STATISTIQUES / TABLEUR
STATISTIQUES / TABLEUR Lors du devoir commun en mathématiques, les élèves des classes de 4ème ont obtenu les notes suivantes (arrondies à l’unité): 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5
Le tableur au service de l’activité - Mathématiques
Le tableur était initialement souvent utilisé pour les travaux de statistiques, mais ses utilisations sont aujourd’hui multiples : - En statistiques, il permet effectivement d’étudier des données numériques Il est particulièrement
Mathématiques Statistiques
3ème – Mathématiques – Statistiques – Activités liées au cours 6 Activité 8 : construire un graphique avec le tableur Exemple: le tableau indique le temps passé par activité lors d'une journée type d'un collégien Avec un tableur, représenter les informations de ce tableau dans un graphique 1 Ouvrir Excel 2
Mathématiques : les statistiques
En général, un tableur, c’est sur ordinateur : sur Libreoffice Si tu écris dans la cellule B6 : = B2+B3+B4+B5 ou = SOMME ( B2:B5) Le tableur va additionner les nombres dans toutes les cellules de B2 à B5 et tu obtiendras le nombre total d’élèves dans la classe Statistiques et tableur
Statistique : Résumé de cours et méthodes 1 - Xm1 Math
3 Séries statistiques associées à un caractère continu 3-1 Classement des données La seule différence par rapport aux caractères discrets, c’est que les valeurs du caractère sont regroupées dans des intervalles (appelés classes du caractère) I Exemple : Temps passé devant la télévision par 34 élèves pendant une certaine journée
TP de mathématiques : utilisation d’un tableur
TP de mathématiques : utilisation d’un tableur L’objectif de ce TP est de découvrir les différentes fonctionnalités d’un tableur et de voir les commandes du tableur qui peuvent nous être utiles en statistiques Nous allons réaliser avec le tableur le tableau des frères et sœurs des élèves de la classe (commencé en classe entière)
PROGRAMME DE MATH MATIQUES - ac-besanconfr
II - Math matiques et usage de lÕinformatique L emploi des calculatrices en mathématiques a pour objectif, non seulement d effectuer des calculs, mais aussi d alimenter le travail de recherche, de contrôler les résultats Les élèves doivent savoir utiliser une calculatrice graphique dans les situations liées au programme de la classe
GRILLE D’ÉVALUATION EN MATHÉMATIQUES
(Cette partie doit être traitée avec un tableur ) Partie A (7 points) : modélisation à partir de fonctions numériques On pourra remarquer que le joint possède un axe de symétrie Sur l’annexe, le document 1 présente la partie à modéliser Deux arcs de parabole sont prévus avec un raccordement au point C(4,8) Dans le repère défini,
CyCle 4 Mathématiques - ac-strasbourgfr
de registre sont favorisés par l’usage de logiciels polyvalents tels que le tableur ou les logiciels de géométrie dynamique L’utilisation du tableur et de la calculatrice est nécessaire pour gérer des données réelles et permet d’inscrire l’activité mathématique dans les domaines 3, 4 et 5 du socle
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STATISTIQUES / TABLEURLors du devoir commun en mathématiques, les élèves des classes de 4ème ont obtenu les notes
suivantes (arrondies à l'unité): 33444444445555555555666666
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Ces données brutes ne sont pas rapidement exploitables. Vous trouverez après chaque question,la démarche à suivre pour y répondre.1.Utiliser un tableur pour reproduire et compléter le tableau donné ci-dessous :
Effectifs Saisie des données :
à Placer le curseur dans la cellule A1, taper " Notes N» puis valider en appuyant la toucheEntrée.
à Placer le curseur dans la cellule A2, taper " Effectifs E » puis valider.à Placer le curseur dans la cellule B1, taper " 3 » puis valider et ainsi de suite.1.A l'aide du tableur, calculer l'effectif total des classes.Calcul d'une somme :
à Placer le curseur dans la cellule R1, taper " Total » puis valider .à Placer le curseur dans la cellule R2, taper " = somme(B2 :Q2) » puis valider.2.Tracer, à l'aide du tableur, le diagramme à barres des effectifs.Créer un graphique :
à Sélectionner les cellules qui vont être représentées.à Ouvrir le menu outils, sélectionner la commande Créer un nouveau graphique.
à Choisir le type de courbe souhaité.à Marquer comme titre " Diagramme à barres des effectifs »
à Une fois que le graphique a été crée, cliquer sur la première barre verticale puis, à l'aide du
bouton droit de la souris cliquer sur " séries » avec le bouton gauche. Dans " séries d'abscisses » taper B1 :Q1 puis valider. Ainsi, les notes figureront sur l'axe des abscisses de votre graphique. 3.Calcul d'une moyenne pondérée :
à Placer le curseur dans la cellule A3, taper " N x E » puis valider.à Placer le curseur dans la cellule B3, taper " =B1*B2 » puis valider.à Il est possible de faire des copies sur les cellules de C3 à Q3 directement à l'aide de la souris.Pour cela : ·Sélectionner la cellule à recopier.·Pointer sur le petit carré dans le coin inférieur droit de la sélection : le pointeur affiche :
" remplir ».·Faire glisser la souris pour recouvrir la cellule où il faut recopier la sélection.1.Placer le curseur dans la cellule A16, taper " moyenne » puis placer le curseur dans la
cellule B16 et à l'aide du tableur calculer la moyenne de l'ensemble des élèves présents à
ce devoir.2.A l'aide du tableur, rajouter une ligne où figureront les fréquences.Calculs d'une fréquence :
à Placer le curseur dans la cellule A4, taper " fréquences » puis valider.à Placer le curseur dans la cellule B4.Quelle formule faut-il taper pour obtenir la fréquence
de la note 3 ?à Pour toutes les autres notes, le calcul de la fréquence est le même. On va donc recopier la formule de la cellule B4 dans les cellules C4 à Q4.à Pour obtenir les fréquences en pourcentage et arrondies à 0,01 près, ouvrir le menu Format,
sélectionner la commande Nombre puis cliquer Pourcentage.