Mutualisation des outils informatiques du suivi des parcours VAE
Suivi Parcours VAE – Compte rendu de la Réunion du 3/12/2010 à la DGEFP - Bruno Vincenti – 6/12/2010 1 Mutualisation des outils informatiques du suivi des parcours VAE 2éme réunion du Groupe de Travail Coopératif 3 décembre 2010, 9h30-16h, DGEFP, 5 Square Max Hymans 75015 Paris Compte-rendu de la réunion
Mutualisation des outils informatiques du suivi des parcours VAE
Mutualisation des outils informatiques du suivi des parcours VAE 1ére réunion du Groupe de Travail Coopératif 29 juin 2010, 10h-16h, DGEFP, 5 Square Max Hymans 75015 Paris M° Montparnasse Objectif Elaborer la première version du cahier des charges des applications informatiques du suivi des parcours
La VAE à travers les régions - Direccte
Pour cette 4è édition, le groupe de travail "Statistiques et suivi des parcours VAE" du Réseau des CARIF-OREF (RCO) propose une nouvelle version du tableau de bord de la VAE par région, renommé à cette occasion "La VAE à travers les régions : information conseil et validation"
La VAE à travers les régions
La mutualisation annuelle de ces informations conduit à une amélioration et à une fiabilisation de l’information au fil du temps Information conseil sur la VAE La demande de VAE Préparation de l’évaluation Validation ① ② ③ ④ Avec ou sans accompagnement Recevabilité Totale, partielle ou aucune Les étapes du parcours VAE
Outils pédagogiques pour les formateurs - UNHCR
Utilisation du Dossier d'outils pédagogiques du formateur Ce dossier a été élaboré pour servir de ressource aux personnes qui facilitent des formations Il peut être lu comme introduction à la facilitation de formation Le contenu de ce Dossier est divisé en différents thèmes qui couvrent les questions suivantes:
BAP J - Gestion et pilotage Chargé-e du développement des
• Mettre en place des dispositifs d'accompagnement des publics (VAE, BDC ) • Animer des actions de formation • Animer et encadre une ou plusieurs équipes • Actualiser et concevoir des outils d'analyse et de suivi quantita - tifs (SIRH, tableau des emplois) et qualitatifs (référentiels, cartogra -
CHAMPAGNE-ARDENNE DÉLÉGATION RÉGIONALE CONSTRUIRE SES
les nouveaux outils informatiques et la bureautique PRIORITÉ 2 • Accompagner le déploiement du logiciel Gesform Evolution au sein des établissements • Favoriser la dématérialisation des informations sur les parcours des agents et leurs formations formation et aux services pour les agents et les établissements de la fonction publique
BAP J - Ressources humaines - IE J2D51 - Chargé-e du
Mettre en place des dispositifs d’accompagnement des publics (VAE, BDC ) Animer des actions de formation Animer et encadre une ou plusieurs équipes Actualiser et concevoir des outils d’analyse et de suivi quantitatifs (SIRH, tableau des
Analyse sectorielle du Numérique OREF Grand Est
réalité des métiers du numérique - Favoriser les échanges entre les membres du Service public régional de l’orientation (SPRO) et le monde professionnel ; - Proposer un appui et des outils aux professionnels du SPRO, aux enseignants et aux parents d’élèves pour améliorer leur connaissance du secteur du numérique ;
[PDF] Demande d agrément d assistant(e) maternel(le)
[PDF] QUELQUES CONSEILS PRÉALABLES à l élaboration de votre projet professionnel
[PDF] VACANCE DE POSTE. Localisation géographique du poste : Angoulême 8 rue du Père Joseph Wresinski Angoulême Cedex
[PDF] Les constructions récentes se concentrent le long des axes structurants et en bord de Seine
[PDF] La portabilité des droits à prévoyance et frais de santé. Novembre 2010
[PDF] LICENCE - ARTS, LETTRES ET LANGUES, MENTION LLCER CATALAN
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[PDF] le Guide de la Annexe 2 V.A.E 1/6 Guide de la VAE
[PDF] Présentation PIKOLOCO. Symposium KOHA 2015 - Vitré
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[PDF] Décision ET 123.563 du 19 décembre 2012 Nouvelles règles en matière d exigibilité de la TVA Période transitoire
[PDF] NOR : ETLK1506376C. (Texte non paru au journal officiel) La ministre de l'écologie, du développement durable et de l'énergie
Ȉ 34 000 emplois (dont 28 000 salariés) soit
1,6% des emplois régionaux en 2013
Ȉ - 4,7% des effectifs salariés entre décembre2008 et décembre 2009
Ȉ 2 363 établissements avec salariés (janvier2016) dont plus de la moitié ont pour activité
services informatiques.Ȉ 5 669 jeunes formés en 2015, dont 673
apprentis Ȉ 281 places de formations financées pour les EstȈ 1 364 salariés formés en 2016
ans) (+ 32% en 7 ans) dont 50 % sont concentrés sur 2 métiers (maintenance informatique et bureautique | études et développement informatique) Ȉ 65% ont un niveau de formation > ou égal à III.Ȉ 67 % ont entre 25 et 49 ans
Ȉ 41 400 dont 6 ͷ-- -"- ǯ±-"" -
2 200 dans une autre région
Ȉ 39% ont entre 25-39 ans
Ȉ 56% sont diplômés du supérieur
Ȉ 29% sont des femmes
Ȉ 94% sont en CDI
Ȉ ¼ des actifs exerce dans 4 professions :
