FICHE METHODE : LA LECTURE ANALYTIQUE

FICHE METHODE : LA LECTURE ANALYTIQUE I Caractériser le texte a) Auteur, titre œuvre, époque (se renseigner sur contexte historique), genre littéraire (roman, poésie, théâtre, essai ) b) Courant littéraire (humanisme, baroque, classicisme, romantisme il ne peut pas toujours être établi clairement )

LA LECTURE ANALYTIQUE - ac-strasbourgfr

la lecture analytique Le groupe de travail des PLP de Lettres-Histoire de l'académie de Strasbourg vous propose de trouver ici des réponses aux problèmes qui se posent pour mener à bien une séance de lecture analytique

Lecture -- Méthode analytique - BnF

Lecture analytique (2018) La méthode globale - Marie Frapin, réal , scénario - [3] (2007) La méthode globale - Marie Frapin, réal , scénario - [3] (2004) Lecture -- Méthode analytique Thème : Lecture -- Méthode analytique Origine : RAMEAU Domaines : Éducation Linguistique générale Autres formes du thème : Lecture -- Méthode

Lecture analytique

Méthode de la lecture analytique d'un texte littéraire 1) L'approche du texte: décrire, analyser, interpréter Il est nécessaire d'apprendre à aborder un texte (littéraire, argumentatif, journalistique ou autre) de façon systématique et raisonnée qui permette de dépasser la "lecture naïve" d'où naissent des impressions superficielles

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La lecture analytique 1 Définition et finalités Voici la déﬁ nition de la lecture analytique telle qu’elle ﬁ gure dans le Bulletin Oﬃ ciel du ministère de l’Éducation nationale du n° 40 du 2 novembre 2006 : « La lecture analytique a pour but la construction détaillée de la signiﬁ cation d’un texte Elle

Méthode : Etablir un plan de lecture analytique

Méthode : Etablir un plan de lecture analytique La leture analytique onsiste à trouver les intérêts d’un texte, e que sem le avoir voulu mettre en avant l’auteur 1/ Partir de ses impressions de lecture en se demandant : Quels sont les intérêts de ce texte ? Quels effets fait-il sur

LA SEANCE DE « LECTURE ANALYTIQUE » AU COLLEGE

LA SEANCE DE « LECTURE ANALYTIQUE » AU COLLEGE A l’intention d’a ord des stagiaires lauréates et lauréats des on ours de Lettres Vous êtes nombreux ses chaque année à présenter une séance de lecture analytique lors de vos visites de conseil Vous suivez tous tes, peu ou prou, le canevas préconisé, à savoir,

La méthode synthétique (alphabétique)

La méthode analytique Principe : formulation d’hypothèses à partir d’indices, de mots Mémorisation d’une forme visuelle Analyse du code écrit pour en déduire le fonctionnement On entre dans la lecture par le texte, priorité donnée au sens

Méthode de la lecture analytique

Cette année nous travaillerons une quinzaine de textes, l'étude que nous ferons de ces textes s'intitule " lecture analytique ». Le jour de votre oral de français, c'est l'un de ces textes que vous devrez présenter et analyser, c'est la raison pour laquelle il est primordial de bien lire, comprendre, construire, et réviser ces lectures analytiques, tout au long de l'année. Méthode de la lecture analytique étape par étape : Au début, les lectures analytiques vous seront partiellement données mais petit à petit c'est vous qui en élaborerez la problématique et le plan.

1ere étape : Lire le texte jusqu'à ce qu'il soit bien compris

▫ Le paratexte en italique, vous aide généralement à comprendre le texte et ce qui s'est passé avant ▫ Des notes de vocabulaire peuvent éclaircir le sens d'un mot ou d'une expression , à vous de faire les recherches nécessaires s'il n'y en a pas...

2eme étape : Élaborer la problématique

Généralement des problématiques sont proposées pour chaque lecture analytique. ▫La problématique est la " question » qui permet d'aborder le texte sous un

angle particulier, c'est elle qui va guider votre réflexion. C'est ce qui fait l'intérêt et la

particularité de ce texte, formulé sous forme de question. La problématique est unique pour chaque texte. ▫ Souvent, la problématique est liée au genre (roman, théâtre, poésie et genre argumentatif) du texte, au mouvement auquel il appartient (réalisme, surréalisme...) ou aux sujets qu'il traite.

3eme étape : Trouver des " grands axes de lecture » ou " pistes de

lecture »

▫ Il s'agit de reprendre le plan qui a été élaboré pour ce texte lors de son

analyse en classe, ou de trouver les grandes parties, les thématiques qui serviront de base à votre exposé et qui répondent à votre problématique. Il en faut au minimum deux et pas au-delà de quatre mais souvent, une lecture analytique en possède trois.

