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MPS/ CIT / ICN METHODES ET PRATIQUES SCIENTIFIQUES CREATIONS ET INNOVATIONS TECHNOLOGIQUES INFORMATIQUES ET CREATIONS NUMERIQUES thème étudié : SCIENCES ET OEUVRES D'ART SUJET : la conservation des œuvres d'arts et l'origine des peintures utilisées dans l'art rupestre paléolithique objectifs pédagogiques :

Ressources pour la classe de seconde - méthodes et pratiques

L’essor des sciences a donc contribué à faire évoluer l’art, tant dans ses techniques que dans ses objets traités Par ailleurs, se posent les questions de restauration et de conservation de ces œuvres L’art de la Renaissance est une thématique qui permet de montrer les liens entre science et œuvres d’arts Il est en effet

Méthodes et Pratiques scientifiques

Science et œuvres d'art étudier les méthodes scientifiques intervenant dans la conception, la création et la conservation des ceuvres d'art Modalités d'enseignement L enseignement d'exploration MPS s'organise autour de séances hebdomadaires de travaux pratiques d'une durée de lh30 en groupe de 16 élèves au maximum, dans une salle de

Ressources pour la classe de seconde - méthodes et pratiques

Thème science et œuvres d'art Projet « autour du son musical » Enseignement d'exploration Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation

Objectif : permettre aux élèves d’ approcher les méthodes

Sciences et œuvres d’art Objectif : permettre aux élèves d’ approcher les méthodes scientifiques intervenant dans la conception et la réalisation d’ une œuvre d’ art

Science et Aliments - Académie de Poitiers

Pour dater les œuvres d'art, on a souvent recours au carbone 14 Mais pas toujours suffit parfois de savoir regarder le ciel Exemple avec les célèbres Lever de Lune de Van Gogh et Cri de Munch i' a peint DR musÌcaux G Rapports tempérée Savarts 9 11 225 275' 301 502 125 ré 175 sol la si ut too X Moorglow stereo, 32-bit float

Compte rendu MPS au lycée Vauvenargues

avec leur conclusion et devaient enfin rédiger leur propre solution de l’enquête Cette production finale fut aussi notée Le groupe ayant fait initialement « Sciences et œuvres d’art » a choisi de ne pas noter tous les TP préférant évaluer l’engagement des binômes (notation par compétences) et imposer un oral de fin de