologie :
Méthodes et démarches scientifiques
12h-13h30 pause
Jour 3
8h - 12 h
Module 5 : Préparation de la fiche de leçon :Elaboration de la fiche de leçon Atelier
12h-13h30 pause
13h30-16h30 Module 5 : Préparation de la fiche de leçon :
Elaboration de la fiche de leçon
Atelier
Jour 4
8h-12h Module 5 : Préparation de la fiche de leçon :
Elaboration de la fiche de leçon
Atelier
12h-13h30 pause
13h30-16h30 Module 5 : Préparation de la fiche de leçon :
Elaboration de la fiche de leçon Atelier
Jour 5 8h-12h Module 5 : Préparation de la fiche de leçon : Analyse des fiches de leçons produites Plénière12h-13h30 pause
13h30-16h30 Module 5 : Préparation de la fiche de leçon :
Analyse des fiches de leçons produites
Plénière
COORDINATION NATIONALE DES SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 4Jour 6
8h-12h Module 5 : Préparation de la fiche de leçon :
Analyse des fiches de leçons produites
Plénière
12h-13h30 pause
13h30-16h30 Module 5 : Préparation de la fiche de leçon :
Analyse des fiches de leçons produites PlénièreJour 7
8h-12h Module 6: Evaluation des apprentissages :
Atelier
12h-13h30 pause
13h30-16h30 Module 6 : Evaluation des apprentissages :
Analyse des sujets produits
Plénière
Jour 8
8h-12h
Module 7 : les documents de classe ou auxiliaires
pédagogiquesAtelier/ Plénière
Module 8 : Déontologie de la fonction enseignante Plénière12h-13h30 pause
13h30-16h30 CNMS Atelier/ Plénière
Jour 9
8h-12h Mise en situation de classe Plénière
12h-13h30 pause
13h30-16h30 Mise en situation de classe Plénière
Jour 10
8h-12h Mise en situation de classe Plénière
12h-13h30 pause
13h30-16h30 Mise en situation de classe Plénière
COORDINATION NATIONALE DES SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 5MODULE 1
LA CONNAISSANCE
DE LA DISCIPLINE
COORDINATION NATIONALE DES SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 6 Les Sciences de la Vie et de la Terre sont une discipline faisant partie intégrante des sciencesLes principaux thèmes abordés au premier et au second cycle sont consignés dans les tableaux
ci-dessous :