Les Misérables (1862) – Victor Hugo - Lettres et Histoire
L es M isérables (1862) – V ictor H ugo Jean Valjean a été condamné au bagne pour le vol d’un pain A sa libération, arrivant dans la petite ville de Digne, il est accueilli avec compassion par l’évêque, Mgr
CORRECTION DU DM SUR UN POEME DE VICTOR HUGO
début du roman Il y avait été enfermé à la suite du vol d’un pain (pour nourrir sa famille) 3 Quelle est la thèse défendue par Victor Hugo dans ce poème ? La thèse défendue par Hugo est la grande idée qu’il a toujours défendue : le manque d’éducation conduit au crime alors que le développement de la connaissance permet de
Victor Hugo Les Mis rables Le corrigé
Le misérable est à la fois celui qui inspire la pitié par la misère dont il témoigne et celui dont la conduite suscite le mépris et l’indignation Jean Valjean est au début du roman un misérable car sa conduite envers Mgr Bienvenu, et particulièrement le vol des couverts en argent, suscite le mépris
Peine de mort - Collège Victor Hugo
mère d’un enfant dont il n’est pas le père Il a volé du pain et il a enfreint la loi une multitude de fois Il ne travaille pas et ne sait que ce qu’il sait malheureusement bien faire, car il a commencé très tôt à voler Il n’a jamais été instruit et il ne pratique pas la religion
Les Misérables de Victor Hugo - Universidad de La Laguna
1 Les Misérables de Victor Hugo Contexte historique Victor Hugo a commencé Les Misérables en 1845 sous le titre Les Misères Puis il "les" a abandonné pendant quinze ans Il les reprend en 1860, et la première partie du livre paraît le 3 avril 1862
Questionnaire de lecture Les Misérables - Le Robert
Il a volé un pain Il a volé des pommes à cidre Il a volé des bouteilles de vin 15 Que suggère Victor Hugo sur la justice qui condamne ce type de vol ? Que la justice est bien pensée Que la justice punit les hommes de façon injuste et disproportionnée 16
Hugo, le travail et la misère - Victor Hugo
Voir ses "Considérations sur un chef-d'œuvre ou Le Danger du génie", Les Misérables, ¯uvres complètes de Victor Hugo, éd G Simon, Imprimerie Nationale - Ollendorff, 1911, "Notes de l'éditeur" 3 Voir C Becker, "Zola et Le Travail", Les Cahiers naturalistes, n°51, 1977
TRAVAIL À PARTIR D’EXTRAITS DE CLAUDE GUEUX DE VICTOR HUGO
vola Ce que je sais, c’est que de ce vol il résulta trois jours de pain et de feu pour la femme et pour l’enfant, et cinq ans de prison pour l’homme » Transformez le passage souligné de façon à obtenir une seule phrase complexe mettant en évidence le rapport logique sous-entendu dans le texte original (3 points) 7
Les Misérables - Des ressources pour les enseignants et les
1 Très vite les commentateurs, et d’abord la famille du modèle« » ont reconnu Charles-François-Bienvenu de Miollis (1753-1843), évêque de Digne de 1806 à 1838, dans le personnage de Hugo
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TRAVAIL À PARTIR D'EXTRAITS DE CLAUDE GUEUX DE VICTOR HUGO Le barème est donné à titre indicatif. Ce travail vous permet de vous faire une idée de votre prochaine lecture. 1. Donnez la liste des conjonctions de coordination. (1 point) 2. Donnez deux exemples différe nts de conjonctions de subordination exprimant la cause. (1 point) 3. Citez deux natures grammaticales différentes du mot " que » et, pour chacune d'elles, écrivez une phrase de votre choix en guise d'exemples. (2 points) 4. Analysez les propositions dans les phrases suivantes (6 points): a. Victor Hugo était révolté par la misère. Il écrivit Claude Gueux pour cette raison. b. Victor Hugo écrivit Claude Gueux parce qu'il était révolté par la misère. c. Victor Hugo était révolté par la misère si bien qu'il écrivit Claude Gueux. 5. Dans le passage suivant, analysez les propositions soulignées (4 points): " Il y a sept ou huit ans, un homme nommé Claude Gueux, pauvre ouvrier, vivait à Paris. Il avait avec lui une fille qui était sa maîtresse, et un enfant de cette fille. Je dis les choses comme elles sont, laissant le lecteur ramasser les moralités quand les faits les sèment sur leur chemin. L'ouvri er était capabl e, habile , intelligent, fort ma ltraité par l'éducation, fort bien traité par la nature, ne sachant pas lire et sachant penser. 6. " Un hiver, l'ouvrage1 manqua. Pas de feu ni de pain dans le galetas. L'homme, la fille et l'enfant eurent froid et faim. L'homme vola. Je ne sais ce qu'il vola, je ne sais où il vola. Ce que je sais, c'est que de ce vol il résulta trois jours de pain et de feu pour la femme et pour l'enfant, et cinq ans de prison pour l'homme. » Transformez le passage souligné de façon à obtenir une seule phrase complexe mettant en évidence le rapport logique sous-entendu dans le texte original. (3 points) 7. " L'homme fut envoyé faire son temps à la maison centrale de Clairvaux. Clairvaux, abbaye dont on a fait une bastille, cellule dont on a fait un cabanon, autel dont on a fait un pi lori. Qua nd nous parlons de progrès, c'e st ainsi que ce rtaines gens le comprennent et l'exécutent. Voilà la chose qu'ils mettent sous notre mot. » (3 points) a. Analysez les propositions soulignées. b. Quel procédé stylistique est ici employé ? c. Que souligne ce procédé ? *** 1 " L'ouvrage » : le travail.
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