Thème 3 Le temps - gommeetgribouillagesfr
-Rituel chaque matin de la météo en anglais + phrase à recopier sur les cahiers du jour accompagné d’un petit dessin - Réaliser un bulletin météo et le présenter comme à la télé mais en anglais Trace écrite : illustrer la chanson après voir complété les paroles de la chanson 3- Chanter Singing in the rain de Gene Kelly
My own weather report : La météo en 6ème revisitée
s'approprier le vocabulaire de la météo, à réaliser dans l'ordre, chacun à son rythme, pendant 30mn (ce timing prend en compte les temps de connexion ainsi que celui nécessaire pour résoudre d'éventuels problèmes comme les
Séquence : le temps quil fait
Réflexion sur le fonctionnement de la langue : construction des mots en anglais par juxtaposition de deux mots comme : rainbow, les adjectifs issus de noms (sun sunny; wind windy) Supports et matériels : Flashcards météo: sunny, cloudy, rainy, windy, snowy, stormy, foggy, hot, cold, a rainbow (1 jeu pour l'enseignant + des exemplaires
FICHE DE VOCABULAIRE LA METEO LE BEAU TEMPS LE MAUVAIS TEMPS
il fait un temps de chien il y a + phénomène atmosphérique il + verbe impersonnel groupe nominal sujet + verbe le temps est + adj le ciel est + adj il y a de la pluie il y a du crachin (= pluie fine) il pleut il bruine la pluie tombe il tombe de la pluie le temps est pluvieux le ciel est couvert/nuageux il y a des averses il pleut beaucoup
FICHE DE PREPARATION LANGUES VIVANTES : ANGLAIS
en interaction orale Comprendre des instructions et des consignes simples ; Comprendre le sens général avec des aides appropriées (ton, gestuelle ) Comprendre à l’oral Repérer des sons et mots connus Parler en continu Reproduire un modèle oral Présenter un bulletin météo Lire Ecrire Recopier le lexique
Quel temps fait -il au Royaume -Uni - Eklablog
Savoir demander le temps qu’il fait en anglais Savoir dire le temps qu’il fait en anglais Connaître les mots pour parler de la météo en anglais Commentaires pédagogiques : Le rôle de l’enseignant est de veiller à ce que les élèves parlent bien en anglais durant cette activité, et à ce que la prononciation soit correcte
Basic vocabulary / Vocabulaire
Tous les élèves : Le professeur dit : IL FAIT BEAU Sur la table, il y a 4 cartes Les élèves courent pour chercher la bonne carte Le joueur qui prend la carte avec le soleil en premier a gagné All pupils : Quel temps fait-il ? (Whats the weather like ?) Teacher : IL FAIT BEAU (Its sunny/The weather is nice) On the table, there are 4
exercices temps anglais - Académie de Poitiers
LES TEMPS ANGLAIS – EXERCICES D’APPLICATION 1 Dites de quel temps il s’agit 1 I’m brushing my teeth  Présent en BE + ING 2 Nancy spent all her money last month  Prétérit 3 Nancy will spend a lot of money next month  Futur (avec will) 4 Nancy has won thirty dollars  Present perfect 5
[PDF] le temps passe tellement vite
[PDF] le temps passe trop vite avec toi
[PDF] le temps passe trop vite chanson
[PDF] le temps passe trop vite citation
[PDF] le temps passe trop vite islam
[PDF] le temps passe trop vite singuila
[PDF] le temps perdu jacques prévert
[PDF] le temps que tu as consacré
[PDF] le temps que tu m'as consacré ou consacrée
[PDF] Le temps qui passe
[PDF] le temps qui passe en trente jours
[PDF] le temps vous réalisez une production se proposant comme une métaphore du temps qui passe
[PDF] Le temps, distance
[PDF] Le ten point plan
Quel temps fait-il au Royaume-Uni ?
Matériel :
○ Une grille par joueur.Huit cartes de meneur différentes.
But du jeu :
Il s'agit de noter le plus possible de bonnes informations météorologiques pour plusieurs villes du
Royaume Uni.
Préparation du jeu :
- Un meneur est désigné parmi les élèves (le meneur changera à chaque tour) ; les autres sont les
joueurs.- Chaque joueur prend une grille, qu'il complètera au feutre effaçable ; le meneur prend une des
cartes de meneur.Règles du jeu :
- Le joueur qui se trouve à gauche du meneur commence à jouer. Il demande une information météorologique au meneur en utilisant la formule :What's the weather like in... ?
- Si la question est bien formulée, le meneur répond. Dans le cas contraire, le meneur ne répond pas et
le joueur suivant joue.- Quand le meneur répond, les joueurs notent la réponse en cochant une ou plusieurs cases de la grille.
- Le joueur suivant (dans le sens des aiguilles d'une montre) pose à son tour une question au meneur,
et ainsi de suite.- Quand toutes les informations ont été données, la partie est corrigée collectivement grâce à la carte
du meneur. Chacun compte le nombre de croix bien placées : celui qui en a le plus a remporté la
partie.- Le joueur immédiatement à droite du meneur devient meneur à son tour, il prend une nouvelle carte
de meneur et la partie recommence.Objectifs pédagogiques :
Savoir demander le temps qu'il fait en anglais. Savoir dire le temps qu'il fait en anglais. Connaître les mots pour parler de la météo en anglais.Commentaires pédagogiques :
○ Le rôle de l'enseignant est de veiller à ce que les élèves parlent bien en anglais durant cette activité,
et à ce que la prononciation soit correcte. S'il en a besoin, on pourra proposer au meneur une aide car c'est sur sa performance que repose le jeu. Name ______________________________ Points __________________________________________