[PDF] Professeur : Niveau 3APIC Ordres et opérations Durée : 12 h

Professeur : Niveau 3APIC Ordres et opérations Durée : 12 h

a , b et m sont des nombres réels tel que a> b 1) calculer la différence de a + m et b + m déduis-en la comparaison de a + m et b + m 2) compare a - m et b – m en procédant de la même façon 3) Enonce les règles que tu viens de démontrer b II-Ordre et opérations: 1- ordre et l’addition –ordre et soustraction :

Ordre et opérations - Labomath

Ordre et opérations Les nombres réels permettent d'effectuer des opérations d'une part et des comparaisons d'autre part Il est utile de connaître les rapports entre ces deux types d'actions, en particulier pour évaluer la précision d'un calcul effectué avec des valeurs approchées A Effet des additions et des multiplications

1 Ordre et comparaison - Mathadoc

2 Ordre et opérations 2 1 Inégalité 7 + 6 > 9 – 3 est une inégalité composée de deux membres, 7 + 6 et 9 – 3 2 2 Addition et soustraction Propriété : ajouter (ou soustraire) aux deux membres d’une inégalité le même nombre ne change pas la comparaison des deux membres Exemples : 5 < 8 donc 5 + 6,56 < 8 + 6,56

Mon carnet de 3ème et 4ème primaires

Mathématique : Nombres et opérations « Les tables de multiplication » Rappel et entrainement Colorie chaque table et sa réponse de la même couleur : Tableau 1 : 6 X 6 42 9 X 9 10 X 10 5 X 5 16 8 X 8 36 7 X 6 64 6 X 5 100 30 81 48 7 X 7 8 X 6 4 X 4 49 25 Tableau 2 : 5 X 4 7 X 8 8 X 3 3 X 5 8 X 5 9 X 7 45 72 63 32

Chap 1 : Calculs numériques 1 - La classe inversée de Mme TESSE

Méthode : Pour calculer une expression, on effectue dans l’ordre: 1 les calculs entre parenthèses (dans chaque parenthèse, suivre l’ordre 2), 3) et 4) ci-dessous) 2 les carrés, les cubes, éventuellement les puissances 3 les produits (x) et les quotients (:) 4 les sommes (+) et les différences (-) de gauche à droite 3ÈME - CHAP 1 3

Chapitre N5 : Inégalités et équations

Activité 3 : Ordre et opérations 1 Placement et comparaison Reproduis sur ton cahier la droite graduée ci-dessous en prenant un carreau comme unité de graduation a Les points A et B ont pour abscisses respectives a et b Place sur cette droite les points d'abscisses a; b; − a; − b; 3a; 3b; − 2a; − 2b; a 5 et b 5 b

Ordre et inéquations - Mathovore

ORDRE ET INÉQUATIONS n - Ordre et addition Règle: L’ordre est conservé quand on ajoute un même nombre aux deux membres d’une inégalité ces inégalités sont équivalentes (' ) ( ab a a ⎧ ⎪ ⎨ ⎪ ⎩ ) ccb on a ajouté c ccb on a ajouté cc est à dire retranché c < ++ − − < < − Application: Résoudre l’inéquation : 11 1

4 ORDRE Leçon1 I NOTATIONS

et B = 2,725, on calcule la différence : A – B = 0,025 > 0 donc 11 4 > 2,725 Pour comparer C = 29 5 et D = 25 4, on calcule la différence : III ORDRE ET OPERATIONS Propriété: Pour tous nombres relatifs a, b et c Si a < b alors a + c < b + c (les nombres a + c et b + c sont rangés dans le même ordre que a et b)

La priorité des opérations - ddm-vergotebe

Morane a invité Pierre, Paul et Jacques au restaurant Ils ont tous pris le même menu Ils ont bu ensem le deux outeilles à 11,50 € haune et les trois invités ont pris haun un afé à 2 € Morane a payé 79 € 1° Indique l’enhaînement d’opérations permettant d’o tenir le prix d’un menu (deux solutions)

