[PDF] Le changement climatique Aida HARKA, Albanie Ilia ILIEV, Bulgarie



Previous PDF Next PDF







COMPR HENSION CRITE rechauffement climatique

climatique pour la France Chaque paragraphe concerne un aspect différent de l’environnement 1- Regardez les titres Quels sont les quatre aspects considérés? _____ _____ 2- A partir de chaque titre, on peut se poser les questions suivantes:



Le changement climatique Aida HARKA, Albanie Ilia ILIEV, Bulgarie

Le changement climatique 1 Présentation Thème Effet de serre Activités langagières Réception écrite Réception orale Production écrite Production orale en continu Interaction orale Objectif général (actes de parole) Sensibiliser les apprenants aux conséquences de l’effet de serre



TEXTE : ency-educationcom/exams

Un changement climatique, c’est quand le climat d’une région ou de la planète entière change pour des centaines d’années Mais quelles sont les causes ou les conséquences de ce phénomène ? Ce genre de changement peut avoir une origine naturelle ou bien être causée par la pollution produite par l’homme



JE PARLE FRANÇAIS 1 DIPLÔME - Editions Tegos

PREMIÈRE PARTIE: Compréhension des écrits et Production écrite p 7 Consignes pour réussir la partie écrite p 8 Dossier N° 1: " Le réchauffement climatique / Les TIC " p 9 Dossier N° 2: " Les langues étrangères / Le programme Erasmus "p 14 Dossier N° 3: " L’avenir du livre / L’espace « pollué »" p 18



ﻂﺳﻮﺘﻣ ﻰﻟوﻻا تاﻮﻨﺴﻠﻟ ﺮﻴﺧﻷا ضﺮﻔﻟا

Selon les scientifiques, le réchauffement climatique causé par l'homme est la principale cause de la fonte des calottes glaciaires et de la diminution des glaciers dans le monde Toutefois, dans certains cas, le recul d'un glacier peut avoir une autre cause, souvent aggravée par le réchauffement climatique



ةرود ﻂﺳﻮﺘﻤﻟا ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا ةدﺎﻬﺷ نﺎﺤﺘﻣا عﻮﺿﻮﻤ ﻟ ﺔﻴﺟذﻮﻤﻨﻟا ﺔﺑﺎﺟﻹا

II/- Production écrite : (7 points) Critères Indicateurs Note globale Détails Organisation de la production - mise en page correcte et appréciable (alinés, écriture lisible) 1 5 0 5 - conformité au niveau mínimum du volume de la production 0 5 - compréhension globale du sujet 0 5 Pertinence et cohérence de la production



L’homme est-il responsable du changement climatique

Quelle que soit la cause du dérèglement climatique – naturelle ou humaine – il affi rme que l’homme peut prendre des mesures pour comprendre le phénomène et en atténuer les effets Pour lui, l’homme dispose de deux leviers pour agir : savoir s’adapter au changement climatique et savoir atténuer la production de gaz à effet de



Protection de l’environnement - Franciaoktatás

l’interview est le suivant : Le réchauffement climatique et les animaux en danger Vous pouvez vous concentrer sur la situation des animaux, sur la pollution, ou bien sur ce qu’un individu peut faire pour améliorer la situation E Production orale (6 minutes) Présentation des interviews



Les animaux racontent le Thèmes

Les animaux racontent le changement climatique 1/4 Les animaux racontent le changement climatique Thèmes Découverte et culture du monde, environnement, météo Concept Dans cette collection de vidéos très courtes, un animal sauvage que l’on voit filmé dans son milieu naturel se présente puis décrit la dégradation de son environnement sous

