[PDF] La rentrée, mon chat et moi

I – Poésie et petites histoires – Texte 1 Bonjour

3 Comment s’appelle ce texte ? 4 Qui est l’auteur de ce texte ? 5 Que dit le renard au loup ? 6 Que fait le loup ? I – Poésie et petites histoires – Texte 15 LA PÊCHE D’ISENGRIN – JULES RENARD - II Comme il fait très froid, l’eau change très vite en glace autour de la queue d’Isengrin

Monsieur Ibrahim et les - Buckingham Browne & Nichols School

— Eh, mon petit Momo, il faut bien que je me rembourse toutes les boîtes que tu me chouraves C’est ce jour-là que nous sommes devenus amis C’est vrai que, à partir de là, j’aurais pu aller les escamoter ailleurs, mes boîtes, mais monsieur Ibrahim, il m’a fait jurer : — Momo, si tu dois continuer à voler, viens les voler chez

1 QUELQUES EXEMPLES DE MAILS EN CONTEXTE FORMEL

Il est tout à fait possible que ce compte-rendu soit rédigé sur un traitement de texte et joint à un mail (courriel) d’accompagnement disant simplement « Veuillez trouver ci-joint le compte-rendu de la situation à ce jour du projet X » Officiel et susceptible d’être archivé à long terme et même d’être exhumé des années

Atelier de lecture Entraîne-toi à lire ces phrases vite et

Le problème avec mon chien, c’est qu’il ne dit jamais rien Atelier de lecture Lis silencieusement ce texte puis lis le à haute voix, en rythmant bien les phrases Le problème avec mon chat, c’est qu’il ne m’obéit pas Le problème avec mon frère, c’est qu’il perd toutes mes affai-res

Y a-t-il des ours en Afrique - Maitresse Katoo

« Bonjour Meto Qu’est-ce que tu as dans les bras ? C’est une jolie petite bestiole Donne-la-moi pour le goûter du petit » Pas question Je file d’ici en vitesse Un peu plus loin, Simba3 et sa famille font la sieste J’essaie de ne pas faire de bruit « Tiens Je sens une odeur bizarre Qu’est-ce que c’est que ça ?

Toc toc toc, monsieur pouce - La classe de Anne

mon index est un bavard Mon index est un bavard Sur ma bouche, il dit : «chut» En l’air, il dit : «est-ce que je peux ? De gauche à droite, il dit : «non» De bas en haut, il dit : «Pt viens » Vous dites que vous n’entendez rien ? Moi je le comprends très bien C’est que mon index est malin, très malin L’heure des mamans

Une visite chez le médecin - Alexandre Dulaunoy

­ Bonjour, Docteur ­ Bonjour, Monsieur Goffinet Comment allez­vous? ­ Pas très bien, Docteur J'ai très mal à la tête ­ Avez­vous de la fièvre? ­ Non, je ne crois pas; je n'ai ni chaud ni froid ­ Est­ce que vous avez mal au ventre? ­ Non ­ Aux dents? Aux oreilles?

EXTRA en français 5 - Filmskript - Planet Schule

vétérinaire Ainsi que mon adorable copine, Sacha Merci SACHA: Dans tes rêves Alors, qu’est-ce qui se passe? ANNIE: C’est une super nouvelle Sacha SAM: Nico va passer à la télé ANNIE: Alors, dis-nous Qu’est-ce que tu vas faire, Nico? NICO: Alors, disons que je vais passer tous les soirs à la télé

La rentrée, mon chat et moi

a A quel moment de la journée est-on au début du texte ? Que va-t-il se passer d’important ? b A ton avis, pourquoi le chat reste-t-il tout près du garçon ? c Relis ce que le garçon répond au chat et dis avec tes mots ce que le chat demande d Comment était la maitresse du rêve ? Comment est la vraie maitresse ? M N GERNET - CE1a

Mon héroïne, c’est toi

Cette histoire est conçue pour être lue par un parent, un aidant ou un enseignant à un enfant ou un petit groupe d’enfants Il est en effet préférable que les enfants ne lisent pas ce livre seuls, mais qu’ils soient accompagnés d’un parent, d’un aidant ou d’un enseignant

[PDF] Bonjour, est-ce que vous pouvez m'aider, il faut répondre ? ces questions sur la "commedia dell'arte" " 5ème Français

[PDF] Bonjour, et bonne année Je voudrais de l'aide svp, j'ai vraiment besoin d'aide :( 2nde SVT

[PDF] Bonjour, Expression écrite pour vendredi, pouvez vous m'aider, ça serait gentil^^ 4ème Français

[PDF] bonjour, il faudrait calculer la concentration de caféine dans le coca cola Terminale Physique

[PDF] Bonjour, il faudrait juste m'expliquer le sens de cette phrase c'est juste une phrase ANGLAIS 1ère Anglais

[PDF] bonjour, important! je n'arrive pas a cette question c'est sur un chapitre de vecteur 2nde Mathématiques

[PDF] Bonjour, j ai une dissertation importante a faire mais je n y arrive pas :'( 2nde Français

