LE COMPTE RENDU DE TEXTE
Un compte rendu est un rapport sur un certain matériel de référence : un autre texte, un film, un événement Le nom compte rendu peut référer à plusieurs types de travail écrit Le compte rendu de texte, beaucoup demandé dans les écoles et les universités, présente les idées les plus importantes d’un autre texte
Tableau numérique interactif Fonctionnalités et usages
comportent chacune un élément supplémen-taire par rapport à la précédente : voir la Mé-diaFICHE Comment faire « Animer un sché-ma à la manière d’un diaporama » Cette mé-thode présente toutefois des limites : il ne sera pas possible d’écrire sur le schéma, lors d’une étape, et de conserver l’annotation à
05 /12/ 2003 A Crepet
1991 Chez un prestataire Comment faire communiquer deux ordinateurs totalement diffé rents (n’utilisant pas les mê mes protocoles de communication) Le TELEX est une solution un peu lente, pas vraiment pré vue pour, et parfois il perd un caractè re Avec de l’astuce ou des traducteurs même les constructeurs incompatibles communiquent
L’épreuve orale du DNB
Pour l’épreuve orale du DNB , vous pouvez choisir de présenter un projet réalisé au cours de l’année Il peut faire partie d’un EPI ou bien d’un parcours Mais pour cette soutenance , l’impor-tant n’est pas que le fond, la forme compte beaucoup aussi On vous explique Comment se déroule exactement l’oral du Brevet ?
Conseils pour la pose de votre grillage
Faire un trou de 25 x 25 x 25 cm Ensuite coulez votre bé-ton préalablement préparé dans le trou et fixer votre pi-quet en vérifiant son aplomb avec un niveau La pose pose du grillage 2/ Le piquet d’angle: piquets de tension + 2 jambes de force, qui permet de former l’angle de votre terrain 3/ Le piquet intermédiaire, il se pose tous
Chapitre 5 : approfondissements sur les listes 1 Comment
Et dans ce cas il faut faire un dessin encore plus compliqu e de ce qu’il y a en m emoire si : L=[1,2,3] Grosse_bete=[L,"marcel"] Que se passe-t-il alors si je fais une copie de Grosse_betepar la m ethode d’extraction? GB2=Grosse_bete[:] Bien sur^ GB2a un iddi erent de Grosse_betemais il contient la m^eme liste d’adresses m emoires
1 T2 Chapitre 5 Reproduction sexuée, asexuée et
Julie possède un potager où elle a planté au début du printemps un fraisier Quelque temps après, elle remarque que d’autres fraisiers sont apparus à proximité de celui qu’elle avait planté Elle se demande comment cela est possible vu que son fraisier n’ a pas encore fait de fleurs donc pas encore produit de graines CONSIGNE :
CHAPITRE 2 LA TENSION ÉLECTRIQUE et L INTENSITÉ DU COURANT
Mais comment faire circuler ces électrons dans un même sens pour donner naissance à un courant électrique ? Pour répondre à cette question, permettons-nous l’analogie (une omparaison) suivante : Tout omme il faut une différene de hauteur entre 2 points pour faire ouler de l’eau, il faut une différence de potentiel électrique
Sujet de mathématiques du brevet des collèges
Dans un jeu vidéo, pour gagner des points d’expérience et faire évoluer son personnage, il faut participer à des combats Chaque victoire rapporte un nombre de points fixe Il en est de même pour chaque défaite Gabriel a déjà accumulé 1 350 points avec 21 victoires et 9 défaites
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THEME : '
4ème
électrique.
courant.Mais comment faire circuler ces électrons dans un même sens pour donner naissance à un courant électrique ?
Pour faire circuler un courant électrique, il faut une différence de potentiel électrique, appelée " tension électrique »
A grande échelle, cette tension électrique est créée par les centrales électriques, grâce à un alternateur (voir chapitre 1
I) LA TENSION
1) La tension et son unité
On notera par exemple
que la tension entre les bornes de cette pile est : U = 4,5 VLa tension a pour symbole la lettre U.
Exercice 1 : Conversion
A l'aide du tableau de conversion suivant, faire l'exercice 19 p 179 mégavolt kilovolt hectovolt décavolt volt décivolt centivolt millivoltMV kV hV daV V dV cV mV
CHAPITRE 2
LA TENSION ÉLECTRIQUE et L'INTENSITÉ DU COURANT première pile en 1800.Histoire des sciences
2) Comment mesurer une tension ?
Le voltmètre se branche en dérivation aux bornes du dipôle pour lequel on souhaite mesurer la tension.
Les bornes de branchement sur le voltmètre sont les bornes V et COM.Activité 1 : Utilisation du voltmètre
Vidéo 1 : https://www.youtube.com/watch?v=Wk_AeeYbd-c Vidéo 2 : https://www.youtube.com/watch?v=-65Rh-ybzlQ Vidéo 3 : https://www.youtube.com/watch?v=Q9FBXstX2ZQ Animation : http://www.pccl.fr/physique_chimie_college_lycee/quatrieme/electricite/multimetre.htm1. Pour que la valeur affichée soit positive, vers quel pôle de la pile doit être orienté le fil branché sur la borne V du
voltmètre ? Même question pour le fil branché sur la borne COM ?2. Avant de réaliser une mesure, la valeur de la tension n'étant pas connue. Quel calibre faut-il toujours utiliser pour
commencer ?3. Quelle tension maximale peut être lue avec un réglage sur le calibre 200 V ?
4. Que se passe-t-il lorsque l'on diminue le calibre ?
VZone pour mesurer
une tension continueCalibre
Commutateur pour le choix du calibre
Activité 2 : Mesures de tensions dans un circuit simpleRecopier et compléter l'activité suivante en simulant les manipulations à l'aide de l'animation suivante :
1. Réaliser le montage suivant. (savoir réaliser un
2. Reproduire le schéma ci-dessus, et ajouter un voltmètre permettant de mesurer la tension aux bornes de
la pile. (savoir schématiser une expérience).3. Mesurer les tensions UPN, UAB, UBC et UCD, interrupteur ouvert et fermé. Compléter le tableau.
(savoir réaliser des mesures). UPN est la tension entres les points P et N, c'est-à-dire la tension aux bornes de la pile.UAB est la tension entres les points A et B, c'est-à-dire la tension aux bornes de l'interrupteur.
UBC est la tension entres les points B et C, c'est-à-dire la tension aux bornes d'un fil. UCD est la tension entres les points C et D, c'est-à-dire la tension aux bornes de la lampe.UPN UAB UBC UCD
Interrupteur ouvert
Interrputeur fermé
Attention à ne pas oublier l'unité.
4. Recopier et terminer les phrases avec les mots " ouvert », " fermé », " est toujours nulle », " un fil »,
" n'est jamais nulle ». (Savoir interpréter des résultats).Les animations requièrent Adobe Flash Player, téléchargeable gratuitement et en toute sécurité à partir du
lien suivant : https://get.adobe.com/fr/flashplayer/quotesdbs_dbs5.pdfusesText_10