COMPARER DES NOMBRES - WordPresscom
Pour comparer 2 nombres à 2 chiffres → on compare d’abord le chiffre des dizaines dizaine unité 8 6 dizaine unité 4 7 Si le chiffre des dizaines est le même → on compare alors le chiffre des unités dizaine unité 7 8 dizaine unité 7 1 (COMPARER DES NOMBRES ( Pour comparer 2 nombres à 2 chiffres → on compare d’abord le chiffre
Numération CE1 Comparer, encadrer et ranger les nombres de 0
Numération CE1 Comparer, encadrer et ranger les nombres de 0 à 999 compare ces nombres avec < , > ou = : complète ce tableau avec des nombres qui conviennent :
Progression maths CE1 - La maîtresse geek
- Comparer et ranger les nombres Le nombre 100 Les nombres jusqu’à 999 : - Lire les nombres - Écrire les nombres - Centaines/ dizaines/ unités - Décompositions additives (c+d+u) - Comparer et ranger les nombres s mentalement des Addition : - Connaître et utiliser les tables d’addition - Additionner petits nombres - Calcul sur
Les nombres de 0 à 69 - Eklablog
nombres de 0 à 99 Pour comparer des nombres, on utilise les signes La pointe montre toujours le plus petit Comparer 8 > 5 Exemples: 712 Ondit 20+9 =29 Ondit Pourcomparerdeuxnombres, des dizaines d u 4 6 d u 8 2 Si le chiffre des dizaines chiffre des unités 46 < 82 et = > Christall’Ecole que7estpluspetitque18
Numération Les nombres de 0 à 20 As-tu compris
Proposer aux élèves d’utiliser l’axe des nombres qui figure au tableau et dans les pochettes de maths Synthèse Conclure que : sur l’axe des nombres les nombres sont rangés du plus petit au plus grand c’est-à-dire dans l’ordre croissant Pour comparer des nombres on utilise l’axe des nombres
Séquence : Comparer les nombres jusqu’à 999
Comparer les nombres 45' Comparer deux nombres de 0 à 999 en prenant appui sur ses connaissances des valeurs des chiffres d'un nombre Collectif - Oral Individuel Fiches des tirelires 2 Ranger les nombres 50' Ranger les nombres de 0 à 999 dans l'ordre croissant ou décroissant, en se servant de ses connaissances en numération Collectif - Oral
Nombres et quantités: de 0 à 199 1 Ecris les nombres manquants
Nombres et quantités : de 0 à 199 Prénom :_____ Date:_____ 2 3 4 crevette eklablog com Colorie en bleu les unités, en rouge les dizaines et en vert les centaines 192 9 86 198 79 199 19 67 Ecris les nombres dans l’ordre croissant, du plus petit au plus grand: Dessine : 123 154 105 160
CE1 /CE2 PROGRAMMATION NUMERATION - Eklablog
des nombres - Utilisation des nombres CE1 Lire les nombres jusque 59 Ecrire les nombres jusque 59 Identifier les unités et les dizaines d’un nombre (99) Dénombrer de petites collections jusque 999 Lire les nombres jusque 99 Ecrire les nombres jusque 99 Décomposer un nombre en unités et dizaines (99) Comparer et ranger les nombres
MMOONN LLIIVVRREETT DDEE PPRROOGGRREESS
Décomposer des nombres jusqu’à 1000 NUM5 Se repérer et placer des nombres sur une ligne graduée NUM6 Comparer et ranger des nombres jusqu’à 99 NUM7 Comparer et ranger des nombres jusqu’à 1000 Je sais nommer, lire, écrire et représenter les nombres NUM8 Lire et écrire les nombres en chiffres NUM9 Lire et écrire les nombres en lettres
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N1*-a N2*-a N1*-b N2*-b
N1*-c N2*-c
N3*-a N3*-b N6*-b N7*-b N4*-a N4*-b N5* N6*-a N7*-a N8*-a N8*-c N8*-bCE1 /CE2 PROGRAMMATION NUMERATION
P1 (7) P2 (7) P3 (7) P4 (6) P5 (9)
Représentation
des nombresUtilisation
des nombres CE1Lire les nombres jusque
59.Ecrire les nombres jusque
59.Identifier les unités et les
YSoVScRU2Y¸jc2cTbPgR2..#
Dénombrer de petites
collections.Lire les nombres jusque
99.Ecrire les nombres jusque
99.Décomposer un nombre
en unités et dizaines (99).Comparer et ranger les
nombres jusque 99.Positionner des nombres
sur une demi-droite.Connaître le nombre 100.