LES NOMBRES RELATIFS - Pour les parents délèves et les

454 Dessiner une droite numérique (entre –200 et 0) et y placer, le plus précisément possible, les nombres entiers relatifs a = –25 b = –40 c = –165 d = –105 e = –43 f = –170 g = –37 455 Dessiner une droite numérique (entre –8 et +8) et y placer, le plus précisément possible, les nombres relatifs a = –5 b = +4 c = +6 d

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Matière : Mathématiques

Niveau : 3APIC

Durée : 12 h Ordres et opérations

Professeur :

Etablissement :

Année Scolaire :

Utiliser ces propriétés pour résolue des différents problèmes mathématiques selon chaque situation

COMPÉTENCES EXIGIBLES

Les inéquations

Les fonctions numériques

EXTENSIONS

techniques qui déjà pratiquées par les élèves. - Le fait que " comparer deux nombres est équivalent à chercher le signe de leur différence » bien la différence de deux nombres réels ,même chose pour la multiplication et le quotient de deux nombres réels

ORIENTATIONS PEDAGOGIQUES

Opérations sur les nombres rationnels

Comparaison des nombres rationnels

Calcule des valeurs approchées

Les racines carrées

PRE-REQUIS

WWW.Dyrassa.com

Objectif Activités Contenu de cours Applications

Comparer

deux nombres réels

Activité 1 :

1- Compléter le tableau ci-dessous :

a b

Compar

er a et b a - b Signe de a - b 7 -10

2- Que remarque-t-on ?

I- Comparaison de deux nombres réels :

1- Notation et définition

2- Propriété :

Exemple :

Comparons ଷ

Application :

Comparer les nombres

suivants : On peut connaître l'ordre de deux nombres réels a et b en déterminant le signe de leur différence a ó b

Si a ó b est positif, alors a > b .

Si a - b est négatif, alors a < b .

Si a-b=0 alors a=b

Ajouter ou

soustraire un nombres réel aux deux membres d'une ĠgalitĠ

Activité 2 :

a , b et m sont des nombres réels tel que a> b .

1) calculer la différence de a + m et

b + m. déduis-en la comparaison de a + m et b + m.

2) compare a - m et b ó m en

procédant de la même façon.

3) Enonce les règles que tu viens de

démontrer .

II- Ordre et opérations :

Propriété 1 :

Exemple 1 :

1-Comparons ͵൅ξͷ ݁ݐ ͳ൅ξͷ

On a ͳ൑͵ ܽ

2-a et b deux nombres réels tel que : ܽ൑ܾ

Comparons ܽെ-ξ͵ ݁ݐ ܾ

Application :

A et b deux nombres

réels tel que :

Démontrer que :

a, b et c désignent trois nombres réels

En ajoutant (ou en retranchant) un même nombre

une inégalité de même sens. si aငb alors a+cငb+c si aငb alors acငbc

Propriété 2:

Exemple :

On prend ܽ൑ͷ ݁ݐ ͵൒ܾ

Démontrer que ܽ൅ܾ

a, b et c désignent trois nombres réels En ajoutant membre à membre deux inégalités de même sens, on obtient une inégalité de même sens.

Si aငb

cငd

Alors a+cငb+d

Multiplier par

un nombre réel les deux membres

Activité 3 :

A et b deux nombres réels

Soit k un nombre réel non nul,

1- Factoriser k×a et k×b

2- Si k un nombre strictement

positif, comparer k×a - k×b

3- Si k un nombre strictement

négatif, comparer k×a - k×b a. Multiplication par un nombre strictement positif

Propriété1 :

Exemple :

4င2 et 0<2

Donc (4)×2င(2)×2

8င4

Application :

a et b eux nombres reéls tel que :

Démontrer que :

positif, on obtient une inégalité de même sens.

Si aငb

x>0

Alors axငbx

Si aငb

x>0 alors ௔ b. Multiplication par un nombre strictement négatif

Propriété2 :

Exemple :

1င5

-2<0 donc 1×(2)စ5×(2)

2စ10

négatif, on obtient une inégalité sens contraire.

Si{aစb

Et x<0

Alors axငbx

Si aငb

et x<0 alors xaစxb c. Multiplication membre à membre

Propriéte3 :

En multipliant membre à membre deux inégalités de même sens et ne portant que sur des réels positifs ou nuls, on obtient une inégalité de même sens.

