[PDF] Méthode de la dissertation en Histoire



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Méthode pour construire une dissertation DANS L’ORDRE (un autre ordre n’est pas pertinent) : 1) Déplier le sujet 2) Dégager une problématique, c’est-à-dire un projet de réflexion 3) Chercher des exemples 4) Elaborer un plan 5) Rédiger l’introduction et la conclusion 6) Rédiger le corps de la dissertation CECI EST FONDAMENTAL



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Méthodologie pour la dissertation : ce qu’il faut repérer, faire et éviter au fil du devoir La dissertation est un exercice de synthèse ambitieux, où trois exigences sont conjuguées : - un esprit d’analyse, pour le sujet et bâtir un plan solide et cohérent,



Méthodologie de Dissertation

dissertation étant de faire une démonstration permettant de traiter le sujet, chaque partie, chaque argument, chaque référence théorique ou empirique doivent être explicitement rattachés au sujet Pas d’allusions, pas de sous-entendus Ainsi, nous devrons retrouver des phrases du type :



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Méthode de la dissertation en Histoire

IM GLVVHUPMPLRQ G·OLVPRLUH HVP XQH GpPMUŃOH LQPHOOHŃPXHOOHB F·HVP XQH GpPRQVPUMPLRQ Ń·HVP OM IRUPH pOpPHQPMLUH

du raisonnement historique.

Le sujet amène une question implicite ou explicite à mettre à jour, c'est-à-dire une problématique. La

SURNOpPMPLTXH GpPHUPLQH O·MUJXPHQPMPLRQ HP GRQŃ OH SOMQ GH UpGMŃPLRQB

HO V·MJLP G·MQMO\VHU XQ SOpQRPqQH HP QRQ SMV GH UpŃLPHU VRQ ŃRXUVB HO IMXP pPMNOir une démonstration dynamique

et démonstrative, et non pas statique et informative. Il faut évoquer les causes, les conditions, les facteurs, les

évolutions, les transformations. La problématisation du sujet est centrale Ń·HVP HOOH TXL SHUPHP OM UpGMŃPLon, cette

dernière visant à répondre à la problématique.

I/ Etablir la problématique

1/ Lire, comprendre, donner du sens au sujet

Définir les termes et les concepts.

Définir le cadre chronologique et géographique

2/ Mobilisation des idées

Confronter les éléments pour faire émerger des questions.

Dégager les enjeux du sujet.

3/ Formulation de la problématique

F·HVP XQH ŃOHI GH ŃRPSUpOHQVLRQ GX VXÓHPB (PMNOLU O·M[H PMÓHXU GX VXÓHPB

II/ Construire un plan

1/ Etablir un plan détaillé

Titre des parties et des sous-parties (mais ne pas les

écrire dans le corps du devoir).

Hiérarchisation des idées.

Equilibre des parties.

III/ Rédaction

1/ Introduction

Accroche.

Analyse du sujet.

Problématique.

Annonce du plan.

2/ Le développement

Marquer les distinctions entre les parties (sauter plusieurs lignes, mettre des signes visuels). Un exemple par sous-parties. I·H[HPSOH VHUP j appuyer la démonstration, il doit être bien traité.

3/ Conclusion

Bilan du devoir

Ouverture

La conclusion est la réponse à la problématique.

9pULILHU VM ŃROpUHQŃH MYHŃ O·LQPURGXŃPLRQB

Répartition du temps pour un devoir de 3 heures.

40 mn : analyse du sujet, problématique, plan.

20 mn UpGMŃPLRQ GH O·LQPURGXŃPLRQ HP GH OM ŃRQŃOXVLRQ MX NURXLOORQB

100 mn : rédaction du devoir (35 mn par parties).

20 mn : rédaction de la conclusion et relecture.

Quelques remarques de forme

Ecrire lisiblement.

9HLOOHU j O·RUPORJUMSOHB

Ponctuation.

quotesdbs_dbs47.pdfusesText_47