Grille d’analyse de la progression du manuel pour l
CE1 Connaître la relation entre kilomètre et mètre CE1 Mesurer des segments CE1 Mesurer des distances Vivre les maths Analyse faite avec le guide du maître :
29 - ekladatacom
\ Utiliser les signes de comparaison > et < Mise en atelier : 1 heure Atelier dirigé Atelier autonome Atelier de jeu Calcul mental + Manipulation Cf Guide pédagogique « Vivre les maths, CE1 » Réalisation du fichier Réalisation autonome du fichier par les élèves Les devinettes 2 groupes de jeu Notice incluse dans le jeu 30
Nombres et calculs Évaluation
© Vivre les Maths CE1 2019 / Éditions Nathan Exercice 5 Pose et effectue les additions 586 + 214 354 + 216 + 120 Exercice 6 Pose et effectue les soustractions 986
Clic - Editis
e les Maths CE1 e et son Mémo-MathsFichier élèv Également disponible en version numérique Guide pédagogique En version papier ou gratuit en téléchargement Fichier à photocopier 18 animations à partir du matériel cartonné du fichier : les « bandes-jetons » pour décomposer les nombres, le tableau des nombres, la fenêtre
Manuels pour le CP 2019/2020
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29 Comparer, ranger, intercaler les nombres à 2 chiffres
Objectifs :
Programme 2016
\ Comparer, ranger, encadrer, intercaler des nombres entiers, en utilisant les symboles < et >.Objectif spécifique de la séance
\ Prendre appui sur la valeur des chiffres pour comparer deux nombres a deux chiffres. \ Utiliser les signes de comparaison > et <.Mise en atelier : 1 heure
Atelier dirigé Atelier autonome Atelier de jeu
Calcul mental + Manipulation
Cf. Guide pédagogique
" Vivre les maths, CE1 ».Réalisation du fichier
Réalisation autonome du
fichier par les élèves.Les devinettes
2 groupes de jeu.
Notice incluse dans le jeu.
30 Compléter à la dizaine supérieure
Objectifs :
Programme 2016
\ Associer un nombre entier à une position sur une demi-droite graduée.\ Mémoriser des faits numériques et des procédures : Complément a la dizaine supérieure.
\ Elaborer et choisir des stratégies de calcul.Objectif spécifique de la séance
\ Compléter un nombre à une dizaine supérieureCalcul mental à faire en collectif
Mise en atelier : 1 heure
Atelier géométrie Atelier autonome Atelier de jeuRéalisation du fichier de
géométrieCf. fichier de géométrie
Réalisation du fichier
Réalisation autonome du
fichier par les élèves.Décompo 3
Présentation du jeu
Notice incluse dans le jeu.
31 Reconnaitre des figures planes
Objectifs :
Programme 2016
\ Reconnaitre, nommer quelques figures géométriques (les figures usuelles). \ Décrire des figures ou des assemblages de figures planes sur papier quadrillé ou uni.Objectif spécifique de la séance
\ Identifier carres, rectangles et triangles rectangles dans un assemblage de figures. \ Repérer des figures identiques avec le calque.Mise en atelier : 1 heure
Atelier dirigé Atelier autonome Atelier de jeu
Calcul mental + Manipulation
Cf. Guide pédagogique
" Vivre les maths, CE1 ».Réalisation du fichier
Réalisation autonome du
fichier par les élèves.Décompo 3
2 groupes de jeu.
Notice incluse dans le jeu.
32 Doubles et moitiés (1)
Objectifs :
Programme 2016
\ Mémoriser des faits numériques et des procédures : doubles et moities de nombres dZusage courant. \ Résoudre des problèmes issus de situations de la vie quotidienne.Objectif spécifique de la séance
\ Revoir le double des nombres inferieurs à 10 et les moities des nombres pairs inferieurs à 20.
Mise en atelier : 1 heure
Atelier dirigé Atelier autonome Atelier de jeu
Calcul mental + Manipulation
Cf. Guide pédagogique
" Vivre les maths, CE1 ».Réalisation du fichier
Réalisation autonome du
fichier par les élèves.Décompo 3
2 groupes de jeu.
Notice incluse dans le jeu.
33 Calculer en prenant appui sur les doubles
Objectifs :
Programme 2016
\ Mémoriser des faits numériques et des procédures : Doubles et moities de nombres dZusage courant. \ Elaborer et choisir des stratégies de calcul.Objectif spécifique de la séance
\ Revoir le double des nombres inferieurs à 10 et les moities des nombres pairs inferieurs à 20.
\ SZMSSX\HU VXU OHV GRXNOHV SRXU ŃMOŃXOHU XQ ا presque double بMise en atelier : 1 heure
Atelier dirigé Atelier autonome Atelier de jeu
Calcul mental + Manipulation
Cf. Guide pédagogique
" Vivre les maths, CE1 ».Réalisation du fichier
Réalisation autonome du
fichier par les élèves.Décompo 3
2 groupes de jeu.
Notice incluse dans le jeu.
34 Les nombres de 60 à 79
Objectifs :
Programme 2016
\ Repérer un rang ou une position dans une file ou sur une piste. \ Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers.\ Utiliser diverses représentations des nombres (écritures en chiffres et en lettres, noms à lZoral,
graduations sur une demi-droitew).\ Passer dZune représentation à une autre, en particulier, associer le nom des nombres à leurs
écritures chiffrées : Unités de numération.Objectif spécifique de la séance
\ Consolider la connaissance de la structure des nombres de 60 à 79.Mise en atelier : 1 heure
Atelier géométrie Atelier autonome Atelier de jeuRéalisation du fichier de
géométrieCf. fichier de géométrie
Réalisation du fichier
Réalisation autonome du
fichier par les élèves.Objectif 100 bateaux
Présentation du jeu
Notice incluse dans le jeu.
35 Mesurer en centimètres
Objectifs :
Programme 2016
\ Mesurer des segments, des distances.Objectif spécifique de la séance
\ Introduire la première unité de longueur : le centimètre (cm). \ Mesurer et tracer avec la règle graduée. \ Calculer la longueur d'une ligne brisée.Mise en atelier : 1 heure
Atelier dirigé Atelier autonome Atelier de jeu
Calcul mental + Manipulation
Cf. Guide pédagogique
" Vivre les maths, CE1 ».Réalisation du fichier
Réalisation autonome du
fichier par les élèves.Objectif 100 bateaux
2 groupes de jeu.
Notice incluse dans le jeu.
36 La sortie scolaire
Objectifs :
Programme 2016
\ Organisation et gestion de données : Exploiter des données numériques pour répondre a des
questions. \ Résoudre des problèmes issus de situations de la vie quotidienne.Objectif spécifique de la séance
\ Prélever des informations dans un texte et sur une image pour résoudre un problème issu dZun
contexte familierMise en atelier : 1 heure
Atelier dirigé Atelier autonome Atelier de jeu
Calcul mental + Manipulation
Cf. Guide pédagogique
" Vivre les maths, CE1 ».Réalisation du fichier
Réalisation autonome du
fichier par les élèves.Objectif 100 bateaux
2 groupes de jeu.
Notice incluse dans le jeu.
37 Les nombres de 80 à 99
Objectifs :
Programme 2016
\ Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers. \ Utiliser diverses représentations des nombres.\ Passer dZune représentation à une autre, en particulier, associer le nom des nombres à leurs
écritures chiffrées : Unités de numération.