4eme étape : Faire ses analyses du texte et les classer dans des sous-

parties ▫Vous allez maintenant commenter certains passages du texte, identifier les

procédés littéraires et les interpréter. Encore une fois, ces analyses ont été faites en

classe, il faut donc bien les avoir en tête, et être capable de les reformuler et d'en trouver d'autres éventuellement. Le tableau ci-dessous présente la façon dont vous devez arriver à l'interprétation du texte. Il ne faut pas le reproduire le jour de l'oral mais vous devez comprendre que dans tous les cas, vous devrez citer le texte, puis expliquer quel mécanisme, quel procédé est à l'oeuvre dans l'interprétation que vous en livrer.

1- Repérage dans le texte2- Identification du procédé3- Interprétation / Effet

produit ▫ Ce travail fait l'objet de sous-parties que vous devez répartir selon vos grands axes de lecture, qui eux-mêmes répondent à la problématique pour former un tout cohérent.

5e étape : L'introduction

▫ Certains préfèrent la faire au tout début mais je le déconseille, il vaut mieux avoir une idée précise de votre plan et de vos analyses avant de la rédiger. ▫ C'est une étape importante, elle se compose de cinq parties qui sont...

1- *La phrase d'accroche, qui doit être simple et efficace et présenter votre lecture

analytique.

2- Une petite présentation de l'auteur, de son époque et du mouvement auquel appartient

son oeuvre (doit être court et percutant, toutes les informations que vous donnez doivent servir la compréhension du texte).

3- La situation de l'extrait dans l'oeuvre (à quel moment de l'oeuvre se situe le passage

que vous présenter)

4- Lecture du texte (à l'oral - l'examinateur vous interrompra), il faut s'entraîner à cette

lecture qui atteste de votre bonne compréhension du etxe et de vos facultés à être un bon

lecteur.

5- L'exposition de votre problématique, puis l'annonce de votre plan.

Pour l'oral seulement

•Retour à la ligne exigé dans votre travail à l'écrit

6eme étape : La conclusion

▫ Dernier temps de la lecture analytique, elle est importante car elle la synthétise et la

clôture. C'est la dernière impression que vous laissez. Elle est composée de deux

parties...

1- Le bilan : il rappelle de façon claire et précise la réponse à la question posée

(problématique), ce qui avait été présenté comme un problème est alors éclairci.

2- Un élargissement : C'est le moment de replacer un oeuvre en lien avec celle que vous

avez traitée (autre lecture analytique ou document complémentaire). Travail personnel autour des lectures analytiques : Même si vous venez de le voir, la lecture analytique demande beaucoup de rigueur et d'organisation, elle nécessite aussi des connaissances ! C'est la clé d'une bonne analyse littéraire, posséder les bons outils pour pouvoir proposer l'interprétation d'un texte. > En classe, cela exige donc : ▫ Un cours propre, structuré et aéré (une copie pour chaque nouvelle LA), un saut de ligne entre l'introduction, les différentes parties et la conclusion, ainsi qu'une problématique et des titres de parties bien lisible. ▫ La texte en question imprimé et rangé dans une pochette plastifiée. Le texte vous sera fourni une fois, si vous l'avez perdu ou si vous n'étiez pas là, vous pourrez le retrouver sur le site internet de la classe, en toute autonomie. La lecture analytique classée à côté du texte. > À la maison ou sur votre temps libre : ▫ Un rattrapage des cours en cas d'absence (personne ne vérifiera mais s'il vous manque les textes et les analyses sur lesquels nous avons travaillés et que vous tombez dessus le jour de l'oral, vous ne pourrez pas faire grand chose). ▫ Comme nous ne pouvons pas tout faire et tout analyser en classe, il vous sera souvent demandé, en plus, d'autres choses (rédaction, lecture) de faire des recherches (cours de 2de, manuel) et de les recopier dans votre cours. En effet, certaines informations sont essentielles à la bonne compréhension de l'oeuvre. Voici ce que vous êtes censés avoir dans vos notes et apprendre : -Texte* -Lecture analytique comprenant tout ce qui a été vu ci-dessus* -Petite note biographique sur l'auteur (siècle, mouvement, autre oeuvres, particularités) -Note sur le mouvement littéraire auquel il appartient (caractéristiques, thématiques, époque, contexte...) Les éléments suivis d'un astérisque sont faits en classe, ce qui ne le sont ne sont pas forcément étudiés en classe et doit faire l'objet d'un travail supplémentaire de votre part. ▫ Une petite fiche de révision par lecture analytique semble nécessaire pour vos révisions. Elle doit être très courte (intro + grandes parties / sous-parties + conclusion). Prenez l'habitude de la faire une fois la lecture terminée et de la glisser dans votre fiche plastique " lecture analytique ». ◊ Évaluations : pour que vous preniez l'habitude de travailler de cette façon, il y aura régulièrement des heures d'interrogation où l'un des textes étudiés vous sera proposé et où vous devrez en dresser l'introduction, le développement et la conclusion (écrit), et des oraux blancs pour vous permettre de vous habituer à l'exercice de l'oral.quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

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