[PDF] Bonjour, j aimerais qu'on m'aide sur un devoir s'il vous plait 2nde Mercatique

[PDF] Bonjour, J'ai 2 exercice et j'en ai besoin pour demain S'il-Vous-Plaît 3ème Mathématiques

[PDF] Bonjour, j'ai beauoup de mal a effectué cette exercice merci beaucoup d'avance ? ceux qui pourront m'aider a terminé cette exercice Bon

[PDF] Bonjour, J'ai besoin d'aide ! " Le meilleur des mondes", Aldous Huxley 3ème Français

[PDF] Bonjour, j'ai besoin d'aide car je ne comprends pas tout s'il vous plaît, merci 4ème Français

[PDF] bonjour, J'ai besoin d'aide en anglais, merci 2nde Anglais

[PDF] Bonjour, j'ai besoin d'aide en Francais, jai pas trop d'imagination pour l'histoire ? faire 2nde Français

[PDF] Bonjour, j'ai besoin d'aide pour cet exercice: 2nde SVT

a. Qui raconte cette histoire ? Un garçon ou une fille ? b. A quel moment de l'année se passe cette histoire ? c. A quel moment de la journée se passe cette histoire ? d. Pourquoi le héros de l'histoire n'a-t-il pas de copain à l'école ? e. Avec qui aimerait-il aller à l'école ? f. D'après toi, pourquoi les animaux sont-ils interdits à l'école ?

M.N. GERNET - CE1a

Cycle 2

CE1 La rentrée, mon chat et moi

de Marie-Helène DELVAL

Histoire à lire et à raconter

La veille de la rentrée, j'étais un peu inquiet. On avait déménagé juste avant l'été. Dans la nouvelle école, je ne connaissais personne. Mon chat, Mahou, a sauté sur mon lit et s'est mis à ronronner. J'ai confié à mon chat : - Tu sais, j'aimerais bien t'emmener avec moi demain. Ça me ferait au moins un copain. Malheureusement, à l'école, les animaux sont interdits.

Mahou a ronronné plus fort, l'air de dire :

" Tout ira bien, tu verras. » Et j'ai fini par m'endormir.

La veille : le jour juste avant.

Être inquiet : avoir un peu

peur, se faire du souci.

Déménager : changer de

maison.

Confier : dire un secret.

Drôle de rentrée... (1)

a. Décris la maitresse de cette classe. b. Comment commence la première journée de classe ? c. D'après toi, qui a gratté à la porte ?

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Cycle 2

CE1 La rentrée, mon chat et moi

de Marie-Helène DELVAL

Histoire à lire et à raconter

Le lendemain matin, je suis entré dans ma nouvelle classe. La maîtresse de CP était une petite dame ronde avec de grosses lunettes.

On s'est assis, et elle a dit :

- Bonjour, les enfants ! Pour bien commencer la journée, je vais vous lire une poésie. Elle a ouvert un livre et elle a lu :

Une fourmi de dix-huit mètres

Avec un chapeau sur la tête,

Ça n'existe pas...

À ce moment-là, on a gratté à la porte. La maîtresse a demandé : - Oui ? Qu'est-ce que c'est ?

Drôle de rentrée... (2)

a. Pourquoi le garçon pense-t-il que la maitresse est très myope ? b. D'après toi, le chien s'appelle-t-il vraiment Ouaf ? c. Ouaf est-i un bon élève ? Dis pourquoi. d. Le perroquet a-t-il gratté à la porte ou frappé à la porte ?

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Cycle 2

CE1 La rentrée, mon chat et moi

de Marie-Helène DELVAL

Histoire à lire et à raconter

La porte s'est ouverte, et un chien est entré. La maîtresse a dit : - Tu es en retard ! Comment t'appelles-tu ? - Ouaf ! A fait le chien. - Eh bien, va vite t'asseoir, Ouaf ! J'ai pensé que la maîtresse était très myope. Ouaf s'est assis, il a posé ses pattes de devant sur la table et il a sorti la langue, comme pour mieux

écouter. La maîtresse a dit :

- Très bien ! Reprenons !

Une fourmi de dix-huit mètres

Avec un chapeau sur la tête...

Là, on a entendu trois petits coups secs : toc toc toc !

La maîtresse a demandé :

- Oui ? Qu'est-ce que c'est ?

La porte s'est ouverte, et un perroquet est

entré. être myope : quand on voit mal de loin ; il faut des lunettes. reprenons : recommençons

Drôle de rentrée... (3)

a. Que fait le perroquet quand il entre en classe ? b. Relève les mots qui font comprendre : • que l'âne fait beaucoup de bruit • Que la maitresse commence à s'énerver c. Pourquoi l'âne doit-il aller s'asseoir au fond de la classe ?

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Cycle 2

CE1 La rentrée, mon chat et moi

de Marie-Helène DELVAL

Histoire à lire et à raconter

Se percher : se poser en hauteur jour juste avant.

S'exclamer : dire d'une voix très forte

Drôle d'élèves... (4)

a. Pourquoi le garçon pense-t-il qu'il pourra peut-être amener son chat à l'école ? b. Quand la sonnerie retentit, le garçon va-t-il en récréation ? c. Pourquoi le garçon est-il sûr d'avoir rêvé ? Raconte son rêve. d. À ton avis, pourquoi a-t-il fait ce rêve ?