maintenance, support et services aux utilisateurs en informatiqueȈ Région
Ȉ État
Ȉ Académies Reims, Nancy-Metz, Strasbourg
Ȉ Onisep
Ȉ Pôle emploi
Ȉ Agefiph
Ȉ CCI
Formation de la branche informatique,
Ingénierie, Études et Conseils
Ȉ C0A : FAFIEC
3 Sources : Pôle emploi, APEC, Syntec numérique, Fafiec, Insee et Oref Grand Est.
Forces & opportunités
nationale et mondiale) : besoins en informaticiens dans tous les secteurs et notamment industrie, banque, finance et assurance, commerceȈExternalisation des services informatiques
depuis 2008 techniciens et ingénieurs + renouvellement de la pyramide des âges (cf. 191 000 postes) ȈDes emplois majoritairement en CDI et des perspectives de carrièreȈBonne image du secteur auprès des jeunes
Faiblesses & Menaces
Ȉ Secteur peu développé dans le Grand Est (9e région en France avec un déficit de 11 000 emplois par rapport à la moyenne des autres régions) ȈDifficultés de recrutement récurrentes sur ȈBiveaux de recrutement situés entre III et I ȈNiveaux de salaires moins élevés que dans ȈÉvolutions rapides des technologies et des métiers nécessitant une adaptation régulière des contenus de formation et des compétencesȈReprésentation erronée des métiers
ȈConcurrence des pays limitrophes
(Luxembourg, Suisse)Faire connaître les réalités des métiers des logiciels et services numériques (informatique) auprès
de tous les publics. perspectives de carrière o promouvoir les métiers en mutualisant les moyens des partenaires et des entreprisesRépondre aux besoins en compétences du secteur. Cela se traduit par une nécessité de monter en
compétences nécessaires pour assurer la compétitivité du secteur.Décliner une offre de formation répondant aux besoins actuels du marché. Concrètement, les
contenus des référentiels de formation doivent tenir compte des évolutions technologiques rapides dans le
2 Périmètre des activités du COT des métiers des logiciels et des services numériques : Programmation, édition, services |
Télécommunications | Fabrication industrielle | Commerce | RéparationEst | Insee | 03/2017
Analyse sectorielle du Numérique | OREF Grand Est | 06/2017Synthèse COT | Février 2018
plus de talents dans les formations du numérique en diffusant une information réaliste et accessible des métiers auprès de tous les publics- Mettre en place une approche active et innovante de découverte des métiers pour attirer de nouveaux publics
- Développer les opportunités de carrière des publics ; Mettre en place une observation régionale partagée, en compétences actuels et futurs du secteur des réponses de formation plus précises ;- Réaliser une synthèse annuelle des besoins en compétences au niveau régional avec une déclinaison territoriale ;
- Recenser les formations professionnelles existantes en région afin de leur donner une meilleure visibilité ;
actions de chacun des défis. - Aménager une carte annuelle des formations professionnelles initiale et continue ; - Articuler les moyens de tous les financeurs ; - Tenir compte des spécificités territoriales dans une cohérence régionale.Répondre aux besoins en compétences des
entreprises par une offre de formation professionnelle initiale et continue adaptée- Proposer une évaluation des compétences en entreprise avec la mobilisation des outils du Syntec Numérique et de
Pôle emploi ;
- Proposer une période en entreprise pour développer leurs expériences professionnelles ;- Développer la prospection des entreprises par Pôle emploi en partenariat avec Syntec numérique pour favoriser le
Mobiliser les employeurs du numérique sur la
promotion des métiers Sensibiliser, informer et former les professionnels de réalité des métiers du numérique connaissance du secteur du numérique ; - Informer les référents numériques de la Région sur les problématiques du secteur. - Expérimenter et soutenir des initiatives de formations innovantes au niveau pédagogique ;Mettre en place des formations innovantes pour
- Promouvoir la voie professionnelle et le développement des entreprises formatrices ;- Améliorer le développement d ǯ"""- en complémentarité avec la voie scolaire ;
formations professionnelles initiales et continues - Développer la formation des salariés et des indépendants tout au long de la vie ; - Sécuriser le parcours des travailleurs handicapés (TH) et des salariés des SIAE ; - Faciliter la reconversion professionnelle des publics ;- Poursuivre les actions de formations des ..."±-" ǯ-""", la promotion et le développement de la VAE.