Chapitre physique – MOUVEMENT et INTERACTIONS
étudie le mouvement) Application au parachutiste – Le chariot tiré par un enfant II – Modélisation des interactions : Une interaction est modélisée par une force caractérisée par : On la représente par un segment fléché Son intensité se mesure à l'aide d'un dynamomètre et son unité est le Newton (N)
Année scolaire 2016 – 2017 Cycle 4 - 5ème - Free
Observer la vidéo sur le parachutiste ( Lien – Site de physique, onglet 5ème, Mouvement et interaction ) Rédiger sur votre cahier un petit texte bref décrivant ce que vous venez d'observer en terme de mouvement Bilan activité 2 Pour décrire le mouvement d'un objet, il faut utiliser un objet de référence appelé référentiel
augmente - Académie de Versailles
L'état de mouvement ou de repos d'un corps dépend du référentiel choisis On dit que le mouvement d'un système est relatif au référentiel choisis Pour que la description du mouvement soit précise, il faut indiquer la position du point considéré et choisir le référentiel Objet en mouvement Dessin de la trajectoire Type de mouvement
Activité documentaire: Relativité du mouvement ou au repos
thème ii : mouvement et interaction Noah descend en courant l’escalier roulant, qui se déplace aussi vers le bas : il est en retard pour retrouver ses amis
interactions Evaluation diagnostique sur « Mouvement et
Cycle 4 – Mouvement et interactions Caractériser un mouvement Utiliser la relation liant vitesse, distance et durée dans le as d’un mouvement unifome Vitesse : direction, sens et valeur Mouvements rectilignes et circulaires Mouvements uniformes et mouvements dont la vitesse varie au cours du temps en
CHAPITRE 4 MOUVEMENT ET INTERACTIONS - Free
1 DÉCRIRE UN MOUVEMENT Exercice 2 Énoncé D’après Istra 1982 Sur un tapis roulant se trouvent deux pié-tons Aet B reste immobile et B marche d’un pas régulier sur le tapis roulant dans le même sens que ce dernier a Préciser le mouvement des piétons A et B par rapport au tapis roulant b Préciser le mouvement des piétons A et
Livret des connaissances à acquérir de la 5 ème à la 3 ème
II Mouvement et interactions p 6 I-C– Décrire l’organisation de la matière dans l’univers II-A– Caractériser un mouvement II-B– Modéliser une interaction III L’énergie et ses conversions III-A– Identifier les sources, les conversions et les formes d’énergie III-B– Utiliser la conservation de l’énergie
NOM : 26 janvier 2017 : Classe : 5 CORRECTION
Je connais le système Soleil-Terre et Lune (4 1) ex1 qst° 2a et 2b Je sais dérire le mouvement d’un o jet par rapport à sa trajetoire (4 2) ex1 qst° 2c et ex2 Je sais dérire le mouvement d’un o jet par rapport à la vitesse (4 2) ex2 Pratiquer des langages Je sais lire et comprendre des documents scientifiques (1A) ex1 qst°3
Stage : L’évaluation au service des apprentissages
Thème : Mouvement et interactions Attendu de fin de cycle : 2 Modéliser une interaction par une force caractérisée par un point d’application, une direction, un sens et une valeur Remarque: ces documents n'ont pas été soumis à l'expérimentation en classe
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Classe : 5ème.....
CORRECTION
Evaluation n °5 de sciences physiques ( 20 minutes )Compétences évaluées : MI MF MS TBM
Connaissances
Je connais le système solaire. (4.1) ex1 qst°1 Je connais le système Soleil-Terre et Lune. (4.1) ex1 qst° 2a et 2bJe sais dĠcrire le mouǀement d'un objet par rapport ă sa trajectoire (4.2). ex1 qst° 2c et ex2
Je sais dĠcrire le mouǀement d'un objet par rapport ă la ǀitesse (4.2) ex2Pratiquer des langages
Je sais lire et comprendre des documents scientifiques. (1A) ex1 qst°3 Je sais lire et comprendre un graphique (1A) ex 3Pratiquer une démarche
scientifique Je sais communiquer en argumentant (4E) ex2Exercice 1
1. Entoure la bonne réponse pour chaque question. (4.1)
Le soleil est :
a) Une étoile b) Une naine orange c) Une planèteLesquelles des planètes suivantes sont des
planètes telluriques ? a) La Terre, Venus, Jupiter b) La Terre, Mars, Mercure c) Mars, Jupiter, Saturne Quelle est la planète la plus proche du Soleil ? a) Mercure b) Venus c) La TerreQue trouve-t-on entre les planètes ?
a) du vide b) de l'atmosphğre c) des étoiles Combien y a-t-il d'Ġtoiles dans le systğme solaire ? a) Une centaine de milliards d'Ġtoiles b) Une étoile c) Un centaine de millions d'Ġtoiles a) Un astre qui tourne autour du Soleil c) Un astre qui produit de la lumière. d) Un astre qui reflète la lumière.Où se trouve la ceinture d'astĠroŢdes ?
a) entre Mercure et Vénus b) entre Saturne et Uranus c) entre Mars et Jupiter dessous et représente la trajectoire de chaque astre par des pointillés. (4.1)2b) Précise pour chacun des 4 mouvements le temps mis par l'astre à effectuer son mouvement (4.1)
2c) Yuel est le type de mouǀement de la Lune ͍ Justifie ă l'aide de sa trajectoire. (4.2)
Trajectoire de la Lune .................................................................................
