MPS lycée Bel Air - ac-reunionfr
MPS lycée Bel Air 3 thèmes, traités sur l’année, faisant intervenir deux disciplines chacun:-Vision du monde: Maths et Physique - Alimentation: Physiques et SVT
Ressources pour la classe de seconde - méthodes et pratiques
Thème science et vision du monde - projet « autour de la cristallographie » Enseignement d'exploration Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation
Méthodes et Pratiques Scientifiques MPS
Science et vision du monde Voir l’intérieur du corps Voir la terre De la perception au traitement cérébral Images fixes, images mobiles Voir l’infiniment grand, voir l’infiniment petit Techniques d’imagerie Images satellitaires Géo-localisation Œil Couleur Photographie Cinéma Planètes Molécules
Enseignement d’exploration MPS Méthodes et Pratiques
MPS Méthodes et Pratiques Scientifiques Science et vision du monde 1h30 par semaine SVT 3 3 5 6 SI 7 8 8
MÉTHODES ET PRATIQUES SCIENTIFIQUES
L’enseignement d’exploration Méthodes et Pratiques Scientifiques (MPS) est un enseignement scientifique tri-disciplinaire avec SVT, Mathématiques et Physique-Chimie à part égale Il se déroule en séances hebdoma-daires d’1h30
Lenseignement d’exploration MPS (Méthodes et pratiques
- science et vision du monde Les élèves travaillent par groupe à effectif réduit dans une salle de spécialisée (TP de physique éuipée d’odinateus, TP de SVT) En général, les séances alternent entre les matières à chaque semaine L’autonomie et la ehehe sont pivilégiées
Méthodes et pratiques scientifiques - Enseignement dexploration
d’approcher la notion d’image et de comprendre comment ces images aboutissent à une vision du monde Différents types d’entrée dans le thème De la perception au traitement cérébral il (morphologie, défauts de vision, ) Couleur, mouvement, forme Illusions d’optique, mirages Images fixes, images mobiles
diaporama-mpsPPT [Mode de compatibilité]
choix du thème problématiques générales - projet collectif - équipe d'enseignants (Maths, SPC, SVT, autres) - problématiques d'ordre général, non disciplinaires ; - synergie des apports croisés des disciplines ; - réflexion de chaque enseignant sur les apports de sa discipline Document de travail enseignants Caractéristiques élèves 14
Méthodes et Pratiques Scientifiques
emploi du temps élève toutes les classes concernées doivent être en barrette pour MPS barrette nécessaire sauf si classe entière à profil MPS emploi du temps prof 3 profs en barrette, 1,5h par semaine 3 profs en barrette, 4 h par mois coût financé : 3h (on peut supposer que le rectorat compte 2 sections si >50 élèves)
[PDF] mps yaourt chimie
[PDF] mps yaourt maths
[PDF] mps yaourt svt
[PDF] MPS, organisé son exposé
[PDF] MPS- Devoir ? rendre police scientifique
[PDF] MPS: projet ballon sonde
[PDF] MPS: rapport d'investigation
[PDF] mpsi
[PDF] mr batignole
[PDF] Mr et Mme Dupont ( Dm de math )
[PDF] mr purgon
[PDF] Mr Smith doit installer une piscine chez Mme Martin
[PDF] mr smith doit installer une piscine chez mme martin correction
[PDF] mrc définition