[PDF] texte argumentatif sur le rechauffement climatique

[PDF] calcul atténuation fibre optique

[PDF] calcul affaiblissement fibre optique

[PDF] exercice bilan de liaison fibre optique

[PDF] mesure fibre optique réflectomètre

[PDF] exercice corrigé bilan de liaison fibre optique

[PDF] calcul bilan liaison fibre optique

[PDF] rétrodiffusion fibre optique

[PDF] onde ultrasonore caractéristiques

[PDF] coefficient d'atténuation formule

[PDF] ondes ultrasonores echographie

[PDF] vitesse d'un avion ? l'atterrissage

[PDF] atterrissage avion youtube

[PDF] l'atterrissage d'un avion

[PDF] a quelle vitesse se pose un avion

ECOFICHES PÉDAGOGIQUES - NIVEAU A2

Fiche enseignantType de che

Le changement climatique

1. Présentation

ThèmeEffet de serre

Activités langagières Réception écrite Réception orale

Production écrite

Production orale en continu Interaction orale

Objectif général

(actes de parole) Sensibiliser les apprenants aux conséquences de l'effet de serre

Objectifs linguistiques

Durée totale

2 séances (en nombre de séances de 45 minutes)

SupportSite 1 jour 1 actu.

Public cible

2. DéroulementPhase

n° IntituléTâches apprenantsTâches enseignantAnimation / matériel

Mise en route

Écrire au tableau Vidéo sans le son

bale

éo et répondre

aux questions

Poser les ques

tions

Vidéo

Mettre en ordre

Fournir le papier

Production orale

Discuter

S'assurer du bon

Grille

Aida HARKA, Albanie

Ilia ILIEV, Bulgarie

Fiche enseignantType de fiche

3. Corrigé-type

Activité 1

Visionnez la vidéo sans le son.

Activité 2

Regardez la vidéo et répondez aux questions

Cochez la bonne réponse.

descend la nature

Activité 3

Regardez la vidéo une troisième fois et citez quelques verbes qui indiquent ce changement

Activité 4

En écoutant le commentaire, complétez le schéma avec les mots ci-dessous.

Fiche enseignantType de fiche

Activité 5

Complétez les mots croisés

Horizontalement

2.4. 6. corps fluide occupant tout le

7. 8. 9. de l'axe de rotation de la Terre

Verticalement

1. 3. 4.

5. 8.

Activité 6

Production orale

Imaginez comment vous pouvez changer votre mode de vie pour remédier au problème du changement climatique.

L'apprenant est capable de

:OuiNonRemarques rante I

RECHAUFFEMENT

OF

POLLUTIONSU

LDÈM

GAZACÉ

NATMOSPHÈRE

ÈIE

TCYCLONER

PÔLEONE

2S S E 1 2 4 4 6 9 7 8 8 5 3

Fiche enseignantType de fiche

4. Transcription du support

Fiche apprenant

Type de flche: AV

ECOFICHES PÉDAGOGIQUES - NIVEAU A2

Site 1 jour, 1 actu.

Activité 1

1) Regardez la vidéo sans le son. Soulignez les mots de la liste suivante qu'

on pourrait en- tendre dans le commentaire.

2) Regardez maintenant la vidéo avec le son pour valider vos propositions.

Activité 2

Regardez la vidéo et répondez aux questions

Cochez la bonne réponse

a) Le réchauffement climatique, ça veut dire que la température : descend b) Selon les scientifiques, le changement climatique est dû la nature

Activité 3

Le changement climatique

Aida HARKA, Albanie

Ilia ILIEV, Bulgarie

Fiche apprenant

Type de fiche: AV

Activité 4

En écoutant le commentaire, complétez le schéma avec les mots ci-dessous. activité humaine

Fiche apprenant

Type de fiche: AV

Activité 5

Complétez les mots croisés

Horizontalement

2.4. 6. corps fluide occupant tout le

7. 8. 9. de l'axe de rotation de la Terre

Verticalement

1. 3. 4.

5. 8. 1 2 4 4 6 9 7 8 8 5 3

Fiche apprenant

Type de fiche: AV

Activité 6

Production orale

Imaginez comment vous pouvez changer votre mode de vie pour remédier au problème du changement climatique.

Autoévaluation

Pas encore

Je peux / je sais

Autres

quotesdbs_dbs11.pdfusesText_17