Mathématiques – 3ème – DEVOIR MAISON pour préparer le
Par lecture graphique, répondre aux questions ci-dessous (on attend des valeurs approchées avec la précision permise par le graphique et on fera apparaître sur le graphique les tracés nécessaires à la lecture) :
Mathématiques : devoir à la maison
Mathématiques : devoir à la maison Exercice 1 A la rentrée scolaire, on fait une enquête dans une classe de troisième de 25 élèves : 48 des élèves ont 14 ans ; 1 5 ont 16 ans ; les autres ont 15 ans a On interroge au hasard un élève de cette classe et on lui demande son âge Dessiner l’arbre des
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Mathématiques – 3ème – DEVOIR MAISON pour préparer le contrôle du • Produire et utiliser une expression littérale • Connaitre et utiliser la
Devoir maison - Mathez ça Les mathématiques au collège
« Les mathématiques sont un outil que l'esprit de l'homme ne cesse de construire et de perfectionner afin de comprendre le monde » Jean-Michel Bony Toutes les réponses doivent être justifiées, sauf si une indication contraire est donnée Exercice 1 Trois affirmations sont données ci-dessous
Mathématiques : devoir à la maison
Mathématiques : devoir à la maison Exercice 1 On considère la figure ci-contre qui n’est pas réalisée en vraie grandeur Les points S, P, E et B sont alignés ainsi que les points N, P, C et M Les droites (MB) et (NS) sont parallèles On donne : PM 18= cm ; MB 96=, cm ; PB 204= , cm ; PN 135= , cm 1 Démontrer que le triangle PBM est
Devoir à la maison de Mathématiques n°13 3e
Devoir à la maison de Mathématiques n°13 3e Exercice n°1 : Les longueurs sont exprimées en cm ABCD est un trapèze rectangle en A et en B
H M R O - cours et exercices corrigés de mathématiques
Devoir maison n°9 Exercice 1 : (6 points) Compléter les phrases suivantes (sur cette feuille): La section d’un cube par un plan parallèle à une face est
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Mathématiques - 3ème - DEVOIR MAISON
pour préparer le contrôle du .......................... deux groupes dont les effectifs et les pourcentages relatifs à ce caractère sont connus. utilisant l'égalité d = v/t. quotients. a) De ces deux promotions, laquelle est la plus intéressante ? Présente la démarche utilisée.b) Que penses-tu de celle-ci ?Explique ta réponse.
plan au centre de la sphère. On veut construire une quille formée d'un cylindre de révolution
surmonté d'une calotte sphérique. On dispose d'un cylindre de 8 cm de diamètre et de hauteur 18 cm et d'une boule de 10 cm de diamètre. À quelle distance de son centre faut-il couper la boule pour pouvoir l'assembler exactement avec le cylindre ?Déterminer l'image ou l'antécédent d'un nombre par une fonction.Extrait DNB Amérique du Nord. Juin 2011
Le directeur d'un théâtre sait qu'il reçoit environ 500 spectateurs quand le prix d'une place est de 20 €. Il a
constaté que chaque réduction de 1 euro du prix d'une place attire 50 spectateurs de plus.Toutes les parties sont indépendantes.
Partie 1
1.Compléter le tableau 1 de l'annexe 1.
2.On appelle x le montant de la réduction (en €). Compléter le tableau 2 de l'annexe 1.
3.Développer l'expression de la recette obtenue à la question 2.
Partie 2
Le directeur de la salle souhaite déterminer le prix d'une place lui assurant la meilleure recette.
Il utilise la fonction R donnant la recette (en €) en fonction du montant x de la réduction (en €).
Sa courbe représentative est donnée en annexe 2.Par lecture graphique, répondre aux questions ci-dessous (on attend des valeurs approchées avec la
précision permise par le graphique et on fera apparaître sur le graphique les tracés nécessaires à la lecture) :