Classe de 1 S3 SEQUENCE 5 LA1 L’huître - Free
- le deuxième paragraphe est consacré à l’intérieur de l’huître, décrit sur six lignes formant une seule et même phrase (« A l’intérieur » l 10) Le lien entre l’intérieur et l’extérieur est établi par la répétition de « monde » l 3 et l 10 ; on notera l’ellipse de l’ouverture de l’huître
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reprise et étudiée de façon analytique L’objectif de la lecture analytique est la construc-tion et la formulation d’une interprétation fondée : les outils d’analyse sont des moyens d’y parvenir, et non une fi n en soi La lecture analytique peut être aussi une lecture
de La Fontaine - Cercle Gallimard de lenseignement
élèves de Seconde afin de leur faire découvrir la spécificité des fables, et de les amener progressivement à l’exercice du commentaire de texte Pour les classes de Première, les fables suggérées en lecture analytique pourront être insérées dans un groupement de textes sur La question de l’Homme dans les genres de l
LECTURE ANALYTIQUE n°1 : L’albatros
LECTURE ANALYTIQUE n°1 : L’albatros Introduction : Poème de trois strophes à l'origine, l'Albatros fut peut-être composé en 1841 sur le bateau qui emmenait Baudelaire à l'île Bourbon (la Réunion) et à la suite d'une scène vécue (Baudelaire serait intervenu avec
Autre possibilité de plan : plan en lecture analytique
A l'intérieur l'on trouve tout un monde, à boire et à manger : sous un firmament (à proprement parler) de nacre, les cieux d'en dessus s'affaissent sur les cieux d'en dessous, pour ne plus former qu'une mare, un sachet visqueux et
« Discours à Madame de la Sablière » (fin du livre IX)
Chez les païens, et qui tient le milieu Entre l’homme et l’esprit ; comme entre l’huître et l’homme Le tient tel de nos gens, franche bête de somme ; Passage obscur qui peut être une insulte Voici, dis-je, comment raisonne cet auteur : « Sur tous les animaux, enfants du Créateur,
La représentation de lobjet chez Francis Ponge : une
L'étude du rapport entre les choses et le langage constitue probablement un lieu commun de la critique de l'œuvre de Francis Ponge, mais il appert que des lieux communs se retrouvent aussi dans les manières qu'ont les critiques de traiter cette question, et ainsi de polariser les lectures
Descriptif des lectures et des activités
Pendant un quart d’heure, l’Enquêteur resta immobile, bien droit, sa valise posee à côte de lui tandis que les gouttes de pluie et les focons de neige continuaient de mourir sur son crâne et son impermeable Il ne bougea pas Pas du tout Et durant ce long moment, il ne pensa à rien Aucune voiture n’etait passee Aucun pieton
Classe de 1 S3 SEQUENCE 5 LA2 Introduction
et l’univers tout entier ; ainsi le pain est métaphoriquement associé à des éléments naturels comme les « éponges » par la mie (l 13) [humour de Ponge dont le patronyme est contenu dans le mot « éponges »], les « feuilles ou fleurs » (l 13 et l 15-16) lorsque le pain rassit Le poète
« Le Lion, le Loup et le Renard
illusion de l’homme au sujet de son immortalité, le « on » du vers 2 est mis pour le reste des médecins ainsi que le Loup et le Renard v 3 : La Fontaine évoque l’éternelle illusion de l’homme au sujet de son immortalité Le Lion a beau vouloir trouver remède, le champ lexical du
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