Activités d’expression orale Les jeux de rôles

des émotions - Réaliser des actions « acrobatiques » mettant en jeu l’équilibre (recherche d’exploits) - S’exprimer librement ou en suivant différents types de rythmes, sur des supports variés Mise en oeuvre Mise en oeuvre Mise en oeuvre A tous les âges : danse, mime, rondes et jeux chantés, manipulation de

Activité Les émotions en tableau - cartablecpsorg

émotions suivantes : PEUR, TRISTESSE, JOIE, COLERE) et faire deviner ce mot par un mime collectif, dans lequel chacun aura une place, le mime est fixe, comme un tableau que l’on pourra prendre en photo Étape 2 : Présentation Chaque groupe présente son mime devant les autres participants installés en demi -cercle, comme spectateurs

Thème : Empathie / B A BA des émotions Entrainement

Le mime des émotions peut faire l'objet de rituel court et simple en invitant à mimer quelques émotions piochées au hasard Prolongement Cette activité peut servir d'introduction à un travail sur l'expression puis la gestion d es émotions A partir de cette activité, revenir sur la difficulté de reconnaître le ressenti de l'autre et

Fiche activité Jeux de mimes

Fiche activité Jeux de mimes Public Durée Tous publics 30 minutes Matériel nécessaire Un bâton, ou un autre objet à détourner Déroulement Jeux de Mîmes c’est-à-dire faire deviner une action, un sentiment, un personnage, un métier, un ani-mal, une démarche par des gestes et des jeux de physionomie sans l’aide de la parole

ing with Feelings

feelings through mime Activity 3 People shrink from put downs A story is used to prompt discussion of the effects of criticism Activity 4 Dealing with difficult situations Children explore ways of dealing with difficult situations Activity 5 Thinking it through Children develop an understanding of how strong feelings can build

I Je comprends E2 Identifier les émotions

ACTIVITÉ - 1 Point 2 Les émotions en mime Identifier les émotions par leurs manifestations non verbales Matériel pour l'activité : « cartes émotions » construites à partir du tableau des émotions (cf Fiche E1 – point 2) Pour la variante N°1 construire des « cartes mots » sur lesquelles