METTRE UNE ŒUVRE EN RELATION AVEC D’AUTRES ŒUVRES D’ART ARTS
METTRE UNE ŒUVRE EN RELATION AVEC D’AUTRES ŒUVRES D’ART ARTS, ETATS, POUVOIRS : CHOSTAKOVITCH : ŒUVRES COMPLEMENTAIRES AFFICHE DE PROPAGANDE ARTS DU VISUEL « Portrait of Lili Brick » URSS, 1924): Affiche de propagande pour les éditions lenguiz (édition d’état de Leningrad) Lili Brick est la muse de Rodtchenko
SITUER / CONTEXTUALISER L’ŒUVRE CHOISIE
ELARGIR/ RAPPROCHER/METTRE EN RELATION AVEC D’AUTRES OEUVRES - Etendre le sujet à d’autres domaines artistiques ou à d’autres œuvres CONCLUSION - Bilan - Ce que l’histoire des arts m’a apporté
LA GUERRE, Otto DIX, (1929-1932) - Académie de Versailles
Otto Dix dénonce avec force la guerre pour que l’humanité se souvienne et tire des leçons de son histoire Pour conclure Vous devez conclure votre exposé de façon personnelle Là, c’est à vous de jouer Je vous donne néanmoins quelques pistes : - Vous pouvez mettre en relation ce tableau avec d’autres œuvres ou d’autres artistes
Domaine d apprentissage : ÉDUCATION ARTISTIQUE Maternelle
Réfléchir aux processus de création et mettre ceux-ci en relation avec d’autres expériences Communiquer et documenter Interpréter l’utilisation des symboles dans les arts Exprimer des sentiments, des idées, des histoires, des observations et des expériences par les arts Décrire des œuvres et y réagir
REPÈRES DE PROGRESSIVITÉ CYCLE 3
Niveau 1 Niveau 2 Lien à d’autres enseignements-Situer une œuvre dans son contexte historique et géographique -Mettre en relation des œuvres, des objets avec des usages et des modes de vie -Mettre en relation des œuvres contemporaines de différentes aires géographiques et culturelles
L’ANALYSE MÉTHODIQUE D’UN CORPUS D’OEUVRES ET RÉFLEXION SUR
d’une partie supérieure en métal mobile, comprenant des formes pleines : cercle, demi-cercle, arc de cercle, marteau et filins Un feutre fixé sur un support mobile est en contact avec une feuille de papier recouverte de lignes colorées enchevêtrées, également sur un support mobile D’autres feutres sont posés sur le socle
couv2011 français lhomme - educationfr
développent et deviennent des sciences qui influencent les arts en proposant de nouvelles approches Si cet objet d’étude est bien inscrit dans une période déterminée (le XXe siècle), on peut mettre en relation un groupement de textes et/ou une œuvre étudiés avec d’autres œuvres d’époques
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- Mettre les élèves en projet et créer un horizon d’attente - Faire connaissance avec l’auteur et son époque Pour aller plus loin : Découvrir d’autres dédicaces célèbres d’un père à sa fille (Rudyard Kipling avec Histoires comme ça, Allan W Eckert avec La Rencontre) Français et Histoire Couverture, notice biographique,
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