26 modèles de lettres pour faire respecter ses droits
26 modèles de lettres pour faire respecter ses droits Connaître ses droits pour les faire appliquer Salaires, congés, sanctions, conditions de travail les sujets de désaccord avec son
Centre International PhiloJeunes
Bonne et mauvaise excuse Que signifie : « avoir une excuse » ? Qu'est-ce qu'une « bonne » et une « mauvaise excuse » ? Donne des exemples (Je ne veux pas aller à l'école, et je prends comme excuse que j'ai mal au ventre, ce qui n'est pas vrai - J'arrive en retard à l'école : mon réveil que j'avais bien remonté n'a pas sonné )
QUAND PUIS-JE METTRE UN ZÉRO ? 0 - SE-UNSA
Un travail dont les résultats sont objectivement nuls, un devoir non remis sans excuse valable, une copie blanche rendue le jour du contrôle ou une copie manifestement entachée de tricherie (ce qui peut donner lieu, en outre, à une décision d'ordre disciplinaire), peuvent justifier qu'on y ait recours
150 lettres pour régler vos litiges
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Bruz, le lundi 12 décembre 2011 LE PROVISEUR A TOUS LES
un travail non fait volontairement ou non rendu, est tout à fait possible, et peut entrer dans la moyenne de l’élève En cas de travail non fait pour cause d’absence, deux cas de figure : 1 absence programmée par un élève en fonction d’un contrôle annoncé, et non justifiée, ou devoir non rendu : ZÉRO
FORMULES DE CORRESPONDANCE - ALCASTE
Nous avons bien reçu votre lettre (votre courrier) Commande du 22 avril 2010 SE RÉFÉRER À UN CONTACT PRÉCÉDENT • Suite à votre lettre (votre courrier) du 2 mai, nous vous confirmons que • Nous espérons, comme nous en avons déjà discuté, pouvoir le plus tôt possible/dans les plus brefs délais • Comme promis,
Bonjour - UNAF
La question de la dette et du déficit fait l’objet d’un mensonge La dette serait due aux politiques de redistribution Or, la dette a cru depuis 2002 du fait de la multiplication des exonérations fiscales et sociales qui a fait perdre près de 100 milliards d’€ au budget de l’État Ces politiques libérales ont
Lettera ai Cardinali compl fr
faire ce qui au contraire était de son principal devoir Donc sa politique de “non intervention” fut une abdication à son devoir d’intervenir justement dans cette autodestruction de l’Église qu’il con - duisait LUI-MEME Ce refus constitue un authentique “péché d’omission”
RÈGLEMENT INTÉRIEUR - Cours-socrate
Les sanctions sont : le devoir supplémentaire, la consigne, l’avertissement (le troisième pouvant entraîner l’exclusion) et l’exclusion Tout devoir supplémentaire non effectué ou rendu entraîne une consigne, toute absence à une consigne fait l’objet d’un renvoi d’au minimum une journée
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Bruz, le lundi 12 décembre 2011
LE PROVISEUR
ATOUS LES PROFESSEURS
Objet : Les conditions d'un ZÉRO à un devoirDes réflexions récentes m'amènent à préciser, pour l'établissement, les conditions d'un ZÉRO à un devoir.
I Les bases réglementaires
la circulaire 2000-105 du 11 juillet 2000 " Organisation des procédures disciplinaires » précise, dans son article 2.2 " les
punitions scolaires » :•Il convient également de distinguer soigneusement les punitions relatives au comportement des élèves de
l'évaluation de leur travail personnel. Ainsi n'est-il pas permis de baisser la note d'un devoir en raison du
comportement d'un élève ou d'une absence injustifiée. Les lignes et les zéros doivent également être proscrits.
L'application de cette circulaire a permis à des élèves et des parents de contester la mise d'un zéro entrant dans la
moyenne pour un devoir non fait ou non remis, avec de surcroît des remarques du style : " vous n'avez pas le droit
de..., » .Cette circulaire ayant soulevé un certain nombre de polémiques, son auteur, Jean-Paul de GAUDEMAR, alors Directeur
de l'enseignement au Ministère de l'Éducation Nationale, a adressé à tous les Recteurs et Inspecteurs d'Académie de
France une lettre datée du 20 février 2001 précisant :•Une des dispositions [de la circulaire] suscite de vives réactions, il s'agit du paragraphe précisant qu'il n'est pas
permis de baisser la note d'un devoir en raison du comportement d'un élève ou d'une absence injustifiée. Les
lignes et les zéros doivent être également proscrits.Cette disposition ne signifie en aucune manière que les zéros doivent disparaître de l'évaluation du travail
scolaire. Un devoir non remis sans excuse valable, une copie blanche rendue le jour du contrôle, une copiemanifestement entachée de tricherie, ou encore un travail dont les résultats sont objectivement nuls, peuvent
justifier qu'on y ait recours.L'évaluation du travail scolaire, domaine qui relève de la responsabilité pédagogique propre des enseignants.
ne peut être contestée, car elle fondée sur leur compétence disciplinaire.En cas d'absence injustifiée à un contrôle, cela implique une absence de notation qui aura une incidence sur la
moyenne, calculée en fonction du nombre d'épreuves organisées au cours de la période de notation.
En tout état de cause, ce texte ne prévoit en rien de faire bénéficier un élève volontairement absentéiste d'une
moyenne supérieure à celle qu'il mérite. II Les conditions d'un ZÉRO au lycée Anita ContiIl ressort donc :
1.que le zéro de comportement, de conduite, pour absences ou retards injustifiés (ou une baisse de note) n'est
pas autorisé, situations justifiant des punitions ou sanctions d'ordre disciplinaire,2.qu'en revanche le zéro (ou une baisse de note) pour un travail insuffisant ou manifestement nul ou même pour
un travail non fait volontairement ou non rendu, est tout à fait possible, et peut entrer dans la moyenne de
l'élève. En cas de travail non fait pour cause d'absence, deux cas de figure :1.absence programmée par un élève en fonction d'un contrôle annoncé, et non justifiée, ou devoir non rendu :
ZÉRO. On rappellera à ce propos l'obligation d'assiduité des élèves et de respect des modalités de contrôles
des connaissances,2.absence valablement justifiée : neutralisation du devoir ou devoir de rattrapage.
La justification de l'absence sera jugée recevable ou non par le service de la vie scolaire. Toutes les contestations me
seront transmises. Esplanade du Lycée - BP 67402 - 35174 BRUZ cedex Téléphone : 02.23.50.17.00Télécopie : 02.23.50.17.27Mél : Ce.0352686e@ac-rennes.frquotesdbs_dbs47.pdfusesText_47