Lecture de paysage - ac-rouenfr
Lecture de paysage Géographie, cycle 3 (adaptable au cycle 2, se situer dans l’espace) Objectifs principaux : • montrer que tout paysage est organisé ; • montrer cette organisation par le biais du schéma ; • montrer l’importance de la légende pour expliquer le schéma ;
Description d’un paysage local La baie de Leava
Place dans le programme de 6°: I Mon espace proche: paysage et territoire (environ 15 du temps consacré à la géographie) CONNAISSANCES Lecture des paysages quotidiens et découverte du
Eveil géographique Lecture de paysages Les prises de vue
C Distinguer un paysage peu humanisé-très humanisé / Rural - urbain a) Définissons les mots suivants: - Humanisé: où la présence, la trace de l’homme est présente - Rural: qui concerne la campagne (beaucoup de champ et de foret, peu de construction et d’habitant
LECTURE DE PAYSAGE ET ORIENTATION - ac-grenoblefr
LECTURE DE PAYSAGE ET ORIENTATION Ce petit dossier à pour but de présenter quelques situations concrètes à proposer aux élèves pour éduquer leur regard à la lecture de paysage Il se compose de plusieurs fiches comportant un thème de travail, une consigne et un support Le document est sous format Word afin que vous puissiez le modifier
LECTURE DE PAYSAGES Proposition 1 : Paysages de montagne
de décrire le paysage qu'ils ont sous les yeux Possibilité de leur demander de noter les mots de vocabulaire qui leur paraissent importants pour un paysage donné Se placer sur un point haut et demander aux élèves de dessiner/schématiser le paysage qu'ils ont sous les yeux Prendre plusieurs photos de ce paysage (et
111-se-former-lecture de paysage - ac-rouenfr
L’objet de cet article est donc de proposer aux enseignants une démarche partant de la lecture des paysages dès le cycle 2 ( 1- DEFINIR ET LIRE LE PAYSAGE ) et aboutissant en fin de cycle 3 à une première maîtrise de la cartographie par les élèves ( 2- DU PAYSAGE A LA CARTE )
LECTURE DE PAYSAGES Objectif
LECTURE DE PAYSAGES Objectif : comment la lecture de paysage est au servi e de l’a quisition des ompéten es en géographie 1 Se uestionne à pa ti d’un paysage: t ae/plae de l’homme Isoler des éléments du paysage pour pouvoir faciliter leur description (outil capture
Réel ( R) ou imaginaire (I)
Lecture de paysage La ligne d’horizon C’est la ligne qui semble séparer le ciel de la terre, lorsqu’on regarde au loin Elle peut être droite, ondulée ou brisée, cela dépend du type de paysage observé Trace les lignes d’horizon en vert Géographie
Contrôle de géographie Lecture de paysages
Contrôle de géographie Lecture de paysages 1) Donne deux caractéristiques pour chacun des types de paysages ci-dessous Paysage urbain :
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1
Prénom: ............................................... Date:....................
Eveil géographique. Lecture de
paysages.Les prises de vue
La photo a-t-elle été prise du ciel ou à partir du sol ? Entoure la bonne réponse et explique ton choix.Photo aérienne / photo au sol
Photo aérienne / photo au sol
2Indique la bonne lettre pour chaque photo :
A-> Aérienne S -> Sol
A A S S A/S S S A 31) Observe cette photo et réponds aux questions.
A) Nomme:
- un élément "naturel" du paysage: .....foret, arbres, ..........................................................
- un élément du paysage construit par l'homme: ...les maisons, routes, points..................
- un élément du paysage aménagé par l'homme: ....le cours d·eau., champ..............................
Que veut dire "aménagé"? Regarde la définition dans le dictionnaire ou sur internet :..................... disposer les éléments en vue d'un usage précis..........................................................
4B) Observe:
A BPour chaque paysage: A B
Ecris un élément "naturel" ..................correction individuelle...........................................
Ecris un élément construit par l'homme ......................................... ................................................
Ecris un élément aménagé par l'homme ......................................... ................................................
Ecris un élément " propre » à chacun ......................................... ................................................
(" propre » veut dire " unique » dans ce cas-ci) 5Travaillons le vocabulaire abordé :
Explique avec tes mots, après avoir été regarder au dictionnaire ou sur internetCorrection individuelle
- espace boisé (un bois): - une voie de communication: + donne un exemple de voie de communication : - une surface plane:. - une surface accidentée: - une vallée: 6 C. Distinguer un paysage peu humanisé-très humanisé / Rural - urbain a) Définissons les mots suivants: - Humanisé: où la présence, la trace GH O·ORPPH HVP SUpVHQPHB - Rural: qui concerne la campagne (beaucoup de champ et de foret, peu de construction etG·OMNLPMQP.
- Urbain: qui concerne la ville (beaucoup de construction, NHMXŃRXS G·OMNLPMQP LQIUMVPUXŃPXUH
développée). b) Observe ces photos et entoure les bonnes informations.peu humanisé - très humanisé peu humanisé - très humanisé
rural - urbain rural - urbainpeu humanisé - très humanisé peu humanisé - très humanisé
rural - urbain rural - urbain 7quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46