Chapitre 11 : Le poids et la masse - AlloSchool
III Relation entre le poids et la masse Des expressions aussi courantes que « poids net : 1 kg » ou « je pèse 60 kg » font intervenir les notions de « poids » et de « masse » : Elles sont ici incorrectes Protocole expérimental : On disposera de différents objets pour déterminer si le poids d’un objet est lié à sa masse
Mécanique V: Masse et poids - InfoMarsfr
Masse et poids Rappelons-nous de la première question de la page précédente : Mais alors, le poids se mesure en Newton puisque c’est une force, et non en grammes ou kilogrammes Masse et poids sont-elles deux choses différentes ? Si c’est le cas, y a-t-il tout de même un rapport entre les deux ?
Leçon 6 : Le poids et la masse, - AlloSchool
Leçon 6 : Le poids et la masse, 3- Caractéristiques des forces R et P Le corps (C) est en équilibre et soumis à deux forces R et P, alors ces deux forces ont : •la même droite d’action, •la même intensité (R = P = 3 N ) •deux sens opposés, Point d’application Droit d’action Sens Intensité P Le point G La droite (AG) De G
3ème générale Physique 2h/semaine
3G2 – Module 2 – Poids et Masse – page 4 de 9 Deux objets qui ont le même poids (au même endroit) ont la même masse Puisque le poids d’un ensemble d’objets identiques est proportionnel au nombre d’objets, il est clair que 3 paquets de sucre (identiques) de 1kg chacun ont, ensemble, une masse de 3 kg
CHAPITRE M2 POIDS ET MASSE D’UN CORPS
Je connais la définition de la masse d’un corps Je sais que poids et masse sont deux grandeurs de nature différente Je sais que l’unité de poids est le newton (N) Je connais la relation de proportionnalité P = m g Je connais les termes énergies « mécanique », « cinétique » et « de position »
3ème générale Physique 1h/semaine
3G2 – Module 2 – Poids et Masse – page 5 de 23 6 Le poids n’est pas le même partout sur la Terre A l’époque de Newton, beaucoup de gens pensaient déjà que le poids d’un objet, la force qui le fait tomber vers la Terre, est causé par la Terre Ils pensaient que ce poids devait être un peu plus petit au sommet d’une
Exercices de révisions : Masse et Poids I Introduction
1 Prends ton dossier sur la masse et le poids, ainsi que la partie synthèse de ce document 2 Revois toute la matière relative au chapitre « masse et poids » 3 Résous les exercices de révision 4 Referme ton cours, et tente de répondre aux questions Pour la réalisation de ces exercices, tu auras besoin du matériel suivant
TP : Poids et masse (non adapté)
Masse (m) Poids (P) TP non adapté (suite) II) Quelle est la relation existant entre le poids (P) et la masse (m)? 1) Expérience Quelle expérience faut-il faire pour trouver la relation existant entre le poids P et la masse m ? a) Décris l’expérience b) Donne la liste du matériel nécessaire Fais valider par le professeur 2) Résultats
CH 1- ACTIVITE 1 : Poids et Masse, quelle différence
2 La masse de l'ensemble {Neil Armstrong + scaphandre} change-t-elle entre la Lune et la Terre ? Pourquoi ? (docs B et C) 3 Que représente le poids d'un objet, sur Terre ? Que représente le poids de ce même objet sur la Lune ? (doc D) 4 Le poids est une force, mais dans quelle direction et dans quel sens s'applique-t-elle, sur Terre
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[PDF] Masse et quantité de matière
[PDF] Masse et quantité de matière / De l'eau sucrée
[PDF] Masse et quantité de matière / De l'eau sucrée A rendre pour demin urgent
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[PDF] Masse et Volume
[PDF] Masse et volume
[PDF] Masse et volume
[PDF] masse et volume 5ème
TP : Poids et masse (non adapté)
Compétences du socle commun :
acquis non acquis A3 Pratiquer une démarche expérimentale, démontrerA2 Tracer un graphique
B1 Savoir reconnaître une situation de proportionnalité I) Quelle est la différence entre le poids et la masse? e poids du poids P.Complète le tableau :
Définition
Appareil de mesure
Unité
Masse (m)
Poids (P)
Observations et commentaires :
Les phrases sont trop longues ; privilégier les phrases courtes (une idée par phrase) absolument pas certain que les élèves comprennent la signification des expressions" quantité de matière » et " attraction que la Terre exerce sur un objet ». Il est donc
essentiel de les simplifier mas.Dans la première phrase, le pronom relatif " dont » est à éviter. Il est conseillé de privilégier
-que) exercer indispensable. On peut reformuler la phrase plus simplement.Le nom " attraction
verbe " attirer ». On peut compléter par un imagier (voir à la fin) Il vaut mieux remplacer " de » par " avec ».Il vaut mieux remplacer "
kg », par " » (ce qui facilitera le remplissage du tableau).On peut supprimer le mot " intensité », difficilement compréhensible et écrire " le poids se
mesure avec un dynamomètre ». pour un niveau de langue A1 : I) Quelle est la différence entre le poids et la masse?Bordas Vento 2012 3ème
dynamomètreBordas Vento 2012 3ème
Bordas Vento 2012 3ème
B4La masse est la .
