Séquence 4 – Gargantua, Rabelais

Séquence 1 Lecture analytique Emile Zola, La Bête humaine, 1890, extrait du chapitre 5 Dans le vaste hangar fermé, noir de charbon, et que de hautes fenêtres poussiéreuses éclairaient, parmi les autres machines au repos, celle de Jacques se trouvait déjà en tête d’une voie, destinée à partir la première Un chauffeur du

Émile Zola, La Bête humaine, chapitre 1, 1890

«Bonne bête tout de même » grogna Pecqueux Jacques, aveuglé, ôta ses lunettes, les essuya Son coeur battait à grands coups, il ne sentait plus le froid Mais, brusquement, la pensée lui vint d'une tranchée profonde, qui se trouvait à trois cents mètres environ de la Croix-de-Maufras : elle s'ouvrait dans la direction du vent, la

Analyse grammaticale ponctuelle : approche de textes par la

Analyse grammaticale ponctuelle : approche de textes par la grammaire ex 1 : La Bête humaine d'Emile Zola extrait du chapitre 10 (p104-105 du manuel Magnard)

SEQUENCE 3 (JANVIER) : le roman et le récit du XVIIIe siècle

Puis demander de comparer la fin du roman et celle du film (vérification de la lecture du roman) Séance 14 (ultérieure) de vérification de la lecture cursive (1h) : récit du XVIIIe siècle de Diderot, Histoire de Mme de La Pommeraye (pb: elle a forcément lieu au cours de la séquence suivante vue la longueur de l'OI à faire lire)

descriptif 1eS SI-SVT - colibrilyrefileswordpresscom

-La Bête humaine, chapitre 5 Séquence 1 Lecture analytique Émile Zola, la curiosité de la maison était, au fond, de l'autre côté d'une barrière de

Séquence 4 – Gargantua, Rabelais

pratiques concernant la vie humaine, ce qui leur prenait parfois deux ou trois heures, mais, d’ordinaire on s’arrêtait quand il était complètement habillé Ensuite pendant trois bonnes heures, on lui faisait la lecture Alors, ils sortaient, en discutant toujours du sujet de la lecture et allaient se divertir au Grand Braque, ou

Cette séquence a été réalisée par Mme BRAS-CHARRAVIN, agrégée

Objectif de la séance : Lecture cursive de documents théoriques sur le Naturalisme 4ème séance : lecture analytique Objectif de la séance: Le récit de l’assaut vu depuis le moulin Extrait 2 « Et, dans cet air endormi une volée de feuilles tournoya » Hachette p 26-27, lignes 322 à 373 Questions préalables : A - Les personnages

Propositions stagiaires sur différents - académie de Caen

Objectif : que ce soit les élèves qui voient que le travail va porter sur l’image de la femme dans le roman Mise en commun par la lecture Restitution de la compréhension du texte Lectures Analytiques : 3 types de textes différents parmi le corpus Lectures complémentaires : L’image de la femme dans la mythologie

Lecture analytique – La Peste, excipit (5 partie, chapitre 5)

Lecture analytique – La Peste, excipit (5ème partie, chapitre 5) Question d'examinateur : Quel bilan pouvons-nous tirer de cet excipit ? Introduction Albert Camus est un écrivain français de la moitié du XXème siècle, qui est à la croisée des chemins littéraire et philosophique, ce qui met son œuvre à part dans le paysage intellectuel

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