LES APTITUDES PROFESSIONNELLES
l’information • Habilité à créer une atmosphère de coopération • Facilité à susciter la communication • Capacité à décrire une situation de façon claire et précise • Facilité à s’exprimer et à se faire comprendre en public • Capacité à diffuser de l’information • Capacité de synthèse et d’analyse
COLLÈGE CONSTITUANT DE L’ASSOMPTION
Elle contrôle l’utilisation de la masse salariale du personnel enseignant et fournit à la Direction des ressources humaines les informations nécessaires à la production des contrats de travail Elle effectue des prévisions de clientèle et gère l’offre de cours aux enseignants
AFFICHAGE INTERNE ET EXTERNE
personnel de soutien, personnel enseignant, personnel professionnel et pe sonnel d’encad ement; ce ui en fait l’un des plus impo tants employeurs de la région de Portneuf
COLLÈGE CONSTITUANT DE L’ASSOMPTION
étudiants et de son personnel Elle appuie ses relations professionnelles avec son entourage sur le respect, l’ouverture d’esprit, l’engagement, l’équité et la transparence Elle a une connaissance fine des tâches et des services qu’elle sera appelée à coordonner, notamment en regard de l’organisation et du cheminement scolaires
Guide sur le CV et la lettre de présentation
Expérience concrète en lien avec l’emploi ciblé Vous devez toujours commencer par préciser la description des tâches de l’emploi le plus récent Notez que certaines expériences comme les stages, le bénévolat ou les activités parascolaires peuvent avoir un lien avec l’emploi visé
Chantalle Tremblay
Je suis chargée de cours à l’Unité d’enseignement en travail social de l’Université du Québec à Chicoutimi et ce, depuis l’obtention de ma maîtrise en service social de l’Université de Montréal en 2001 J’assume la supervision clinique auprès des intervenantes du CAVAC du Saguenay Lac St-Jean depuis 2013
RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES - Accueil
L’évolution de la prestation des services nécessite donc l’adhésion et la participation d’un personnel qualifié et mobilisé, ainsi que le maintien d’une expertise de haut niveau Dans cette optique, le SCT a entrepris une démarche d’actualisation du Profil gouvernemental de compétences du personnel d’encadrement adopté en 2005
GUIDE DES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES - Ordre
1 Démonte une comp éhension de loganisation, de son fonctionnement, de ses enjeux et des lois et politiues publi ues applicables en matière de gestion des ressources humaines et de relations du travail 2 Aligner les pratiques de son champ ou de ses champs dexpetise su la vision, la mission, les valeus, la cultue et les objectifs de
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L'ORGANISATION
Le Cégep régional de Lanaudière à L'Assomption est un établissement d'enseignement supérieur public,situé dans la région de Lanaudière, offrant 11 programmes dans des domaines aussi variés que les
sciences humaines, les arts, l'administration, le design et l'éducation. Le Cégep, dont la clientèle est composée de plus de1 950 étudiants, a pour mission de leur offrir une formation collégiale de qualité et ainsi permettre le plein développement de leurs habiletés.
Le Cégep à L'Assomption fait partie de la
grande famille du Cégep régional de Lanaudière qui comptedeux autres établissements (Terrebonne et Joliette), un service de la formation continue ainsi qu'un siège
social. Bien que regroupé sous une même direction générale, chaque établissement jouit de sa propre
autonomie péda gogique.Fier de son équipe d'enseignants, de cadres, de professionnels et d'employés de soutien de grande
qualité, le Cégep est à la recherche d'une ou d'un gestionnaire pour contribuer à so n développement et réaliser d'importants défis.LES DÉFIS À RELEVER
Sous l'autorité de la direction
du Cégep régional de Lanaudière à L'Assomption, la personne titulaire duposte exerce les fonctions de gestion et de développement des programmes préuniversitaires. Elle est
responsable de l'organisation et du cheminement scolaires, des ressources enseignantes, des activités de recherche et du Plan institutionnel de réussite et du Centre d'expertise et d'accompagnement en innovation sociale (CERESO). De plus, elle gère les ressources humaines et le budget de fon ctionnement de son service.LES RESPONSABILITÉS DU POSTE
En tant que membre du comité de direction du collège constituant, cette personne contribue à la
définition des orientations et des objectifs de la mission éducative du collège. Elle participe à l'élaboration
et à la réalisation du plan de travail de la direction du collège, collabore à sa mise en oeuvre stratégique
et contribue à l'élaboration du bilan annuel du collège constituant.En plus des comités directement reliés à sa fonction auxquels elle est appelée à participer et à assurer
les suivis, tels que les comités reliés à l'application des conventions collectives, les comités ad hoc mis
sur pied par la direction du collège constituant, elle participe aux comités régionaux pour lesquels sa
pré sence est requise.LA DESCRIPTION DES PRINCIPALES TÂCHES
