6 Un mot, plusieurs sens - Eklablog
Vocabulaire – CE 2 Un mot, plusieurs sens Je reconnais le sens des mots Le nom règle a deux sens Associe chaque sens à sa phrase exemple règle, nom féminin 1 Instrument qui sert à tracer des traits à mesurer des longueurs a Paul a expliqué la règle du jeu à Suzon 2 Texte qui dit ce que l’on doit faire et respecter b
Les différents sens d’un mot - Académie de Lille
Coche les 2 phrases ou le mot pièce a le même sens Ce puzzle à 500 pièces Notre nouvelles maison a 5 pièces La caissière m’a rendu la monnaie en pièces Maman a cousu une pièce à mon pantalon Ecris les deux sens des mots suivants Ampoule : Sens 1 : boule de verre qui sert à s’éclairer
Exemple : E
Exercice : Retrouve les mots Un mot peut avoir plusieurs sens E Nlnla Lmllm Lkok Look mmlkj Author: Jacques Potdevin Created Date: 5/13/2015 6:17:53 PM
Dans lexercice 1, le numéro 7 et dans lexercice 2, la
Dans l'exercice 1, le numéro 7 et dans l'exercice 2, la lettre g sont réservés aux CM2
Des mots qui ont plusieurs sens Liste pour le cycle3 1 2 3 4
Des mots qui ont plusieurs sens Liste pour le cycle3 1 addition 2 aigu 3 aire 4 angle 5 bande 6 base 7 calcul 8 capacité 9 carré 10 chiffre 11 centre
VOCABULAIRE CE t les sens dun mot 1 C [est l [e Æpression du
VOCABULAIRE CE t les sens dun mot Compétence travaillée: comprendre des mots qui ont plusieurs sens Lis chaque définition et numérote le dessin qui lui correspond Fais de même pour chaque phrase Tom taille la mine de son crayon Julien a mauvaise mine Tom taille la mine de son crayon Le grand-père de Léo travaillait dans une mine
Saisir les nuances des mots - CCDMD
des mots permet d’étendre sa maîtrise du vocabulaire et des nuances de sens des mots Elle s’inscrit dans un ensemble qui montre comment l’observation des différents aspects des mots permet au lecteur de les interpréter dans un texte avec préci-sion et nuance Ces aspects sont : • les propriétés grammaticales (leçons 1 à 7);
Vocabulaire les sens d’un mot - Caracolus
Vocabulaire – les sens d’un mot Etre capable de distinguer les divers sens d’un mot Comprendre des mots dans leur contexte en s’appuyant sur leur environnement linguistique Démarche de CLEO: faire déouvrir les différents sens d’un mot par un imagier pour
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Cm1 Classe les noms en deux groupes ceux qui ont un sens et ceux qui en ont deux. Route ² mine ² clou ² lentille ² rose ² seau - planche ² pièce ² marque ² tableau ² trou
Un sens
Plusieurs sens
Récris les phrases en remplaçant le verbe " prendre » par un verbe de la liste. utilisé ² pêché ² mangé ² reçu - Le joueur a pris XQ ŃRXSB """""""""""""""""""""""""""""B Son père a pris XQ SRLVVRQB """"""""""""""""""""""""""""" -·ML pris PRQ VP\OR YHUP SRXU ŃRUULJHUB """"""""""""""""""""""""B Julien a pris VRQ JRPHU j 10 OHXUHVB """""""""""""""""""""""""9RLŃL OHV PURLV VHQV G·XQ PRPB GH TXHO PRP V·MJLP-il ?
Sens1 : lM PRLPLp GX GLMPqPUH G·XQ ŃHUŃOH. Sens2 : HQGURLP G·XQ VXSHUPMUŃOp RZ OHV marchandises sont esposées.Sens 3 SMUPLH GH OM URXH G·XQ YpORB
""""""""""""BSens1 : sorte de mirroir.
Sens2 : eau gelée.
Sens 3 : crème réfrigérée.
""""""""""""BSens1 : constituant du sable.
Sens2 : sur un épi de blé.
Sens 3 : petite marque brune sur la peau.
""""""""""""B $¬ŃINIR LN SNNS MfUN ÓOT NN SfAIMANT MU contexte. comprendre.Vocabulaire
Fiche 5a 1IHV GLIIpUHQPV VHQV G·XQ PRP
1RP """""""""BB
PrénRP """"""""
2 3 http://www.i -profs.fr Cm1 Devinettes : Trouve le mot correspondant aux deux définitions.Je pique le chien et les humains.
-H VXLV """"""""""""""""BBOn me trouve dans le téléphone.
Je suis une note de musique.
-H VXLV """""""""""""""""""On marche dessus.
Je suis le passage entre deux montagnes.
-H VXLV """"""""""Je mes situe en haut des pulls et des chemises.
Coche les 2 phrases ou le mot bouton a le même sens. Peux-tu recoudre les boutons de ma veste?
8Q PRXVPLTXH P·M SLTXp Ó·ML XQ JURV NRXPRQ VXU OM ÓRXHB -·MSSXLH VXU OH NRXPRQ GH OM PpOpŃRPPMQGH SRXU ŃOMQJHU GH ŃOMvQH Tu as la varicelle: ne gratte pas tes boutons ! Coche les 2 phrases ou le mot pièce a le même sens. Ce puzzle à 500 pièces.
Notre nouvelles maison a 5 pièces.
IM ŃMLVVLqUH P·M UHQGX OM PRQQMLH HQ SLqŃHVB Maman a cousu une pièce à mon pantalon.Ecris les deux sens des mots suivants
Ampoule :
Sens 1 """""""""""""""""""""""""""""""""""""""
Sens 2 """""""""""""""""""""""""""""""""""""""
Mousse :
Sens 1 """""""""""""""""""""""""""""""""""""""
Sens 2 """""""""""""""""""""""""""""""""""""""
$¬ŃINIR LN SNNS MfUN ÓOT NN SfAIMANT MU contexte. comprendre.Vocabulaire
Fiche 5b 4Les différeQPV VHQV G·XQ PRP
1RP """""""""BB
3UpQRP """"""""
5 6 7 http://www.i -profs.fr Cm1 Classe les noms en deux groupes ceux qui ont un sens et ceux qui en ont deux.Route ² mine ² clou ² lentille ² rose ² seau - planche ² pièce ² marque ² tableau ² trou