Lecture de paysage - ac-rouenfr
Lecture de paysage Géographie, cycle 3 (adaptable au cycle 2, se situer dans l’espace) Objectifs principaux : • montrer que tout paysage est organisé ; • montrer cette organisation par le biais du schéma ; • montrer l’importance de la légende pour expliquer le schéma ;
Description d’un paysage local La baie de Leava
Place dans le programme de 6°: I Mon espace proche: paysage et territoire (environ 15 du temps consacré à la géographie) CONNAISSANCES Lecture des paysages quotidiens et découverte du
Eveil géographique Lecture de paysages Les prises de vue
C Distinguer un paysage peu humanisé-très humanisé / Rural - urbain a) Définissons les mots suivants: - Humanisé: où la présence, la trace de l’homme est présente - Rural: qui concerne la campagne (beaucoup de champ et de foret, peu de construction et d’habitant
LECTURE DE PAYSAGE ET ORIENTATION - ac-grenoblefr
LECTURE DE PAYSAGE ET ORIENTATION Ce petit dossier à pour but de présenter quelques situations concrètes à proposer aux élèves pour éduquer leur regard à la lecture de paysage Il se compose de plusieurs fiches comportant un thème de travail, une consigne et un support Le document est sous format Word afin que vous puissiez le modifier
LECTURE DE PAYSAGES Proposition 1 : Paysages de montagne
de décrire le paysage qu'ils ont sous les yeux Possibilité de leur demander de noter les mots de vocabulaire qui leur paraissent importants pour un paysage donné Se placer sur un point haut et demander aux élèves de dessiner/schématiser le paysage qu'ils ont sous les yeux Prendre plusieurs photos de ce paysage (et
111-se-former-lecture de paysage - ac-rouenfr
L’objet de cet article est donc de proposer aux enseignants une démarche partant de la lecture des paysages dès le cycle 2 ( 1- DEFINIR ET LIRE LE PAYSAGE ) et aboutissant en fin de cycle 3 à une première maîtrise de la cartographie par les élèves ( 2- DU PAYSAGE A LA CARTE )
LECTURE DE PAYSAGES Objectif
LECTURE DE PAYSAGES Objectif : comment la lecture de paysage est au servi e de l’a quisition des ompéten es en géographie 1 Se uestionne à pa ti d’un paysage: t ae/plae de l’homme Isoler des éléments du paysage pour pouvoir faciliter leur description (outil capture
Réel ( R) ou imaginaire (I)
Lecture de paysage La ligne d’horizon C’est la ligne qui semble séparer le ciel de la terre, lorsqu’on regarde au loin Elle peut être droite, ondulée ou brisée, cela dépend du type de paysage observé Trace les lignes d’horizon en vert Géographie
Contrôle de géographie Lecture de paysages
Contrôle de géographie Lecture de paysages 1) Donne deux caractéristiques pour chacun des types de paysages ci-dessous Paysage urbain :
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Description d'un paysage local
La baie de Leava
SOULE Marc
Place dans le programme de 6°: I Mon espace proche: paysage et territoire (environ 15 % du temps consacré à la géographie).
CONNAISSANCESLecture des paysages quotidiens et découverte du territoire proche : lieux, quartiers, réseaux de
transports......Cet espace proche est situé à différentes échelles : locale, régionale et mondiale. DEMARCHESIl est souhaitable de conduire cette étude à partir d'une sortie sur le terrain.d'une sortie sur le terrain.Cette étude amène les élèves à manipuler des documents du quotidien : plan du quartier et de
la ville, plan des réseaux de transports, carte touristique, un système d'information (SIG) d'usage courant.... La réalisation de croquis simples permet de se rendre compte du paysage et/ou de l'organisation du territoire local. territoire local.Les élèves utilisent pour se situer: le globe, différents planisphères ( le monde vu du Pacifique, d'Europe, d'Amérique, de l'hémisphère sud, etc.) et se réfèrent aux point cardinaux et aux grands repères géographiques). Les élèves observent différentes représentations de leur île (vue aérienne, image satellite, carte) et apprennent à les manier; puis ils la situent dans le contexte géographique régional et mondial,et étudient les composantes de l'insularité en Océanie, en particulier l'exiguïté et l'éloignement.
particulier l'exiguïté et l'éloignement. On introduit ces notions par des comparaisons de surfaces et de distances en apprenant à utiliser l'échelle et les emboîtements d 'échelles ; on termine par une comparaison entre un planisphère centré sur l'Europe et un planisphère centré sur l'Océan Pacifique qui devra être utilisé par la suite. Paysage Baie de Paysage Baie de LeavaLeavaSigaveSigave Le paysage s'est ce qui se présente à notre regard. Il se lit et se comprend en distinguant les éléments naturels et les éléments humains.Comment analyser le paysage dans lequel on vit ?D'où a été prise cette photographie ? Que représente chaque plan ?
Quels sont les éléments naturels du paysage : espaces marins , espace terrestre ?Où viennent déferler les vagues ?
Quelles sont les transformations du paysage apportées par l'homme ? Les élèves de Futuna peuvent reconnaître quelques bâtiments sur cette photographie : lesquels ?Le long de quoi sont construites les maisons ?
Quelle activité économique s'est développée dans la baie de Leava ? Pourquoi ?A quoi reconnaissez vous cette activité ?
Après avoir observé la photographie de la baie deLeava : reproduire un croquis.
Le croquis permet de comprendre comment est organisée la baie de Leava, de schématiser les éléments les plus importants du paysageReproduire le croquis sur une feuille.
Les espaces marins
: la baie, l'océan, sont coloriés en bleu.Les espaces marins
: la baie, l'océan, sont coloriés en bleu.Les espaces terrestres sont coloriés en vert.
Les espaces d'habitation sont en rouge.
La route principale est tracée en noir.
Compléter la légende du croquis à l'aide de la photographie. Les différentes composantes d'un paysage1°) Les éléments de la nature dans un paysage. - les formes de relief. -la végétation (les plantes) -la végétation (les plantes) - les roches.2°) Les éléments des hommes dans un paysage. -
- Les habitations. - Les autres bâtiments. -- les axes de communication. -- les champs et pâturages (formes, limites, cultures).Trace écrite
Il s'agit du paysage de la baie de Leava situé à Futuna.Futuna est située en Océanie Intertropicale.Le paysage de la baie de Leavaest un paysage humanisé autour de son port, lien avec le reste du
humanisé autour de son port, lien avec le reste du monde et de ses activités dans un endroit protégé naturellement par les vagues de l'Océan.
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