[PDF] NON au Harcèlement : SLAM écrit par la classe de seconde COM



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NON au Harcèlement : SLAM écrit par la classe de seconde COM

NON au Harcèlement : SLAM écrit par la classe de seconde COM groupe A Tu m’as fappé(e) tu as été brutal(e) Sans comprendre pourquoi, j’ai eu vaiment tès mal, Chaue soi je m’isole dans le ouloi, Je epense à la vie où j’avais enoe espoi Dans le noi uand mon œu se meut, Je souffe, je n’ai plus de souffle je pleure,



Im the person

Creative writing: Ecriture collective d'un poème contre le harcèlement à l'école Slamming : Lecture du poème en version "slam" Acteurs : les élèves de la classe de 3ème D et Mme BAZZICONI ( professeur d'anglais ) Sur un sujet qui nous concerne tous , les élèves de la classe de 3ème D vous proposent ce "poème" écrit à plusieurs



Non au harcèlement Activités au CDI - Académie de Guyane

- Faire le point sur ses connaissances - Echanger entre pairs sur le harcèlement - Réfléchir au harcèlement scolaire à partir de supports ludiques - Connaître le vocabulaire du harcèlement - Ecrire un poème Support : Livret d'activités sur le harcèlement (quiz et jeux) Déroulement : Le quiz : Séquence - Non au harcèlement



Le magazine de lAssociation des Anciens de lOMS (AOMS)

avec un article sur le grandiose projet de modernisation du campus de l'OMS Vous y lirez aussi un poème célébrant le 70ème anniversaire de l'OMS, un aperçu de notre séminaire sur Comment bien vieillir – Stay younger for longer et bien d’autres articles L’article de Maria Dweggah sur le harcèlement sexuel au sein de



Séquence 2 - Académie de Poitiers

humains Le poète part dun souvenir très précis (sa première rencontre avec Julie Charles) puis donne à son poème une portée générale : [est une réflexion sur la fuite du temps et sur la mort Les deux derniers vers veulent dire que la fuite du temps est inéluctable Ô est ladmiration, la louange Julie harles sadresse au temps



Réécriture dun poème

« Vous allez réécrire le poème avec vos propres goûts, à la place de ceux du poète Vous allez choisir deux aliments qui riment et dire lequel est votre préféré » Les élèves listent ce qui va changer, ce que l'auteur préfère, dans le texte de référence (sur l'affiche ou avec le vidéoprojecteur)

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