LES PROPOSITIONS SUBORDONNÉES CIRCONSTANCIELLES
LES PROPOSITIONS SUBORDONNÉES CIRCONSTANCIELLES Avec les propositions circonstancielles, nous sommes dans le domaine de la phrase complexe, c’est-à-dire une phrase comprenant plus d’un verbe conjugué Le nombre de verbes conjugués de la phrase va déterminer le nombre de propositions
Les propositions subordonnées circonstancielles temporelles
revanche, les propositions subordonnées circonstancielles temporelles qui indiquent une postériorité par rapport à la principale doivent se conjuguer au subjonctif Attention : il y a une tournure qui est plus difficile car la plupart des personnes font la faute
LES PROPOSITIONS SUBORDONNÉES CIRCONSTANCIELLES
Connaitre les aspects fondamentaux du fonctionnement de la phrase Exercice 1: Surlignez les propositions subordonnées circonstancielles, entourez l’outil subordonnant, et précisez la nature de chacune des subordonnées circonstancielles 1 J’ai choisi ce métier parce qu’il me passionnait 2
Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but
Dans les phrases suivantes, soulignez les subordonnées circonstancielles et dites s’il s’agit d’une subordonnée de cause, de conséquence ou de but a) Pour se nourrir, ils n’ont guère que du pain moisi et des oignons sauvages
Les propositions subordonnées circonstancielles temporelles
Les propositions subordonnées circonstancielles temporelles Etude De la Langue Objectifs : - différen ier les nuan es d’antériorité, simultanéité et postériorité - savoir les exprimer correctement Revoir les subordonnées circonstancielles Dans le 1er cours sur la phrase complexe, on a vu les différents types de liaisons entre
Exercice 1 : Mettez entre crochets les subordonnées relatives
Exercice 3 : Mettez entre crochets les subordonnées circonstancielles, entourez le mot qui les introduit, précisez leur nature et donnez leur fonction a- S’il n’arrive pas à l’heure, nous réchaufferons le dîner b- Les élèves sont heureux parce qu’ils ont leur brevet c- Dès que je pars, mon chien va se coucher
Programme de Grammaire en classe de Première Les subordonnées
Les propositions subordonnées circonstancielles – qui ont souvent la apaité d’être déplaçables Exemples : Les chiens aboient, tandis que la caravane passe / Tandis que la caravane passe, les chiens aboient 4 Il y a l’insertion: ’est lorsqu’une proposition, nettement détahée (entre deux virgules) est
Les propositions - Je Révise, soutien scolaire
Séparer les propositions par un « / » Souligner les propositions principales et entourer les propositions subordonnées Parce qu’il veut être écouté, il hurle Je connais l'acteur qui joue dans ce film La météo annonce qu'il neigera demain C'est Christophe Colomb, qui a découvert l’Amérique
La concordance des modes - CCDMD
Le tableau qui suit classe les propositions subordonnées circonstancielles selon la circons-tance qu’elles expriment (but, conséquence, temps, etc ) Comme vous pourrez le constater, certaines circonstances (cause et comparaison) de-mandent qu’on emploie l’indicatif D’autres, comme la concession ou le but, deman-dent le subjonctif
[PDF] les propositions subordonnées circonstancielles pdf
[PDF] les propositions subordonnées complétives
[PDF] les propositions subordonnées conjonctives
[PDF] les propositions subordonnées exercices pdf
[PDF] les propositions subordonnées pdf
[PDF] les propositions subordonnées relatives
[PDF] Les propositions suivantes sont-elles vraies ou fausses Justifier la réponce
[PDF] Les propositons indépendantes, principales ou subordonnées
[PDF] Les propositons subordonnées
[PDF] les propriétaires dans parc accrobranche veulent installer une grande tyrolienne dont le départ se situerait dans un arbre ? 15 mètres du sol ? l'
[PDF] Les propriétés de l'ADN
[PDF] Les propriétés de l'air
[PDF] les propriétés de l'ensemble R
[PDF] les propriétés de l'air 4ème controle
Mme Fereyrolles - collège Maurice Genevoix - Decize
LES SUBORDONNEES
Exercice 1 : Mettez entre crochets les subordonnées relatives, entourez le pronom relatif qui les introduit, soulignez leur antécédent
a- Cette élève qui porte un pull est brillante. b - Le livre que nous lisons en classe est passionnant. c- Le film dont je vous ai parlé est écrit à partir de ce livre. Exercice 2 : Mettez entre crochets les subordonnéescomplétives, entourez le mot qui les introduit, précisez leur nature (complétive ou interrogative indirecte) et donnez leur fonction
a- Il faut qu'il soit plus sérieux. b - Il se demande s'il doit arriver plus tôt. c- Je sais que vous pouvez réussir. d - Je ne sais pas à qui je dois adresser ce courrier. Exercice 3 : Mettez entre crochets les subordonnées circonstancielles, entourez le mot qui les introduit, précisez leur nature et donnez leur fonction a- S'il n'arrive pas à l'heure, nous réchaufferons le dîner. b - Les élèves sont heureux parce qu'ils ont leur brevet. c- Dès que je pars, mon chien va se coucher. d - Il a travaillé si bien qu'il a finalement obtenu son brevet. Mme Fereyrolles - collège Maurice Genevoix - DecizeExercice 4 : Mettez entre crochets les subordonnées infinitives et participiales, entourez leur sujet,
précisez leur nature et donnez leur fonction a- Le film terminé, nous sommes allés au restaurant. b - Je vois les enfants arriver au bout de la rue. c- Le soleil faiblissant, nous ne sommes pas sortis. d - La nuit passée, nous nous sommes remis en marche. Exercice 5 : Faites l'analyse complète de ces phrases complexesa- Le soleil étant à son zénith, il a fallu que nous rentrions si bien que nous n'avons pas tout visité.
