1)° La puissance et l’énergie - Académie de Montpellier
1)° La puissance et l’énergie : La puissance, exprimé en Watt, définie la capacité d’un appareil à convertir l’énergie En électricité, elle dépend de la tension et de l’intensité du courant qui le traverse L’énergie, exprimé en Joule ( ou kWh pour l’électricité), dépend du temps et de la puissance
Physique/Chimie
v Lire et comprendre des documents scientifiques et techniques variés, v Produire différents types d’écrits scientifiques et techniques : descriptif, explicatif, argumentatif v Passer d’une forme de langage courant à un langage spécialisé et inversement
LA DEMARCHE SCIENTIFIQUE SAISIR UNE INFORMATION UTILE
Je choisis 1cm = 10ml/min/kg et 1cm = 50 watt → je trace un axe horizontal fléché (abscisses) J'y indique le nom et l'unité de la grandeur qui varie (variable) → je trace un axe fléché vertical (ordonnées) J'y indique le nom et l'unité de la grandeur mesurée → à partir du tableau, je place les points avec des croix :
4P2C1-Activité 3 - Créer un blog gratuitement - Eklablog
1F Lire et comprendre un document scientifique NA EA A Expert Objectif : Comprendre l'origine, la nature et la composition de la matière Correction Activité 4 : Diagramme A : éléments composant le globe terrestre Diagramme B : éléments composant l'Univers Diagramme C : éléments composant les organismes vivant Suite correction
Activité 1 Lunivers et ses distances : Le jeu de carte
• 1 Lf – Lire et comprendre l'écrit ; extraire des informations de documents scientifiques • 1 Ls – Exprimer les résultats d'une mesure, d'un calcul avec l'unité adéquate • 4 Cal – Pratiquer le calcul numérique et le calcul littéral • 4 Cal – Estimer la vraisemblance du calcul en portant un regard critique Problématique :
DIRE, LIRE, ÉCRIRE, C’EST FONDAMENTAL LA LITÉRACIE
Lire et comprendre un texte, une image ou un document composite sont des compétences exigées dans toutes les disciplines mais rarement travaillées de manière explicite et progressive Les nombreuses expérimentations présentées dans ce document ainsi que les témoignages contribuent au partage de pratiques afin
Le socle commun des connaissances et des compétences
• comprendre un énoncé, une consigne ; • lire des oeuvres littéraires intégrales, notamment classiques, et rendre compte de sa lecture Écrire La capacité à écrire suppose de savoir : • copier un texte sans faute, écrire lisiblement et correctement un texte spontanément ou sous la dictée ;
Sommaire - Editis
Lire et comprendre des données statistiques 294 (chapitre 12) Les fiches Méthode des pages Vers le bac Explication d’un document v Présenter un document (chapitre 2) 50 v Répondre aux questions en citant le texte (chapitre 6) 140 v Mobiliser ses connaissances pour expliquer un document (chapitre 9) 210 Étude d’un ensemble documentaire
Un guide fondé sur l’état de la recherche
pitres 4 et 5 de ce guide donnent des recommandations précises sur la mise en œuvre de ces activités La copie est un moment privilégié d’attention à la bonne tenue du stylo et à la pos-ture du corps et de la main qui jouent un rôle important dans la qualité de la graphie,
[PDF] lire et comprendre une consigne
[PDF] Lire et Construire un algorithme
[PDF] lire et construire un graphique cm1
[PDF] lire et construire un graphique cm2
[PDF] lire et construire un tableau cm2
[PDF] lire et écrire les nombres entiers cm1
[PDF] lire et interpréter un graphique cm1 exercices
[PDF] lire graphique abscisse ordonnée
[PDF] Lire graphiquement le signe de f(x)
[PDF] lire graphiquement un coefficient directeur
[PDF] lire graphiquement un nombre dérivé
[PDF] lire graphiquement une fonction
[PDF] Lire l'acte2 en autonomie Moliere
[PDF] lire l'histoire cette vile insolente et répondre aux question