La masse se mesure avec une balance. On la note m. kilogramme (kg).Quantité de matière : 2 pommes
Quantité de matière : 3 pommes
On laisse tomber un objet
Le poids
Cette action est attractive.
Le poids se mesure avec un dynamomètre. On le note P. newton (N). La masse se mesure avec une balance. On la note m. kilogramme (kg). objet Terre une balance la masse (m) le poids (P)P = 0,8 N
Complète le tableau :
Définition
Il / elle se mesure
Unité
Masse (m)
Poids (P)
TP non adapté (suite)
II) Quelle est la relation existant entre le poids (P) et la masse (m)?1) Expérience
Quelle expérience faut-il faire pour trouver la relation existant entre le poids P et la masse m ?
a) Décris b) Donne la liste du matériel nécessaire.Fais valider par le professeur.
2) Résultats
Objet n°1 Objet n°2 Objet n°3 Objet n°4 Objet n°5 Objet n°6 Objet n°7Masse m
(en g)Masse m
(en kg)Poids P
(en N)Rapport
(en N/kg)Observations et commentaires :
La question posée est trop complexe (utilisation du participe présent " existant » à éviter).
La reformuler plus simplement (décomposer la phrase). La notion de " relation » est souvent difficile à comprendre même pour les élèves non allophones. Il faut donc donner des explications orales ou fournir un imagier (voir à la fin) On peut laisser la consigne " » car cette consigne revient systématiquement en travaux pratiques et devrait donc être connue. Pour simplifier " fais la liste du matériel nécessaire », on peut écrire : " écris ».Ecriture du protocole
former des phrases. On peut lui donner un texte à trous à compléter ou lui fournir une liste de mots. Privilégier un vocabulaire simple. Remplacer " fais valider par le professeur » par " appelle le professeur » Le remplissage du tableau ne devrait pas poser de problèmes. Supprimer le mot " rapport » et mettre une icône " calculer il doit faire un calcul. pour un niveau de langue A1 : II) Quelle est la relation qui existe entre le poids (P) et la masse (m)?1) Expérience
Il existe une relation entre le poids et la masse. Tu veux trouver cette relation. Quelle expérience
dois-tu faire ? a) Complète le texte avec les mots suivants : (le), balance (la), compare, dynamomètre (le), masse (la), objet (un) Pour trouver la relation entre le poids et la masse, je prends un _____________ ____________________. Je mesure ensuite son _____________________avec un _____________________. Pour finir, je _____________ les deux résultats. Je refais la même chose avec ___________________________ Variante : décris ) . Utilise la liste de mots ci-dessous.Liste de mots
b) Ecris le matériel qu'il te faut.Appelle le professeur quand tu as fini.
un objet sa masse son poids une balance un dynamomètre les résultats je prends je mesure je compareD'abord
PuisEnsuite
A la fin
avec et et et2) Résultats : complète le tableau
Objet n°1 Objet n°2 Objet n°3 Objet n°4 Objet n°5 Objet n°6 Objet n°7Masse m
(en g)Masse m
(en kg)Poids P
(en N)Calcule :
(en N/kg)TP non adapté (suite)
III) Exploitation et conclusion
1) Trace le graphique du poids P (en N) en fonction de la masse m (en g). Choisis une échelle
appropriée.2) Quelle est l'allure de la courbe obtenue ?
3) Que peut-on en conclure concernant le poids P et la masse m ?
4) Observe la dernière ligne du tableau. A quoi est égal le rapport P/m (aux erreurs de mesure
près) ?5) Conclus en écrivant la relation qui existe entre le poids P et la masse m.
Observations et commentaires :
Modifier la consigne. Pour simplifier le tracé du graphique, on donne les axes déjà annotés
simplement reporter les points puis tracer la courbe. expression " allure de la courbe » pose problème. Fournir un imagier (voir à la fin). remplacer la question " que peut- » par une question plus simple.On reformule la dernière question plus simplement (éviter le participe présent " écrivant »)
pour un niveau de langue A1 :