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Cycle 2

CE1 La rentrée, mon chat et moi

de Marie-Helène DELVAL

Histoire à lire et à raconter

Retentir : faire un bruit très fort.

Évidemment : bien sûr, c'est certain.

Drôle d'élèves... (5)

a. A quel moment de la journée est-on au début du texte ? Que va-t-il se passer d'important ? b. A ton avis, pourquoi le chat reste-t-il tout près du garçon ? c. Relis ce que le garçon répond au chat et dis avec tes mots ce que le chat demande. d. Comment était la maitresse du rêve ? Comment est la vraie maitresse ?

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Cycle 2

CE1 La rentrée, mon chat et moi

de Marie-Helène DELVAL

Histoire à lire et à raconter

Ne me quittait pas d'une semelle : il restait tout près de moi, il me suivait partout.

Drôle de surprise... (6)

Je me suis levé, lavé, habillé. J'ai pris mon petit-déjeuner. Mahou ne me quittait pas d'une semelle. De temps en temps, il demandait : - Mahououou ?

Je lui répondais :

- Je sais, mon vieux ! Moi aussi, j'aimerais bien t'emmener ! Mais les animaux ne vont pas en classe, sauf dans les rêves...

Et je suis parti à l'école.

La maîtresse ne ressemblait pas à celle de mon rêve : elle était grande, et elle ne portait pas de lunettes. a. Comment s'appelle le garçon qui raconte cette histoire ? b. D'après toi, pourquoi le coeur de Damien a battu très fort ? c. Imagine : d'après toi, qui va ouvrir la porte ? d. Damien est-il encore en train de rêver ?

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Histoire à lire et à raconter

Drôle de surprise... (7)

Sur son bureau, elle avait étalé des étiquettes avec nos noms. Elle a demandé à chaque élève de venir chercher son étiquette pour la poser sur sa table. J'ai tout de suite reconnu la mienne : Damien Legrand. Au moment où je retournais à ma place, on a frappé à la porte, exactement comme dans mon rêve : toc toc toc ! Mon coeur a battu plus fort. Comme dans mon rêve la maîtresse a demandé : - Oui ? Qu'est-ce que c'est ? a. Comment s'appelle le nouveau ? b. D'après toi : - Pourquoi Julien est-il essoufflé ? - Pourquoi a-t-il ouvert lentement la porte ? c. Pourquoi Julien va-t-il s'asseoir près de Damien ?

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Histoire à lire et à raconter

Drôle de surprise... (8)

La porte s'est ouverte lentement. J'ai retenu mon souffle. Et... un garçon est entré. La maîtresse a dit : - Bonjour. Comment t'appelles-tu ? Le garçon était rouge et essoufflé. Il a répondu : - Je m'appelle Julien. Julien Verbois. - Et pourquoi es-tu en retard, Julien ?

Le garçon a bafouillé :

- Ce n'est pas de ma faute, c'est mon père qui... parce que ma mère a...

La maîtresse l'a interrompu :

- Va vite t'asseoir, Julien ! Tiens, il y a une place près de Damien. Bafouiller : parler en hésitant, difficulté à trouver ses mots.

Interrompre : couper la parole.

a. En classe, qui est le voisin de Julien ? b. La maitresse est-elle sévère ? c. Est-ce que Damien obéit à la maitresse ? d. Tu sais maintenant beaucoup de choses sur Damien et sur Julien. Com- pare les deux enfants.

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CE1 La rentrée, mon chat et moi

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Histoire à lire et à raconter

Drôle de surprise... (9)

Et Julien est venu s'asseoir à côté de moi. J'ai chuchoté : - Pourquoi tu es retard, en vrai ?

Julien a répondu tout bas :

- Je ne voulais pas venir dans cette école. Je ne connais personne, ici.

La maîtresse a dit, plutôt gentiment :

- Damien et Julien ! Ne commencez pas à bavarder !

J'ai repris à voix basse :

- Et alors, qu'est-ce que tu as fait ? - J'ai fait toute une comédie ! J'ai pleuré, crié que je ne viendrais pas sans Cricri. - C'est qui Cricri ? - C'est mon hamster. a. Lequel des deux enfants parle à voix basse ? Lequel parle à voix haute ? b. Pourquoi la maitresse s'est-elle fâchée ?

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Drôle de surprise... (10)

J'ai soufflé :

- Moi, j'aurais bien voulu amener Mahou, mon chat !

Julien s'est exclamé :

- Ah, ben non ! Tu ne pouvais pas amener ton chat, il aurait bouffé mon hamster ! On s'est regardés, et on s'est mis à rire, mais à rire !

Cette fois, la maîtresse s'est fâchée.

- Damien et Julien, si ça continue, je vais vous séparer ! Alors tous les deux, on a compris qu'on allait être de vrais copains.

Bouffer : mot familier qui veut

dire manger, dévorer.quotesdbs_dbs18.pdfusesText_24