L’étude de documents
L’étude de documents 1 - Il s’agit de réaliser l’étude critique d’un ou de deux documents de nature différente • Le sujet comporte : o Un titre o Un ou deux documents o Une consigne qui vise à orienter le travail du candidat o Quelques notes explicatives si nécessaire • Le candidat doit montrer :
FICHE MÉTHODE : LÉTUDE CRITIQUE DE DOCUMENT(S) Bac S
FICHE MÉTHODE : L'ÉTUDE CRITIQUE DE DOCUMENT(S) Bac S: mineure Histoire ou Géographie Définition de l'épreuve (extraits du B O n° 43 du 21 novembre 2013) : L'exercice d'analyse de document(s), en histoire comme en géographie, comporte un titre, un ou deux documents et, si
Fiche méthode : L’étude critique de document(s)
siècle de violence et de modernisation militaire De même, un document en géographie sur la mondialisation du marché des bananes nécessite une analyse à l’échelle locale d’un pays producteur, à l’échelle régionale d’un marché de consommation et à l’échelle mondiale d’une multinationale
Proposition de fiche méthode pour l’épreuve du aalauréat en
Atelier Etude critique de document(s) : BOULEAU Alain, DON Sophie, GOUARIN Pierre, MORAND Stéphane 1 Proposition de fiche – méthode pour l’épreuve du aalauréat en terminales L et ES : étude ritique d’un ou deux douments I) AU BROUILLON 1) Analyser le sujet et la consigne : Repérer les mots-clés du sujet et de la consigne
GEOGRAPHIE RECUEIL DE TEXTES, DOCUMENTS ET ACTIVITES CLASSE
Etude de cas n°4 Un littoral industrialo-portuaire : Nagoya au Japon 16 2 Habiter le monde rural 19 Etude de cas n°1 Habiter la campagne de la plaine des Yvelines 20 Etude de cas n° 2 Nouvelles activités et nouveaux habitants : le village d’Alis, dans le département des Yvelines 22 Etude de cas n°3
Fiche méthodologie : Etude critique dun document (ECD)
Fiche méthodologie : Etude critique d'un document (ECD) Capacités et méthodes Bulletin Officiel de l' Education nationale n° 9 – 30 septembre 2010 • Nommer et périodiser les continuités et ruptures chronologiques, situer un événement dans le temps court ou long Mettre en relation des
METHODE 43 : étude de documents Lépreuve sur documents doit
METHODE 43 : étude de documents L'épreuve sur documents doit permettre à l'élève de répondre à un sujet qui oblige à l'étude d'un ou deux documents Et l'épreuve est courte Qui ne sait pas son cours (ou pas bien) va se retrouver à faire de la paraphrase et ça c'est pas bon Les sujets demandent d'analyser les docs
Fiche méthode n°08 Rédiger une conclusion
Par conséquent, il faut la rédiger au brouillon avant de la rédiger au propre La conclusion se compose de 3 parties indispensables : le résumé du développement, vous devez reprendre les éléments principaux vus dans chaque partie ; la réponse à la problématique, il s’agit en quelque sorte de l’aboutissement de votre travail ;
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Fiche méthode :
Ce que disent les instructions officielles
(BO du 6 octobre 2011)L'exercice d'étude critique de document(s), en histoire comme en géographie, comporte un titre, un ou
deux document(s) et, si nécessaire, des notes explicatives. Il est accompagné d'une consigne visant à
orienter le travail du candidat.Cette étude doit permettre au candidat de rendre compte du contenu du ou des document(s) proposé(s) et
d'en dégager ce qu'il(s) apporte(nt) à la compréhension des situations, des phénomènes ou des processus
historiques ou géographiques évoqués. ou en géographie :- en dégageant le sens général du ou des document(s) en relation avec la question
historique/géographique à laquelle il(s) se rapporte(nt) ;- en montrant l'intérêt et les limites éventuelles du ou des document(s) pour la compréhension de
cette question historique/géographique et en prenant la distance critique nécessaire ; - en montrant, le cas échéant, l'intérêt de la confrontation des documents.I. Identifier le(s) document(s)
Un tableau nécessite une analyse picturale tandis que la prononcé par un homme politique au XIXe siècle ne roman duXXe siècle.