Mouvement de la Lune .........................................................................3) Les planètes effectuent des révolutions
autour du Soleil. Le tableau ci-contre indique leur vitesse moyenne de déplacement autour du Soleil.Quel" lien "peux-tu faire entre la vitesse des planètes et la distance qui les sépare du Soleil ? (1A)
Planètes Jupiter Mars Saturne Mercure Terre Uranus Vénus NeptuneVitesse
( km/h) 47 160 86 760 34 560 172 440 107 280 24 480 126 000 19 440 Exercice 2 : Mouvement et trajectoire (4.2 - 4E) Armelle et Sylvain ont réalisé la chronophotographie de la tortue et du lièvre. Pour la tortue: une image toutes les 10 secondes et pour le lièvre: une image toutes les 0,1 secondes.1) La tortue
b) Comment peut-on qualifier le mouvement de la tortue (2 éléments de réponses sont attendus par rapport
à sa vitesse et à sa trajectoire) ? Justifie.2) Le lièvre
b) Comment peut-on qualifier le mouvement du lièvre (2 éléments de réponses sont attendus par rapport à sa
vitesse et à sa trajectoire) ? Justifie. a) Que dire de la vitesse du lièvre?Justifie ta réponse en utilisant la
chronophotographie a) Que dire de la vitesse de la tortue?Justifie ta réponse en utilisant la
chronophotographieExercice 3 : (1A)
Lors du championnat du monde d'athlĠtisme de Berlin, en 2009, UsaŢn Bolt a battu le record du monde du
200 m en 19,19 s. Pour répondre aux questions, tu utiliseras le graphique :
1) Quelle était la vitesse maximale atteinte par Usain Bolt pendant la course du 200 m ?
2) 30 mètres après le départ de la course, quelle était la vitesse de Usain Bolt ?
3) Complète la phrase suivante :
CORRECTION
Exercice 1
1. Entoure la bonne réponse pour chaque question. (4.1)
dessous et représente la trajectoire de chaque astre par des pointillés. (4.1)2b) Précise pour chacun des 4 mouvements le temps mis par l'astre ă effectuer son mouǀement (4.1)
La Terre tourne sur elle-même en 24 h (1 jour)
La Lune tourne sur elle -même et autour de la Terre en 29,5 jours ( 1 mois) La Terre fait le tour du Soleil en 365,25 jours ( 1 an)Le soleil est :
a) Une étoile b) Une naine orange c) Une planèteLesquelles des planètes suivantes sont des
planètes telluriques ? a) La Terre, Venus, Jupiter b) La Terre, Mars, Mercure c) Mars, Jupiter, Saturne Quelle est la planète la plus proche du Soleil ? a) Mercure b) Venus c) La TerreQue trouve-t-on entre les planètes ?
a) du vide b) de l'atmosphğre c) des étoiles Combien y a-t-il d'Ġtoiles dans le systğme solaire ? a) Une centaine de milliards d'Ġtoiles b) Une étoile c) Un centaine de millions d'Ġtoiles a) Un astre qui tourne autour du Soleil c) Un astre qui produit de la lumière. d) Un astre qui reflète la lumière. a) entre Mercure et Vénus b) entre Saturne et Uranus c) entre Mars et Jupiter2c) Yuel est le type de mouǀement de la Lune ͍ Justifie ă l'aide de sa trajectoire. (4.2)
Trajectoire de la Lune cercle
Mouvement de la Lune . circulaire
3) Les planètes effectuent des révolutions autour du Soleil. Le tableau ci-contre indique leur vitesse moyenne
de déplacement autour du Soleil. Planètes Jupiter Mars Saturne Mercure Terre Uranus Vénus NeptuneVitesse
( km/h)47 160 86 760 34 560 172 440 107 280 24 480 126 000 19 440
Quel" lien "peux-tu faire entre la vitesse des planètes et la distance qui les sépare du Soleil ? (1A)
Plus les planètes sont loin du Soleil, plus leur vitesse est petite. Exercice 2 : Mouvement et trajectoire (4.2 - 4E) Armelle et Sylvain ont réalisé la chronophotographie de la tortue et du lièvre. Pour la tortue: une image toutes les 10 secondes et pour le lièvre: une image toutes les 0,1 secondes.