[PDF] REPÈRES ANNUELS



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TD d’exercices de développements, factorisations et de

4 Montrer que les images de 1 2 par a, b, c et d sont respectivement : 9 4; −2 ; −16 ????−2 5 Montrer que les antécédents de 0 par a sont : −1 ???? 1 5 6 Montrer que les antécédents de 0 par b sont : 3 2 ???? 1 4 7 Montrer que les antécédents de 0 par c sont : 5 2 ????− 3 2 8



VACANCES TOUSSAINT - Un site qui va vous faire aimer les math

Chapitre 2: Généralités sur les fonctions • Notion de fonction et courbe représentative • Lectures d'images et d'antécédents • Calculs d'images • Résolutions graphiques d'équations et d'inéquations • Variations et signes d'une fonction à partir du graphique VACANCES TOUSSAINT Chapitre 3: Statistiques descriptives



Rapport de stage - Académie de Versailles

• Contrôle prévu le 07/11 sur les fonc-tions (images, antécédents, lecture ments, factorisations, fonctions af-fines) 12/02/2021 Groupe1: exercices



PROGRAMME DU BREVET BLANC 2001-2002

Factorisations : mise en facteur d’un facteur commun Développements et factorisations avec les identités remarquables Calculs avec les racines carrées résultant de la définition (√ ) pour ; utilisation pour simplifier, développer et réduire des expressions avec ou sans les identités



PROGRAMME DU BREVET BLANC 2001-2002

FONCTIONS Vocabulaire et notations des fonctions Recherches d’images et d’antécédents Utilisation de l’expression algébrique ou d’un tableau de valeurs Condition d’appartenance d’un point à la courbe représentative d’une fonction Lectures graphiques



REPÈRES ANNUELS

Les notions de variable, de fonction, d’antécédent, d’image sont formalisées et les notations fonctionnelles sont utilisées Un travail est mené sur le passage d’un mode de représentation d’une fonction (graphique, symbolique, tableau de valeurs) à un autre Les fonctions affines et linéaires sont présentées par leurs expressions



Fiche de liaison Énoncés - CAPE 91 Orsay

1 Déterminer par le calcul les images par g de 2; 2 3 et 7 2 Déterminer par le calcul les antécédents par g de 0; 3 et 2 EXERCICE 10: (Géométrie plane) Le triangle ABC est tel AB= 12 cm et BC = 13 cm Combien doit mesurer [AC] pour que le triangle ABC soit rectangle? EXERCICE 11: (Nombres premiers) Les questions 2 3



Évolution)des)pratiques, évolution)de)l’évaluation

Évolution)des)pratiques, évolution)de)l’évaluation Académie))de))Versailles) Journées)inter3académiques) Mulhouse)–Décembre)2013



REPÈRES ANNUELS

les comparaisons et le repérage sur une droite graduée de nombres décimaux positifs est poursuivi Les nombres relatifs (d’abord entiers, puis décimaux) sont construits pour rendre possibles toutes les soustractions La notion d’opposé est introduite, l’addition et la soustraction sont étendues aux

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