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© Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse > www.education.gouv.fr Enseignement spécifique de mercatique (marketing)
Dans le prolongement de
mercatique (marketing) vise à aborder plus particulièrement des problématiques et des pratiques actuelles de marketing dans les organisations.Présentation du programme
La mercatique est
mble des techniques et des actions par lesquelles une entreprise développe la vente de ses produits et de ses services en adaptant leur production et leur commercialisation aux besoins et aux pratiques du consommateur. Elle permet aux organisations en géné se développer sur des marchés fluctuants. Relevant des sciences de gestion et du management, la mercatique a étendu son action au-delà du cadre traditionnel des entreprises aux secteurs non marchands (secteur associatif ou secteur public). Le succès de la démarche mercatique suscite de légitimes interrogations, à
la fois des consommateurs- aussi des pouvoirs publics qui cherchent à marketing) vise à ouvrir la réflexion des élèves surconsommateur et de citoyen, et à développer leur esprit critique. Elle a aussi pour objectif de
leur faire découvrir les nombreux métiers qui relèvent de ce champ professionnel. classe de première, en particulier en management et en sciences de gestion et numérique. Il dans des contextes économiques et sociaux. Cet enseignement maîtriser un certain nombre de méthodes qui favoriseront sa réussite dans desenseignements commerciaux au-delà du lycée et qui pourront être mobilisées et transférées
a démarche de projet permet aux élèves qui mènentdes activités relevant du champ de la mercatique de réinvestir les notions étudiées et de
mie, et de créativité. Le recours aux technologies numériques est incontournable dans un domaine professionnel qui en fait très largement usage. marketing) permet de couvrir trois thèmes : la définition ; La mercatique y est abordée à partir de différents points de vue celui du consommateur, une de ces approches par rapport aux autres. Le programme examine les concepts mercatiques appliqués à . problématique générale du thème ainsi que les capacités attendues. © Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse > www.education.gouv.fr Les thèmes du programme sont décrits en trois colonnes :Questions Notions Indications
complémentairesElles permettent de
Elles énumèrent les connaissances
qui doivent être acquises par lesElles précisent les attendus
associés à chaque question.Le programme laisse au professeu
dans un ou plusieurs thèmes. Cette liberté porte sur les choix didactiques, la mise en relation
des thèm supports, le choix et la mobilisation des contextes de gestion. en développant leur regard critique sur les pratiques de la mercatique dans les entreprises et former de futurs citoyens sensibles aux problématiques du développement durable ; fixer des objectifs didactiques en relation avec les contenus scientifiques abordés :