[PDF] LE MONDE AU XVIIIe SIÈCLE - Académie de Poitiers

Réforme du collège 2015 - SNES Créteil

Total perte heures disciplinaires sur les 4 ans de collège : 486 heures Soit 2/3 d'une année de cours disciplinaires perdus sur les 4 ans du collège 6è 5è 4è 3è avant après avant après avant après avant après Total horaires disciplinaires hebdomadaires 25 23 23 22 26 22 28,5 22 différentiel 2 1 4 6,5

Ecrits intermédiaires - Académie de Lille

travail, qu’elle a voulu encore l’améliorer non seulement en ajoutant un élément mais aussi en le replaçant au mieux dans son texte Maureen : Lors de la réécriture: Elle présente, identifie et caractérise son document et elle utilise cette fois : « 1er plan, 2ème plan, 3 plan » pour bien ordonner sa description C’était

Continuité pédagogique : 4 MERCURE Du Jeudi 16 avril au

Aide-toi de la fiche méthode de ton manuel ( p378) Prend ton cahier dans le sens de la largeur (en mode paysage) En fonction de ce que nous avons étudié en classe, tu vas devoir choisir l’échelle de ta frise : En 4e: Nous avons étudié des événements du 18eme et du 19eme siècle, tu utiliseras l’échelle 1 cm = 10 ans

Faire une interview L’interview en face-à-face Rédiger les

Collège Sainte Marie – Déville lès Rouen OPTION DP3 Faire une interview L’interview en face-à-face Il s’agit de l’interview traditionnelle Cette interview peut donner lieu à une prise de notes ou bien à un enregistrement – il est nécessaire de demander au préalable à la personne son accord pour l’enregistrer

Fiches outils Histoire-Géographie et - Collège Claude Monet

de connaitre l’origine d’un document Pour cela, il faut le présenter en utilisant la règle du TANDIS T A N D I S Auteur (qui a créé le document) Titre Nature (type de document) Date (moment où a créé le document) Idée (de quoi « parle » le document) Source (origine du document)

LE MONDE AU XVIIIe SIÈCLE - Académie de Poitiers

Quelques points de méthode autour du travail sur la biographie et de l’étude de cas en Histoire L’étude de cas doit se faire : 1 A une grande échelle, ici au niveau de l’individu, 2 L’objet questionné n’est pas étudié seulement pour lui-même, mais il est contextualisé ou mis en perspective 3 Cet objet est aussi singulier

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LE MONDE

AU XVIIIe

SIÈCLE

Proposition nouveaux programmes de 4ème, GAHG, Jean

Thème 1

CONNAISSANCES

Les grandes puissances européennes et leurs domaines coloniaux, les grands mondiaux au début du XVIIIe siècle.

DÉMARCHES

des cartes et des tableaux au choix représentant une ville ou un port.

CAPACITÉS

Connaître et utiliser les repères suivants

Thème 2

CONNAISSANCES

Au XVIIIe siècle, les philosophes et les savants mettent en cause les fondements religieux, politiques,

DÉMARCHES

La France est au centre de cette étude qui est menée à partir de

CAPACITÉS

Connaître et utiliser le repère suivant

-quelques épisodes de la vie du philosophe ou du savant étudié, et expliquer en quoi ils sont

I

Thème 3

CONNAISSANCES

La traite est un phénomène ancien en Afrique. Au XVIIIe siècle, la traite atlantique connaît un grand

DÉMARCHES

La traite atlantique est inscrite dans le contexte général des traites un exemple de trajet de cette traite.

CAPACITÉS

Raconter

Thème 4

CONNAISSANCES

Trois aspects sont retenus

DÉMARCHES

images au choix (tableaux, caricatures), de quelques extraits de la constitution américaineun exemple de cahier de doléances

CAPACITÉS

Connaître et utiliser les repères suivants

Décrire et expliquer les principales difficultés de la monarchie française à la veille de la Révolution et

quelques unes des aspirations contenues dans les cahiers de doléance -9 heures,

évaluation comprise

itinéraire parties du programme »

1. Ce que nous disent les programmes. Quelle approche

privilégier ? la biographie 1. 2. lui perspective

4.conceptualisation

5. connaissances M O S Q U

Thème 1

AU DÉBUT DU XVIIIe SIÈCLE

Thème 2

Thème 3

MONARCHIE SOUS LOUIS XVI

tableaux au choix représentant une ville ou

Connaître et utiliser les repères suivants

puissances politiques

XVIIIe siècle

La France est au centre de cette

la vie

Lumières au choix.

