MODÉLISER DANS LA CLASSE DE MATHÉMATIQUES ? POURQUOI
mathématiques dans la vie sociale, savoir comment elles interviennent dans les autres disciplines : c’est un objectif de la culture citoyenne que l’école doit donner, c’est l’un des enjeux de la vie démocra-tique de la société Cela doit se faire dans le respect du mode de pen-sée propre aux mathématiques, qu’il faut donc
La modélisation mathématique - HEC Montréal
Modélisation mathématique Le procédé par lequel nous utilisons des expressions mathématiques pour décrire une situation quantitative réelle s’appelle la modélisation Modéliser consiste à écrire en notation mathématique ce qui est exprimé d’abord en mots en faisant intervenir des
Pourquoi et Comment modéliser Un exemple de modélisation
©2014 /J Printz/ Modélisation C4ISTAR Page 10 Bulle Opérationnelle Aéroterrestre →Comment/Pourquoi modéliser la guerre des drones Pour [re]trouver un état d’équilibre, l’apparent chaos doit être hautement organisé Cf les Livres Blancs, Défense et Sécurité, 2008, 2013
Modélisation mathématique
La modélisation comme levier d'action privilégié Se donner un modèle c'est instantanément dire qu'il n'y a pas de vérité unique : c'est en opposition avec le positivisme et une certaine vision des maths En physique la mathématique est constitutive de la conceptualisation Mais depuis le XVIIème siècle, prise de
MODELISATION MATHEMATIQUE EN BIOLOGIE
Pourquoi et comment modéliser les réseaux de régulation cellulaires ? Application à la modélisation du rythme circadien Conclusions D Ropers - Modélisation mathématique en biologie : quand les gènes jouent la montre 2
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Une seconde modélisation concerne la détermination de la masse volumique: celle-ci est fonction de la température et du vent et nous avons cherché un modèle mathématique à partir d’un texte qui fait référence en la matière (de E Pahaut)
Séminaire Mathématique de Béjaïa (LaMOS)
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La modélisation des vagues pourquoi comment
La modélisation des vagues : pourquoi, comment? Simon Chabot — GI01 Sous la direction de : M Mottelet Stéphane UTC (Enseignant référent) M Villon Pierre UTC (Correspondant du jury final) Automne 2011 Document publié sous licence Creative-Commons BY-NC
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