SEQUENCE 1 INFORMER D’UN FAIT D’HISTOIRE
Texte 1 : HISTOIRE DE LA COUPE DU MONDE Texte 2 : BREVE HISTOIRE DE L’INFOR MATIQUE Texte 3 : HISTOIRE DE LA GUERRE D’ALGERIE Objectifs de la séance : orienter sa lecture en fonction du projet ; anticiper le sens d’un texte ; établir les relations entre la mise en page du texte
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1 Lecture du texte (1ère écoute) 2 Lecture des questions 3 Lecture du texte (2ème écoute) 4 Répondre aux questions / vérification des réponses Support : Ecouter la lecture du texte, ensuite répondre aux questions (Le texte ne doit pas être distribué, il doit être lu à haute voix)
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1 Lecture du texte (1ère écoute) 2 Lecture des questions 3 Lecture du texte (2ème écoute) 4 Répondre aux questions / vérification des réponses Support : Ecouter la lecture du texte, ensuite répondre aux questions (Le texte ne doit pas être distribué, il doit être lu à haute voix)
Progressions annuelles LANGUE FRANÇAISE
Textes et documents d’histoire Séquence 1 : Produire un texte pour informer d’un fait d’histoire de manière objective 4semaines 1 Lancement du projet (thèmes, groupes, outils, ressources, durées, modalités d’évaluation, etc ) 1h Noter toutes les modifications (remédiations ) à apporter au déroulement des séquences et
Programmes de français 3éme A
Programmes 3AS / LP et LE Français Page 2 ère 1 période : du 4-09-2011 au 27-10-2011 (8 semaines=40 jours) Domaines orientations Compétences visées Savoirs ressources Types d’activités Temps prévu pour les activités Obs et Oral Comprendre et interpréter des discours historiques, en tant que récepteur ou en tant
SEQUENCE 2 INTRODUIRE UN TEMOIGNAGE DANS UN FAIT HISTORIQUE
sequence 2 introduire un temoignage dans un fait historique contenu de la sequence activites de comprehension séance 1 séance 2 séance 3 séance 4 séance 5 activites de langue lexique syntaxe activites d’ecriture fiche methodologique evaluation formative fiche d’autoevaluation corriges
Projet I
1- Quel est le thème du texte? Thème : Présentation du cœur et son fonctionnement 2- Quel est le type de ce texte? Justifiez votre réponse Type du texte : explicatif 3- Combien y a-t-il de ventricule dans le cœur? Dans le cœur, Il y a deux ventricules 4- Relevez du texte les synonymes des mots suivants : a- Membrane = organe b- Fort
Projet I: Réaliser une recherche documentaire puis faire la
1 Lecture du texte (1ère écoute) 2 Lecture des questions 3 Lecture du texte (2ème écoute) 4 Répondre aux questions / vérification des réponses Support : Ecouter la lecture du texte, ensuite répondre aux questions (Le texte ne doit pas être distribué, il doit être lu à haute voix)
SEQUENCE1 COMPRENDRE LA POESIE ENGAGEE (DENONCER EN MONTRANT)
Durée de la séance : 1 heure Déroulement de la séance : Exercice 1: Observe les vers suivants extraits du poème de Victor Hugo: 1) « Accroupis sous les dents d'une machine sombre, Monstre hideux qui mâche on ne sait quoi dans l'ombre » 2) « Aussi quelle pâleur
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