Dénombrer de grandes
collections.Lire les nombres jusque
999.Identifier les unités, les
dizaines et les centainesY¸jc2cTbPgR2...#
Comparer et ranger les
nombres jusque 999.Ecrire les nombres jusque
999.Décomposer un nombre
en unités, dizaines et centaines (999).Connaître le nombre 1000.
Encadrer les nombres
jusque 999.N1**-a
N2**-a
N3**-a
N1**-b
N2**-b
N8**-a
N4**-a
N7**-a
N5**N8**-b
N1**-c
N3**-b
N8**-c
N7**-b
N4**-b
N8**-d
N2**-c
N6** N9**Représentation
des nombresUtilisation
des nombres CE2Lire les nombres jusque
99.Ecrire les nombres jusque
99.Identifier les unités, les
dizaines et les centaines (999).Dénombrer de grandes
collections.Lire les nombres jusque
999.Ecrire les nombres jusque
999.Décomposer un nombre
en unités, dizaines et centaines (999).Comparer et ranger les
nombres jusque 999.Positionner des nombres
sur une demi-droite.Connaître le nombre 1000.
Encadrer et intercaler les
nombres jusque 999.Lire les nombres jusque
9999.Identifier les unités, les
dizaines, les centaines et les unités de mille (9999).Comparer et ranger les
nombres jusque 9999.Ecrire les nombres jusque
9999.Décomposer un nombre
en unités, dizaines, centaines et unités de mille (9999).Connaître le nombre
10000.
Encadrer et intercaler les
nombres jusque 9999.Différencier chiffre et
nombre. Correspondances compétences BO / PROGRAMMATIONSNommer, lire, écrire,
représenter des nombres entiersConnaître les noms des nombres. N1-a, b, c
N7-a, b
Utiliser diverses représentations des nombres (écritures en chiffres et en lettres, noms à l'oral,
graduations sur une demi-droite, constellations sur des dés, doigts de la main...).N1-a, b, c
N2-a, b, c
N5N7-a, b
Passer d'une représentation à une autre, en particulier associer les noms des nombres à leurs écritures
chiffrées.Interpréter les noms des nombres à l'aide des unités de numération et des écritures arithmétiques.
N3-a, b
N7-a, b
N9Connaître les unités de numération (unités simples, dizaines, centaines, milliers) et leurs relations (principe
décimal de la numération en chiffres).Comprendre la valeur des chiffres en fonction de leur rang dans l'écriture d'un nombre (principe de
position).Associer un nombre ou un encadrement à une grandeur en mesurant celle-ci à l'aide d'une unité.
Faire le lien entre nombre et mesure de grandeurs, une unité étant choisie.Associer un nombre entier à une position sur une demi-droite graduée, ainsi qu'à la distance de ce point à
l'origine. N5N7-a, b Utiliser la demi-droite graduée comme mode de représentation des nombres grâce au lien entre nombres
et longueurs.Comprendre et utiliser
des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer Repérer un rang ou une position dans une file ou sur une piste. N5 Faire le lien entre le rang dans une liste et le nombre d'éléments qui le précèdent. Comprendre la relation entre ordinaux et cardinaux. Dénombrer, constituer et comparer des collections. N6-a, b Utiliser diverses stratégies de dénombrement.Maitriser des procédures de dénombrement (décompositions/recompositions additives ou multiplicatives,
utilisations d'unités intermédiaires : dizaines, centaines, en relation ou non avec des groupements).
N8-a, b, c, d Maitriser la notion d'égalité traduisant l'équivalence de deux désignations du même nombre.