Chapitre 5 : Notion de vecteurs : exercices maison
Chapitre 5 : Notion de vecteurs : exercices maison b A b B b C b D b E Placer D et E tels que : −−→ AD= 3 2 −→ ABet −−→ DE= 3 2 −−→ BC Conjecturer une expression de −→ AE en fonction de −→ AC Il semble que −→ AE= 3 2 −→ AC Démontrer la conjecture en commençant par −→ AE= −−→ AD+ −−→ DE= 3
Professeur: Rana Kaoury
Notion de fonction Proportionnalité et fonction linéaire Conjecturer 2 Démontrer
Fonctions - Institut de Mathématiques de Toulouse
Après avoir fait une étude de la fonction f, dressez l’allure de sa courbe représentative, Exercice 31 Etudier la fonction f : x7x p 1¡x2 afin d’en réaliser la représentation graphique Exercice 32 Soit f :RR une fonction dérivable et convexe 1 Démontrer que si f est majorée alors f est constante
Un exemple sur la liaison Collège- Lycée - Académie de Limoges
La notion de conjecture affirmée ou infirmée est régulièrement travaillée depuis la classe de 6° Le travail proposé peut servir de reprise de la notion de fonction avant de poursuivre d’une part l’étude des fonctions avec celle des les fonctions affines et, d’autre part, le calcul algébrique
Exercices sur la notion de limite pour les suites numériques
1) Démontrer par récurrence que pour tout , on a uv nn 2) Si les suites et ont des limites finies L et L’, que peut-on dire de L et L’ ? 3) En utilisant un tableur, conjecturer la limite de chacune des suites Exercice 18 : On considère la suite définie par u n n n n 8 pour tout 1) En écrivant u n sous la forme u n n n 8
Fonctions linéaires, Fonctions affines
notion de fonction, dans sa conception actuelle qui fait correspondre à tout élément d’un ensemble un élément d’un autre ensemble Mais il ne s’agit pas de donner une définition générale de la notion de fonction Le travail est limité à l’étude de fonctions particulières : les fonctions linéaires et affines
Limites de fonctions
peut à partir de ce constat aborder la notion de limite en un point A Exercice [Solution n°11 p 32] Dans cette activité, nous allons étudier plusieurs comportements en un point d'abscisse a Glisser les différentes courbes dans la catégorie qui leur correspond en fonction du comportement de la fonction au point d'abscisse 1 - 2 - 3 -
CONTINUITÉ DES FONCTIONS - maths et tiques
Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www maths-et-tiques 5 La solution est comprise entre 2,73 et 2,74 On en déduit que 2,73
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CONTINUITÉ DES FONCTIONS
Tout le cours en vidéo : https://youtu.be/9SSEUoyHh2sPartie 1 : Notion de continuité
Le mathématicien allemand Karl Weierstrass (1815 ; 1897) apporte les premières définitions rigoureuses au concept de limite et de continuité d'une fonction.1) Définition
Définition intuitive :
Une fonction est continue sur un intervalle, si sa courbe représentative peut se tracer sans lever le crayon. Méthode : Reconnaître graphiquement une fonction continueVidéo https://youtu.be/XpjKserte6o
Étudier graphiquement la continuité des fonctions et définies et représentées ci-dessous
sur l'intervalle -2;2Correction
La courbe de la fonction peut se tracer sans lever le crayon, elle semble donc continue sur l'intervalle -2;2 La courbe de la fonction ne peut pas se tracer sans lever le crayon, elle n'est donc pas continue sur l'intervalle -2;2Cependant, elle semble continue sur
-2;1 et sur 1;2Définition : Soit une fonction définie sur un intervalle contenant un réel .
- est continue en si : lim - est continue sur si est continue en tout point de .Théorème : Si une fonction est dérivable sur un intervalle , alors elle est continue sur cet
intervalle. - Admis - 2Exemples et contre-exemples :
est continue en a est continue en a est continue en a n'est pas continue en a n'est pas continue en a2) Cas des fonctions de référence
Les fonctions suivantes sont continues sur l'intervalle donné.Fonction Intervalle
Polynôme ℝ
0;+∞
1 -∞;0 et0;+∞
sin ℝ cos ℝ3) Opérations sur les fonctions continues :
Propriétés :
et sont deux fonctions continues sur un intervalle . (∈ℕ) et sont continues sur . Si ne s'annule pas sur , alors est continue sur . Si est positive sur , alors B est continue sur . Remarque : Dans la pratique, les flèches obliques d'un tableau de variations traduisent la continuité et la stricte monotonie de la fonction sur l'intervalle considéré. 3 Méthode : Étudier la continuité d'une fonction définie par morceauxVidéo https://youtu.be/03WMLyc7rLE
On considère la fonction définie sur ℝ par =CLa fonction est-elle continue sur ℝ ?
