[PDF] Etude de cas : le Sahara, ressources et conflits (terminale)



Previous PDF Next PDF







Cours 13 Le Sahara : ressources et conflits

Terminale S Le Sahara : ressources et conflits Cours 13 Le Sahara : ressources et conflits Introduction Le mot « Sahara » vient de l’arabe al-sahrà, qui signifie « désert » Mais le mot aurait une autre origine qui signifie « ocre » C’est un immense espace d'environ 8,5 millions de km2, à cheval sur 10 États Au cours des



Le Sahara : ressources, conflits (étude de cas)

- Le continent américain : entre tensions et intégrations régionales - États-Unis-Brésil : rôle mondial, dynamiques territoriales L'Afrique : les défis du développement (environ 10h) - Le Sahara : ressources, conflits (étude de cas) - Le continent africain face au développement et à la mondialisation



Cours 1 Le Sahara : ressources, conflits (étude de cas)

1 LE SAHARA : RESSOURCES, CONFLITS (ÉTUDE DE CAS) roriste, mais la coopération avec des gouvernements affaiblis et ne maîtrisant pas l’en-semble de leur territoire s’avère difficile 3 Un espace traversé par des flux migratoires importants •Le Sahara est également devenu une frontière migratoire de l’Europe -carte 6 p 278,



Etude de cas : le Sahara, ressources et conflits (terminale)

Etude de cas : le Sahara, ressources et conflits (terminale) Une proposition d'étude de cas en géographie en terminale ES/L relative au thème 3 : "les dynamiques des grandes aires continentales", Question 3 : "L'Afrique : les défis du développement"



EDC LE SAHARA : RESSOURCES ET CONFLITS

Le Sahara se situe dans le nord du continent africain Il s'étend de l'océan Atlantique à la mer Rouge et sépare l'Afrique du Nord de l'Afrique sub-saharienne Mais ce n'est que la partie africaine, il se poursuit en réalité jusqu'en Mongolie sous la forme d'une diagonale sèche et sous d'autres noms



Étude de cas Le Sahara, ressources et conflits

Le Sahara s’étend sur 8,5 millions de Km2 et il est peuplé de 10 millions d’habi-tants Lors des indépendances, il a été partagé par les puissances coloniales entre 10 États Le Sahara a été longtemps considéré comme un espace peu important voire inutile En effet, le centre de gravité des nouveaux était ailleurs Cepen-



Terminale ES – Le Sahara : ressources, conflits LE SAHARA

Terminale ES – Le Sahara : ressources, conflits Le tourisme, une ressource à mettre en valeur Encouragés par l’Etat marocain, les habitants du sud du pays se reconvertissent dans le tourisme en tirant partie d’un milieu naturel exceptionnel



Terminale ES Le Sahara : ressources, conflits LE SAHARA

Terminale ES – Le Sahara : ressources, conflits Le tourisme, une ressource à mettre en valeur Encouragés par l’Etat marocain, les habitants du sud du pays se reconvertissent dans le tourisme en tirant partie d’un milieu naturel exceptionnel

[PDF] Le salage des routes

[PDF] le salaire se détermine-t-il seulement sur le marché du travail ?

[PDF] le salon beige

[PDF] Le salon de Mme Geoffrin

[PDF] le salon des reves steib

[PDF] le sanctuaire de delphes exposé

[PDF] le sang

[PDF] Le sang

[PDF] le sang d'la veine expression

[PDF] le sang définition

[PDF] Le sang humain

[PDF] Le saut ? ski- Mathématiques - 3°

[PDF] le saut a ski

[PDF] le saut a ski

[PDF] le saut au ski

Etude de cas : le Sahara, ressources et conflits (terminale) Extrait du Site Histoire-Géographie Académie de la Guyane

Etude de cas : le Sahara,

ressources et conflits (terminale) - Enseigner - Ressources en géographie - Aire géographique : Afrique -

Date de mise en ligne : vendredi 23 octobre 2015

Copyright © Site Histoire-Géographie Académie de la Guyane - Tous droits réservés Copyright © Site Histoire-Géographie Académie de la GuyanePage 1/2 Etude de cas : le Sahara, ressources et conflits (terminale)

Une proposition d'étude de cas en géographie en terminale ES/L relative au thème 3 : "les dynamiques des

grandes aires continentales", Question 3 : "L'Afrique : les défis du développement".

Cette étude de cas doit être traitée en 3 heures environ. Elle permet de mettre à jour les enjeux actuels du

développement et de l'insertion de l'espace saharien dans la mondialisation. Constituant l'entrée dans la

question consacrée à l'Afrique, il est impératif de la placer en tête. Elle peut se conduire selon quelques axes de

lecture :

• un espace de fortes contraintes physiques, mais disposant de ressources : le nom même, al-sahrà

(désert), de cet immense espace (8,5millions de km²) dont les limites peuvent varier selon les critères retenus,

suggère la contrainte radicale de l'aridité à laquelle s'ajoutent de forts contrastes thermiques. Le Sahara, peu

peuplé hormis le couloir du Nil, dispose de ressources, principalement souterraines (phosphates, hydrocarbures,

nappes aquifères fossiles) ; il est aussi propice à un tourisme d'aventure contrarié par une insécurité endémique

• un ensemble politiquement fractionné. Le découpage frontalier, aujourd'hui assumé par les États africains,

est toutefois source de contestations par les populations locales (fédération touareg), de revendications

territoriales (Sahara occidental), de conflits et de mouvements de populations réfugiées. Pour les États du

Maghreb ou du Makrech tournés vers la Méditerranée, les territoires sahariens constituent des arrières pays en

voie d'intégration ; pour plusieurs des États saharo-sahéliens (Mali, Niger, Tchad, Soudan), l'enclavement

s'ajoute à l'aridité ;

• un espace convoité. Les enjeux géopolitiques et économiques des espaces sahariens suscitent de

nombreuses convoitises entre de multiples acteurs internes à l'Afrique ou extérieurs : zones d'influence,

contrôles de territoires, exploitation de ressources (pétrole, uranium, par exemple). Ces convoitises se

manifestent dans les investissements en provenance, le plus souvent, d'autres parties du monde, et s'expriment,

entre autres, dans des conflits intra et interétatiques dont les populations subissent les effets, conjugués à ceux

de la mal gouvernance. ___

Séquence : Le Sahara, ressources et conflits

• Le power point d'accompagnement • La démarche pédagogique • Le cours élève • Les fiches élèves

• Le reportage sur les enjeux pétroliers au Soudan : https://www.youtube.com/watch?v=dlTfpjBosW8

Séquence réalisée par Corinne Mathieu du lycée Lumina Sophie de Saint Laurent Copyright © Site Histoire-Géographie Académie de la GuyanePage 2/2quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46