Bordeaux, ville et port ouverts sur le

monde où Montesquieu a vécu lois »

Au XVIIIe siècle, la traite atlantique

connaît un grand développement plantation la capture, le trajet, et le au choix (tableaux, caricatures), de la constitution de doléances

La séparation des pouvoirs

Dans quelle mesure

représentatives du " mieux saisir un . Transformations philosophiques et scientifiques, apogée du commerce triangulaire, décollage économique, croissance démographique, diffusion de nouveaux modèles politiques tels que le despotisme

ƒ Quelle problématique retenir ?

" Les . Plan envisageable III) Montesquieu et les philosophes des Lumières, une pensée féconde A) environnement qui se transforme

C) Un triomphe des Lumières ?

A) I) Montesquieu : Des idées nouvelles, dans un monde en mutation A)

à la possibilité de changements ?

3. Corpus documentaire possible et démarche envisagée

Lettre de madame la duchesse

de vous apprendre la maladie, encore moins la mort de Mr de Montesquieu. Ni le secours des médecins, ni la conduite de ses que le public a témoigné pendant sa maladie, le regret universel, ce que le roi en

Objectif :

Démarche :

ƒ Consignes de travail :

Montesquieu que

sélectionnant les informations

Capacité visée :

Raconter quelques épisodes de la vie du philosophe... I) Montesquieu : Des idées nouvelles, dans un monde en mutation

ƒPrendre en compte la diversité des travaux

ƒEnjeu : Amener les élèves à porter progressivement un regard

ƒComment y parvenir ?

ƒQuelle source commune ?

Encyclopédie Encarta

ƒPourquoi ce choix ?

Montesquieu, Charles de Secondat, baron de (1689

Lettres persanes De l'esprit des lois.

" Issu d'une famille d'importants parlementaires bordelais, Charles de Secondat, baron de La

pays européens. Pendant encore quatorze années, compilant sources livresques et témoignages, il composa, augmenta,

Les Lettres persanes

... Les grandes questions qui seront celles des philosophes tout au long du siècle des Lumières se trouvent déjà amorcées

De l'esprit des lois

B)

1 Le contexte économique

de Bordeaux, prise du côté des Salinières

Auteur : Joseph Vernet

de la Marine

Lien avec le programme :

monde au début du XVIIIe des tableaux

Consigne :

En vous aidant de la biographie

de Montesquieu, répondez à la ce tableau et Montesquieu?

Montesquieu a passé une

http://www.musee net/index.html

Capacités visées :

ses développement.

Consignes :

1) t 4) parcours professionnel, qualités en tant que peintre de marines et de

5) Complétez le croquis vous permettant de décrire le

1 2 3 4 activité (rive gauche) 5 6 7 12 6 5

6) Où se trouve le point de fuite ? Quelle partie de la ville est mise en évidence ?

7) Retrouvez sur cette toile des indices qui permettent de montrer le

Possibilité, en fonction du temps disponible de poursuivre cette

ƒ autre vue du port

Approfondissement

Mise en perspective

différente rendant compte du dynamisme du port de contexte élargi que première mondialisation

Capacités visées

Connaître et utiliser les

sur une carte du monde Le grand commerce français au début du XVIII de A.Houot, Aix Marseille

Possessions

9) Resituer ce dynamisme dans un contexte plus général

ƒ Je reviens sur la page, Bordeaux 1758, je clique

10) Cette peinture nous montre

enthousiasme : " - magnifique. M. De Tourny y a fait des choses prodigieuses, tant pour le bon mes quatre premiers tableaux au Roy. (7 juin 1757). Face à certains