A) GESTION DES PROGRAMMES PRÉUNIVERSITAIRES
Elle supervise des départements et des programmes, elle assure le soutien aux coordinations de départements et de programmes et elle effectue le suivi de l'application des politiques pédagogiques institutionnelles.Elle coordonne l'ensemble des activités liées au développement de programmes préuniversitaires
(élaboration, implantation, suivi et évaluation) sous sa supervision. B) GESTION DES ACTIVITÉS DE L'ORGANISATION ET DU CHEMINEMENT SCOLAIRES Elle assure la supervision des équipes de professionnels et de soutien impliquées dans l'admission, l'inscription, le suivi du cheminement et la sanction des étudiants. Elle agit comme registraire et assure les suivis inhérents.C) GESTION DES RESSOURCES ENSEIGNANTES
Elle assure la gestion des ressources enseignantes en tenant compte des ressources disponibles et des orientations pédagogiques. Elle contrôle l'utilisation de la masse salariale du personnel enseignant et fournit à la Direction des ressources humaines les informations nécessaires à la production des contrats de travail. Elle effectue des prévisions de clientèle et gère l'offre de cours aux enseignants.DIRECTION
ADJOINTE
SERVICE DES PROGRAMMES PRÉUNIVERSITAIRES, DE
L'ORGANISATION ET DU CHEMINEMENT SCOLAIRES
COLLÈGE CONSTITUANT DE L'ASSOMPTION
CONCOURS DA-LAS-2016-01
Concours DA-LAS-2016-01 Page 1 de 2
D) GESTION DES ACTIVITÉS DE RECHERCHE
Sous l'autorité de la direction du collège constituant, elle accompagne les professionnels, enseignants ou cadres dans la préparation de projets de recherche, d'innovation ou dans la mise en oeuvre de projets de recherche avec la communauté et les organismes de la région, notamment pour le Centre d'expertise et d'accompagnement en innovation sociale (CERESO). E) GESTION DU CENTRE D'EXPERTISE ET D'ACCOMPAGNEMENT EN INNOVATIONSOCIALE (CERESO)
Elle assure la supervision des ressources dédiées aux projets innovants et aux activités de recherche appliquée dans le domaine des sciences sociales. F)PLAN INSTITUTIONNEL DE RÉUSSITE
Elle coordonne les actions prévues au Plan institutionnel de réussite et assure la coordination du
Conseil de la réussite.
Elle assume toutes autres fonctions reliées à ses responsabilités.LE PROFIL RECHERCHÉ
La personne recherché
e est reconnue pour son leadership mobilisateur, son sens de l'innovation et seshabiletés relationnelles ainsi que pour sa capacité à agir efficacement dans un contexte de relations
humaines complexes. Elle possède des qualités de communication. Elle possède un excellent jugement
doublé d'une ouverture d'esprit, d'une qualité d'écoute et d'une sensibilité particulière aux besoins des
étu
diants et de son personnel. Elle appuie ses relations professionnelles avec son entourage sur le respect, l'ouverture d'esprit, l'engagement, l'équité et la transparence.Elle a un
e connaissance fine des tâches et des services qu'elle sera appelée à coordonner, notammenten regard de l'organisation et du cheminement scolaires. Elle démontre une forte capacité pour le travail
en équipe et la gestion d'équipes de travail. Elle maîtrise les systèmes de gestion pédagogique et les technologie s de l'information . Capable de travailler sous pression, elle démontre un esprit de décisions'illustrant par des réalisations concrètes. Elle adopte des processus de gestion qui visent à valoriser les
personnes et à rechercher des solutions. Elle fait preuve d e vision et adhère au projet éducatif du collège constituant.LES EXIGENCES
ACADÉMIQUES ET EXPÉRIENTIELLES
La personne recherchée a complété une formation universitaire de premier cycle dans un champ de
spécialisation approprié. Détenir un diplôme de 2 e cycle constitue un atout. Elle possède une expériencepertinente dans le milieu collégial. Une expérience de travail dans un poste de gestion constitue
également un atout majeur. Elle a une bonne connaissance du réseau de l'éducation et del'enseignement collégial. De plus, elle possède une excellente maîtrise de la langue française.
LES CONDITIONS SALARIALES
En vertu du Règlement sur les conditions de travail des cadres des collèges d'enseignement général et
professionnel, ce poste est rémunéré selon la classe ADM 8 dont la rémunération est fixée entre
77134 $ et 102 846 $.
L'ENTRÉE EN FONCTION
Novembre
2016.Le Cégep régional de Lanaudière est soumis à la Loi sur l'accès à l'égalité en emploi et les membres des
groupes visés, femmes, minorités ethniques, minorités visibles, autochtones et handicapés sont
encouragés à poser leur candidature. Nous remercions tous les candidats internes et externes del'intérêt porté à notre institution. Cependant, seules les personnes convoquées en entrevue seront
contactées. ***** POUR POSTULER *****Si ce défi vous intéresse, veuillez faire parvenir votre curriculum vitae AVANT LE MARDI 4 OCTOBRE
2016, à 16 h, au bureau de la Direction des ressources humaines, 781 rue Notre-Dame à Repentigny,
J5Y 1B4, ou bien en complétant le formulaire de candidature électronique présent sur le portail du Cégep
régional de Lanaudière à la rubrique