Pour bien comprendre un document et exercer une lecture critique, il faut donc être en mesure une méthodologie adéquate.Les deux tableaux ci-joints fournissent une liste quasiment exhaustive des différentes natures de
documents que vous pouvez rencontrer au cours de cette année. -méthodes plus précises pour chaque nature de document.Votre attention doit également se porter plus précisément sur , le ou les destinataires et la date du
ou des documents qui sont tout aussi révélateurs que le contenuIl est important que ces éléments de paratexte soient mis en relation avec la thématique de votre étude de
docu.II. Cerner et comprendre le sens général en relation avec une question historique ou géographique
titre consigne.Avant même de commencer la lecture du document, il est important de se concentrer sur ces deux
éléments qui doivent orienter votre réflexion. - Le ou les chapitres du programme à mobiliser pour ce document, - Situer le contexte historique et/ou géographique du document, - La ou les notions du programme à mobiliser pour ce document, - Résumer le sens général du document en relation avec ces informations. III. Prélever et hiérarchiser des informations Trop souvent, les études de documents révèlent deux écueils : - caser : la réponse est alors souvent confuse, contient des répétitions, voire des oublis flagrants. question et arrête sa lecture pour passer à la rédaction. mation ces écueils, lire avec attention la ou les questions afin de cibler les informations à chercher. un crayon à papier, de stylos de couleurs, voire de surligneurs, vous devez lire tous lesLors de cette étape, vous devez également annoter le document avec les notions et les informations de
vos connaissancesVous pouvez ensuite commencer à hiérarchiser les informations que vous avez trouvées pour rédiger une
réponse complète et structurée. une telle réponse nécessite un peu de méthode : doit reprendre les éléments de la question et présenter ses enjeux (en lien avec le contexte historique ou géographique)Le développement est organisé par plusieurs paragraphes hiérarchisés à partir des éléments
prélevés précédemment. Le plan doit permettre de répondre logiquement à la problématique de départ.
assez facilement la logique de votre plan. Afin de ne pas être accusé de paraphraser les documents, vous devez systématiquement mettre entre guillemets toutes les citations issues des documents. chaque paragraphe comporte également un apport de connaissances ou une analyse personnelle de mots-clefs, notions, etc.)La conclusion doit constituer une synthèse de votre travail et permettre de répondre précisément à
la question initiale. IV. Confronter / comparer des situations historiques et géographiquesle document proposé vous rappelle un autre document étudié en classe, ou dans votre manuel, ou ailleurs
compléter, soit de relativiser le message du document principal. La confrontation / comparaison peut schématiquement se résumer à deux logiques :1. La complémentarité
onVotre travail doit systématiquement montrer cette relation entre les documents, soit dans une partie
complète du plan, soit en filigrane au cours de votre argumentation. exerciceV. Changer elle temporelle ou géographique
De la même façon, le correcteur attend solide culture historique et/ougéographique permettant non plus seulement de confronter les points du vue sur un sujet, mais aussi
années 1980, mais aussi à celle de la guerre froide depuis 1947, et peut-être même aussi à ce
siècle de violence et de modernisation militaire. De même, un document en géographie sur la
Votre travail doit systématiquement à un moment ou à un autre montrer cette mise en perspective des
documents, soit dans une partie complète du plan, soit en filigrane au cours de votre argumentation.
VI ordonnancement commenté ou à une grande paraphrase renseignée.Si vous avez respecté les étapes pré
été intégré à votre commentaire. Il peut prendre différentes formes :- Critiquer la neutralité du document qui peut avoir un caractère subjectif, polémique, voire engagé
en fonction de sa nature- Critiquer les informations du document qui peuvent être lacunaires, incohérentes, voire fausses.
Remarques diverses
- Vous accorderez une importance particulière à la présentation et au soin de votre travail. Le non-
respect des règles dans ce domaine seront pénalisées. - De même, sont importantes. Des phrases trop longues et ièrement pour les mots-clefs et les notions) nuisent à votre propos et seront pénalisées. relire votre travail !quotesdbs_dbs18.pdfusesText_24