Si{0ငaငb

0ငcငd

Alors 0ငacငbd

Exemple :

2ငaင3

×1ငbင5

=2×1ငa×bင3×5

Donc 2ငabင15

ranger les inverses de deux réels

Activité 4 :

1- Compléter le tableau ci-dessous :

a b ܽ൑ܾ -3 -4

2- Enoncer la propriété que tu viens

de démonter

3- Rangement des inverses

a) Cas des réels strictement positifs Deux réels strictement positifs sont rangés dans

Si 0 alors ଵ b) Cas des réels strictement négatifs

Application :

1-a et b eux nombres

réels tel que :

Démontrer que :

Deux réels strictement négatifs sont rangés dans

Si aငb<0 alors ଵ

Ranger les

carrés de deux réels

Activité 5 :

A-a et b deux nombres réels positifs

B- a et b sont deux réels négatifs

4) Rangement des carrés

(a) Cas des réels positifs (b)Cas des réels négatifs

Exemple

2-calculer a et b dans

chaque cas :

1) ܽൌ-ξ͹݁ݐ ܾ

2) ܽൌ͹ξͷ݁ݐ ܾ

3) ܽൌെξ͹݁ݐ ܾ

4) ܽൌͷ൅-ξ͵݁ݐ ܾ

Deux réels positifs sont rangés dans le même ordre que leurs carrés. contraire de leurs carrés. Si

Ranger les

racines carrées de deux réels

5) Rangement des racines carrées

¾ Cas des réels positifs et de leurs racines carrés Deux réels positifs sont rangés dans le même ordre que leurs racines carrés.

Si 0ငaငb alors ξܽငξܾ

Additionne

r et

Soustraire

Les bornes

Des

Encadreme

nts de deux réels

Activité 6 :

Soient

a b x y z et t des nombres réels tels que : x a y et z b t

1 ó Montrer que :

a b y t Et x z a b

2 ó En déduire un encadrement de :

ab

1- Démontrer que Ȃݐ൑െܾ

4-déduire un encadrement de ób

(remarquer que a-b=a+(-b))

II. Encadrement :

Définition :

1- Encadrements et additions :

considérons deux réels x et y tels que a < x < b et c < y < d. La somme x+y est alors encadrée par a+c et b+d.

On a a+c < x+y < b+d.

Il suffit d'additionner les bornes des encadrements de x et y pour obtenir un encadrement de x+y. Exemple :

Application :

x et y deux nombres réels tel que :

Encadrer :

Deux nombres rérls a et b encadrent le nombre rationnel x lorsque a ൑ x ൑ b ou a < x < b

2- Encadrements et soustractions :

Pour encadrer le résultat d'une soustraction, on commence par la remplacer par une addition (soustraire c'est ajouter l'opposé) pour pouvoir appliquer la propriété précédente considérons x , y, a, b, c et d des nombres réels tels que si a < x < b et c < y < d. a+(-d) < x+(-y) < b+(-c) a-d < x-y < b-c

Exemple :

Multiplier

les bornes ses encadreme nts de deux nombres réels

Activité 7 :

Soient

a b x y z et t des nombres réels tels que : x a y et z b t

1 ó Montrer que : ܽൈܾ

Et ݔൈݖ൑ܽൈܾ

3-on considéré que b<0

Montrer que

3- Encadrement et multiplications :

Prpriéte1 :

Considérons deux nombres réels positifs x et y tels que 0 < a < x < b et 0 < c < y < d. Le produit xy est alors encadré par ac et bd. On a ac < xy < bd. Il suffit de multiplier les bornes des encadrements de x et y pour obtenir un encadrement de xy.

Exemple :

Propriété 2 :

Considérons a et b deux nombres réels positifs et c et d deux réels négatifs tel que

0

Alors bc < xy < ad.

Exemple :

Application :

x et y deux nombres réels tel que :

Encadrer :

Encadrer

un inverse

Encadrer

un quotient

On considère que ܽ

4-montrer que ଵ

On considère que ܾ

4- Encadrer un inverse :

5) Encadrer un quotient :

Considérant tous les nombres réels positifs

Exemple :

a et b sont deux réels strictement positifsquotesdbs_dbs48.pdfusesText_48