[PDF] Méthodes et Pratiques Scientifiques MPS



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Méthodes et Pratiques Scientifiques (MPS)

cosmétologie), parmi lesquels l’équipe pluridisciplinaire d'enseignants (physique-chimie et SVT) doit faire son choix Des projets, en lien avec ces thèmes, permettent aux élèves de découvrir de nouvelles méthodes et pratiques dans le domaine scientifique



MÉTHODES ET PRATIQUES SCIENTIFIQUES

récemment « Science et cosmétologie » L’enseignement d’exploration Méthodes et Pratiques Scientifiques (MPS) est un enseignement scientifique tri-disciplinaire avec SVT, Mathématiques et Physique-Chimie à part égale Il se déroule en séances hebdoma-daires d’1h30



Ressources pour la classe de seconde - méthodes et pratiques

THÈME Science et cosmétologie Projet : « autour du cheveu » Le cheveu est un élément de la pilosité humaine dont l’importance ne s’est jamais démentie à travers les civilisations Les cheveux sont un reflet de notre personnalité Ils sont aussi des indicateurs de notre mode de vie et de notre santé



Méthodes et Pratiques Scientifiques MPS

Enseignement d’exploration MPS 6 thèmes + 1 thème libre éventuel 6 Science et aliments Science et cosmétologie Science et investigation policière Science et œuvres d’art Science et prévention des risques d’origine humaine Science et vision du monde



Méthodes et pratiques scientifiques - Enseignement dexploration

Science et cosmétologie Depuis l’Antiquité, l’élaboration des substances et des préparations destinées à améliorer l’apparence corporelle s’est rationalisée Résultant du mélange de différents ingrédients d’origine végétale, animale ou synthétique, la formulation cosmétique doit répondre à une demande d’entretien et



Ressources pour la classe de seconde - méthodes et pratiques

Ressources pour la classe de seconde générale et technologique Méthodes et pratiques scientifiques Introduction Enseignement d'exploration Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités



Méthodes et pratiques scientifiques

les mathématiques, les sciences de la vie et de la Terre, la physique et la chimie • Comprendre l'apport et la place des sciences dans l es grandes questions de société • Découvrir certains métiers et formations scientifiques II- Les compétences développées • Savoir utiliser et compléter ses connaissances



Enseignement d’exploration MPS Méthodes et Pratiques

MPS Méthodes et Pratiques Scientifiques Cet enseignement permet aux élèves de découvrir différents domaines • des mathématiques, • des sciences physique et chimie, • des sciences de la vie et de la Terre • et des sciences de l’ingénieur



Jeunes chimistes en Rhône-Alpes - ResearchGate

physique et génie chimique Les résumés de toutes ces sont reconnus depuis longte mps comme une source presque cosmétologie et en médecine Par exemple, le guaiazulène

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11 général et technologique,

Méthodes et Pratiques Scientifiques

MPS IH QRXYHMX O\ŃpH G·HQVHLJQHPHQP JpQpUMO HP PHŃOQRORJLTXH

Méthodes et Pratiques Scientifiques

Un enseignement pluridisciplinaire au service de

la démarche de projet scientifique

OBJECTIFS

Montrerdesdisciplinesscientifiques

étudesscientifiques

danslechampdessciences

Construiresonprojetdepoursuite

2 IH QRXYHMX O\ŃpH G·HQVHLJQHPHQP JpQpUMO HP PHŃOQRORJLTXH compétences cadreprojet

Travailpersonneloudegroupemenantàune

modélisation,)

Communicationscientifique

(compterenduderecherche,affiches, diaporama,productionmultimédia,) 3 IH QRXYHMX O\ŃpH G·HQVHLJQHPHQP JpQpUMO HP PHŃOQRORJLTXH

¾curiosité scientifique¾¾autonomie¾engagement dans une démarche scientifique¾¾raisonnement ¾communication écrite et orale.

4 IH QRXYHMX O\ŃpH G·HQVHLJQHPHQP JpQpUMO HP PHŃOQRORJLTXH 5 choisit 2 thèmes parmi les 6 thèmes proposés et/ou un thème libre Chaque thème mobilise plusieurs champs disciplinaires

En groupe de 18 élèves maximum

séances de 1,5h de septembre à mai,

Des conférences ou des visites

Avec les enseignants de physiques/chimie, SVT et/ou maths IH QRXYHMX O\ŃpH G·HQVHLJQHPHQP JpQpUMO HP PHŃOQRORJLTXH

6 thèmes + 1 thème libre éventuel

6

Science et aliments

Science et

cosmétologie

Science et

investigation policière

Science et prévention des

humaine

Science et vision du

monde IH QRXYHMX O\ŃpH G·HQVHLJQHPHQP JpQpUMO HP PHŃOQRORJLTXH7

Science et aliments

Transformation

Conservation

Stockage,

transport, traçabilité

¾Assainir les aliments

¾Modifier le goût

¾Différents agents

(température, rayonnements,

¾Différentes techniques

¾Optimisation de

la distribution

¾Espace de

stockage IH QRXYHMX O\ŃpH G·HQVHLJQHPHQP JpQpUMO HP PHŃOQRORJLTXH8

Nettoyer

Protéger

Modifier

son aspect

Science et cosmétologie

Réaliser un

cosmétique

¾Savons¾Dissolvants¾

¾Contre le soleil

¾Contre le froid

¾Parfums¾Colorants¾

¾Ingrédients, formulation¾Innocuité¾ IH QRXYHMX O\ŃpH G·HQVHLJQHPHQP JpQpUMO HP PHŃOQRORJLTXH9

Science et investigation policière

Toxicologie

Techniques

Balistique

Incendies,

explosions

Traitement de

¾Tests de

dépistage

¾Analyse de

produits toxiques

¾Empreintes

digitales

¾Trajectoires

¾Visées laser

¾Analyse

¾Stockage et

gestion de données IH QRXYHMX O\ŃpH G·HQVHLJQHPHQP JpQpUMO HP PHŃOQRORJLTXH10 Arts plastiques Arts musicaux

Arts de

Photographie

et cinéma

¾Pigments¾Spectres¾

¾Analyse de sons

¾Instruments

¾Matériaux¾Conservation¾

¾Images fixes¾Images animées¾

IH QRXYHMX O\ŃpH G·HQVHLJQHPHQP JpQpUMO HP PHŃOQRORJLTXH11

Protection de

Sécurité

sanitaire

Sécurité

routière humaine

Sécurité et

rayonnement

¾Qualité de ¾Gestion des déchets¾

¾Contrôle de la qualité des aliments¾

¾Causes chocs, effets des accidents¾

IH QRXYHMX O\ŃpH G·HQVHLJQHPHQP JpQpUMO HP PHŃOQRORJLTXH12

Science et vision du monde

Voir du corps

Voir la terre

De la perception au traitement cérébral

Images fixes,

images mobiles Voir grand, voir petit

¾Techniques

¾Images

satellitaires

¾Géo-

localisation

¾Couleur

¾Photographie

¾Cinéma

¾Planètes

¾Molécules

¾Cristaux

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