Ayez agréable, Monsieur, de faire

» (23 juin 1757).

les édifices de ce port temps de paix. puisque sur les tableaux,

Approfondissement

ƒ je clique

un peintre une époque politique maritime

11) A quelle fin cette commande royale a

INSTRUIRE ET ÉDUQUER

dans le renouveau de la marine française de la seconde moitié du XVIIIe publications relatives à la construction ou à la conception des navires se La sensibilisation au fait maritime se traduit aussi par une volonté . La commande des vues des rôle dès le départ

Approfondissement

dans son contexte et en expliquer en expliquer le dimensions artistiques et historiques de peinture une royale réaliser 15 tableaux entre 1753 et 1765

Cette peinture a été

séjour de Vernet à

Bordeaux. 2 vues seront

comme Bordeaux

Par la composition, les détails visibles au

activité.

Il triche cependant avec la réalité car

chantier)

2 Le contexte social

Document

II faut qu'il y ait de l'ordre en toutes choses. Nous ne pourrions pas vivre en égalité de condition. Il faut que les uns commandent et que les autres obéissent. Les les autres à protéger l'État par les armes, les autres à le nourrir. Ce sont nos trois ordres ou États généraux, cardinal et les divers ordres de moines. Ceux de la noblesse sont la simple noblesse, la haute noblesse informations qui vous permettent de présenter " Issu d'une famille 1)

Montesquieu ?

2) " De 1728 à 1731, faisant preuve intellectuelle, il se rendit en

Hongrie, en Italie, en Hollande,

Capacités visées

siècle les esprits à la possibilité de changements ?

Objectif :

Poursuivre le travail en relation avec le thème 2,

Choix des documents :

Les documents retenus doivent permettre de montrer comment un philosophe

Option retenue pour cette présentation

Un seul thème sera traité :

Pourquoi ce choix ?

- Il permet de vérifier que les éléments de contextualisation ont été bien assimilés

prépare les esprits à la possibilité de changements ?

Capacité visée

http://www.ina.fr/art

Le navire négrier, La Marie

Canaries....

BD de Bourgeon " Les passagers du

1) trois principales travail de

Le périple de La Marie

Légende:

1

Trajet

Ce que

BD sur :

Les les documents annexes documents annexes

La capture

Pour expliquer la capture des esclaves :

Le trajet

Pour décrire le trajet en bateau:

le bateau ? Citez 4 catégories

Le travail forcé

Documents annexes :

1 Extrait du journal de bord du navire le

Suzanne

2 Extrait du code noir

3 Carte des réseaux de traite négrière,

Le Monde, La Vie

1 Extrait du journal de bord du navire le Suzanne Marguerite

2. Extrait du code noir (1)

Art. 38.

pendant un mois, à compter du jour que son pareillement du jour de la dénonciation, il aura le de mort.... 1685
(1) " Edit du roi Louis XIV touchant la police des

Traite occidentale

s

Monde musulman

VIIs 1

Ports et places impliqués

esclaves, voici ce que je dirais produit par des esclaves. ait mis une âme, surtout une âme bonne, dans un corps tout noir. On peut juger de la couleur de la peau par celle des cheveux, qui, roux qui leur tombaient entre les mains. 1748

1) Présentez le document:

dans le document sur la première phrase ?

3) Quelle expression utilise

cruauté des Européens barbarie des esclavagistes

Retrouvez cette réponse dans la

biographie b) Montesquieu : " un spectateur engagé » que produit par des esclaves. ait mis une âme, surtout une âme bonne, dans

On peut juger de

chez les Égyptiens, les meilleurs philosophes du monde, étaient roux qui leur tombaient entre les mains. 1748

1) Présentez le document :

document dans le document cruauté des Européens barbarie des esclavagistes b) Montesquieu : " un spectateur engagé » Approche critique du texte, replacé dans son contexte " Certes, nette. pousse à admettre en effet que dans certaines circonstances et certains territoiresquotesdbs_dbs18.pdfusesText_24