Correction
Les fonctions ⟼-+2, ⟼-4 et ⟼-2+13 sont des fonctions polynômes
donc continues sur ℝ.Ainsi la fonction est continue sur
-∞;3 , sur 3;5 et sur5;+∞
Étudions alors la continuité de en 3 et en 5 : - lim =lim -+2=-3+2=-1 lim =lim -4=3-4=-1Donc : lim
=lim =(3)Et donc la fonction est continue en 3.
- lim =lim -4=5-4=1 lim =lim -2+13=-2×5+13=3La limite de en 5 n'existe pas. On parle de limite à gauche de 5 et de limite à droite de 5.
La fonction n'est donc pas continue en 5.
La fonction est continue sur
-∞;5 et sur5;+∞
En représentant la fonction , on peut
observer graphiquement le résultat précédent. Partie 2 : Théorème des valeurs intermédiairesExemple :
On donne le tableau de variations de la
fonction . 4 Il est possible de lire dans le tableau, le nombre de solutions éventuelles pour des équations du type L'équation =18 possède 1 solution comprise dans l'intervalle -1;1 L'équation =0 possède 3 solutions chacune comprise dans un des intervalles -4;-3 -3;-1 et -1;1 L'équation =-3 ne possède pas de solution. L'équation =3possède 2 solutions : l'une égale à -3, l'autre comprise dans l'intervalle -1;1Théorème des valeurs intermédiaires :
On considère la fonction continue sur l'intervalle [;]. Pour tout réel compris entre ()et (), l'équation = admet au moins une solution comprise entre et . Dans le cas où la fonction est strictement monotone sur l'intervalle , alors la solution est unique. - Admis - 5Dans la pratique :
Pour démontrer que l'équation
=0 admet une unique solution sur l'intervalle [;], on démontre que :1. est continue sur [;],
2. change de signe sur [;],
3. est strictement monotone sur [;],
Les conditions 1 et 2 nous assurent que des solutions existent. Avec la condition 3 en plus, nous savons que la solution est unique. Méthode : Appliquer le théorème des valeurs intermédiaires (1)Vidéo https://youtu.be/fkd7c3IAc3Y
On considère la fonction définie sur ℝ par -1.1) Démontrer que l'équation
=0 admet une unique solution sur l'intervalle 1;22) À l'aide de la calculatrice, donner un encadrement au centième de la solution .
Correction
1) • La fonction est continue sur l'intervalle
1;2 , car une fonction polynôme est continue sur ℝ. 1 =1 -1 -1=-1<0 2 =2 -2 -1=3>0 Donc la fonction change de signe sur l'intervalle 1;2 =3 -2=(3-2)Donc, pour tout de
1;2 >0. La fonction f est donc strictement croissante sur l'intervalle 1;2 ➡ D'après le théorème des valeurs intermédiaires, l'équation =0 admet alors une unique solution sur l'intervalle 1;22) A l'aide de la calculatrice, il est possible d'effectuer des
" balayages » successifs en augmentant la précision.Vidéo TI https://youtu.be/MEkh0fxPakk
Vidéo Casio https://youtu.be/XEZ5D19FpDQ
Vidéo HP https://youtu.be/93mBoNOpEWg
La solution est comprise entre 1,4 et 1,5.En effet :
1,4 ≈-0,216<0 1,5 ≈0,125>0 6 La solution est comprise entre 1,46 et 1,47.En effet :
1,46 ≈-0,019<0 1,47 ≈0,0156>0On en déduit que : 1,46<<1,47.
Remarque :
Une autre méthode consiste à déterminer un encadrement par dichotomie : Méthode : Appliquer le théorème des valeurs intermédiaires (2)Vidéo https://youtu.be/UmGQf7gkvLg
On considère la fonction définie sur ℝ par -4 +6.Démontrer que l'équation
=2 admet au moins une solution sur [-1 ; 4].Correction
est continue sur [-1 ; 4] car une fonction polynôme est continue sur ℝ. -1 -1 -4 -1 +6=1 4 =4 -4×4 +6=6Donc 2 est compris entre
et➡ D'après le théorème des valeurs intermédiaires, on en déduit que l'équation
2 admet au moins une solution sur l'intervalle [-1 ; 4].
Remarque : Ici, on n'a pas la stricte monotonie de , donc on n'a pas l'unicité de la solution.