b- Les chiens de berger qui gardent les troupeaux sont impressionnants parce qu'ils obéissent parfaitement.
c- Son contrôle achevé, il se demande s'il n'aurait pas dû travailler plus parce qu'il n'a pas su répondre à
toutes les questions qui étaient posées. Mme Fereyrolles - collège Maurice Genevoix - DecizeCORRECTION LES SUBORDONNEES
Exercice 1 : Mettez entre crochets les subordonnées relatives, entourez le pronom relatif qui les introduit, soulignez leur antécédent a- Cette élève [qui porte un pull] est brillante. b - Le livre [que nous lisons en classe] est passionnant. c- Le film [dont je vous ai parlé] est écrit à partir ce livre.Exercice 2 : Mettez entre crochets les subordonnées complétives, entourez le mot qui les introduit,
précisez leur nature (complétive ou interrogative indirecte) et donnez leur fonction a- Il faut [qu'il soit plus sérieux.] N ature : subordonnée complétive Fonction : COD b - Il se demande [ s'il doit arriver plus tôt.] Nature : subordonnée interrogative indirecte Fonction : COD c- Je sais[ que vous pouvez réussir.] Nature : subordonnée complétive Fonction : COD d - Je ne sais pas[ à qui je dois adresser ce courrier.] Nature : subordonnée complétive Fonction : COIExercice
3 : Mettez entre crochets les subordonnées circonstancielles, entourez le mot qui les introduit, précisez leur nature et donnez leur fonction a- [S'il n'arrive pas à l'heure], nous réchaufferons le dîner.Fonction
: Complément circonstanciel d'hypothèse b - Les élèves sont heureux [parce qu'ils ont leur brevet. ]Fonction : Complément circonstanciel de cause
Mme Fereyrolles - collège Maurice Genevoix - Decize c- [Dès que je pars,] mon chien va se coucher.Fonction
: Complément circonstanciel de temps d - Il a travaillé [si bien qu'il a finalement obtenu son brevet.] Fonction : Complément circonstanciel de conséquenceExercice 4 : Mettez entre crochets les subordonnées infinitives et participiales, entourez leur sujet,
soulignez le verbe, précisez leur nature et donnez leur fonction a- [Le film terminé], nous sommes allés au restaurant.Participe passé
Nature : subordonnée participiale Fonction : Complément circonstanciel de temps b - Je vois [les enfants arriver au bout de la rue.]Infinitf
Nature : subordonnée infinitive Fonction : COD
c- [Le soleil faiblissant], nous ne sommes pas sortis.Participe présent
Nature : subordonnée participiale Fonction : Complément circonstanciel de cause d - [La nuit passée], nous nous sommes remis en marche.Participe passé
Nature : subordonnée participiale Fonction : Complément circonstanciel de temps Exercice 5 : Faites l'analyse complète de ces phrases complexesa- [Le soleil étant à son zénith], il a fallu [que nous rentrions] [si bien que nous n'avons pas tout visité.]
Subordonnée
participiale - cc de tempsProposition
principaleSubordonnée
complétive CODSubordonnée circonstancielle
CC de conséquence
Mme Fereyrolles - collège Maurice Genevoix - Decize b - Les chiens de berger sont impressionnantsAntécédent [ qui gardent les troupeaux] [ parce qu'ils obéissent parfaitement.]
c- [Son contrôle achevé], il se demande [ s'il n'aurait pas dû travailler plus] [parce qu'il n'a pas su