DE NOTES LECTURE ET PRISE - louis-j-robichaudnbednbca
LECTURE ET PRISE DE NOTES Ê t r e o r g a n i s é a i d e r a à v o u s r e t r o u v e r p l u s f a c i l e m e n t e t v o u s p e r m e t t r a d e m i e u
Prise de notes avec Adobe Reader XI
lors de la lecture autant qu’à prendre des notes pendant les cours Les outils de prises de notes se retrouvent principalement dans l’onglet commentaire où l’on retrouve les outils d’annotation, de dessins et de classement et de recherche des notes insérées dans le texte L’onglet commentaire
La prise de notes automne 2017ppt [Mode de compatibilité]
Microsoft PowerPoint - La prise de notes automne 2017 ppt [Mode de compatibilité] Author: fchasse Created Date: 10/3/2017 2:38:20 PM
STRATÉGIES D’ÉTUDES
LA PRISE DE NOTES La prise de notes est, en elle-même, une dimension de l’étude, et par le fait même, de l’apprentissage La prise de notes facilite en effet la mémorisation ainsi que la compréhension d’un contenu, que ce contenu se présente sous la forme d’un ouvrage ou d’un document audiovisuel La
Prendre des notes et apprendre Effet du mode d’accès à l
de la lecture d’un cours et avaient utilisé leur méthode habituelle de prises de notes ou une méthode en plan Un questionnaire passé à l’issue de la prise de notes a permis d’évaluer
Secrétariat de Direction, Secrétariat Bureautique
140 mots minute) Elle peut aussi s'utiliser pour la prise de notes sélective mais elle ne favorise pas la lecture globale et rapide de la saisie etla prise de notes ne peut être exploitée que par des personnes initiées à la sténographie IV LA STENOTYPIE Système d'écriture mécaniquenécessitant l'emploi d'une machine spéciale et
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[PDF] Lecture graphique
[PDF] Lecture graphique
[PDF] lecture graphique 3eme
[PDF] lecture graphique d'une fonction
[PDF] lecture graphique d'une fonction dérivée
[PDF] Lecture Graphique de Fonction affines
[PDF] Lecture graphique de fonction dérivable:
[PDF] lecture graphique dérivée
STRATÉGIES D'ÉTUDES
LES TYPES DE LECTURE
5 ......................................3La lecture sélective ou de repérage........................................................................
....................3 La lecture en diagonale...............................................................................................................4 La lecture active........................................................................
LA PRISE DE NOTES........................................................................ ..................................6 Noter l'essentiel........................................................................Organiser adéquatement la page........................................................................
........................6Utiliser un vocabulaire synthétique........................................................................
.....................6 Structurer l'information........................................................................La prise de notes à partir de l'oral........................................................................
.......................7 LES TRAVAUX ET LES EXAMENS........................................................................ ............9 L'ANALYSE D'UNE QUESTION........................................................................ ...............................9 Bien comprendre la question........................................................................ ..............................9 Analyser la question........................................................................ LES QUESTIONS OBJECTIVES........................................................................ ............................11LES QUESTIONS À DÉVELOPPEMENT........................................................................
...............12 Soyez direct et précis........................................................................Justifiez adéquatement votre réponse........................................................................
..............12Adoptez un style sobre et sans artifice........................................................................
.............13LA RÉVISION AVANT L'EXAMEN........................................................................
.........................14 LE JOUR DE L'EXAMEN........................................................................ LA MÉMORISATION........................................................................ .................................17LA RÉDACTION
ÉCRIRE, COMPOSER, RÉVISER........................................................................
...........................19Suggestions pour faciliter la composition et la révision....................................................19
LES INTENTIONS D'ÉCRITURE........................................................................ .............................20 LES TYPES DE TEXTES........................................................................ Le résumé........................................................................ Le compte rendu........................................................................ Le commentaire........................................................................ L'étude de cas........................................................................ Le travail de recherche........................................................................ ......................................24 La dissertation........................................................................ LE PLAN........................................................................La réorganisation de la documentation........................................................................
.............26 L'organisation du contenu........................................................................ .................................27 Les types de plan........................................................................ Les trois parties du texte........................................................................ ...................................29 La première version........................................................................ La deuxième version........................................................................ La version finale........................................................................Les petits malheurs du rédacteur........................................................................
......................33LA PRÉSENTATION MATÉRIELLE........................................................................
.......................36 Les marges........................................................................ Les interlignes........................................................................ La pagination........................................................................ Les notes en bas de page........................................................................ .................................36 Les citations........................................................................ Les références........................................................................A, la note parfaite : obtenir les meilleurs résultats.....................................................................40
BOÎTE À OUTILS : ouvrages de référence........................................................................
...........42Outils spécifiques au champ d'étude........................................................................
................43 CLEPSYDRE : gestion du temps........................................................................ ..........................44DYSMNÉSIE :mémorisation........................................................................
..................................45 ÉCOUTE EMPATHIQUE........................................................................ Conversation sympathique........................................................................ ................................46 Conversation empathique........................................................................ .................................46FOURAS (LE PÈRE) : comprendre une question........................................................................
48HOURRAMÈTRE : les qualités d'un bon tuteur.........................................................................
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