EXERCICES COURS LV2 - Espagnol DEVOIRS
Espagnol - LV2, Cours d'espagnol LV2, Troisième, Trimestre 1 Année scolaire 2016 / 2017 1ère Série II PRXUSURQRQFHUHWOLUHO¶HVSDJQRO 1 Les consonnes Comme en français, nous avons des lettres qui ne se prononcent pas de la même
L’ESPAGNOL AU PREMIER CYCLE
-En classe de 4e, officiellement l’espagnol dispose de 4 heures par semaine Cependant, il faut souvent revendiquer la 4e heure qui a tendance à disparaître -En classe de 3e, l’horaire est de 3 heures par semaine Cet horaire nous semble raisonnable tant qu’il n’existe pas un grand écart entre
Secuencia Le tourisme - Junta de Andalucía
• Acquisition du lexique se rapportant au tourisme en Français et en Espagnol • Compréhension de textes oraux et écrits et dediagrammes sur l’importance et les causes et les effets du tourisme de masse, ainsi que sur le tourisme durable • Élaboration et analyse de graphiques en lignes, en secteurs et en barres sur
Evaluation de la production écrite - ac-nancy-metzfr
Expression en continu S’exprime de façon construite, avec une certaine aisance Capable de réagir à une demande de reformulation ou de précision Parvient à s’exprimer de façon intelligible et cohérente, malgré un certain manque d’aisance, des pauses, des reprises L’expression est très limitée, faite d’énoncés décousus,
Quand j’étais petit/petite - Espace des enseignants
Stage FLE 3 2 – ISFCE UF3 – mars 2014 7 EXERCICES D’ENTRAÎNEMENT: L’IMPARFAIT Relie Je partions en vacances tous les étés Tu écoutait de la musique dans sa chambre
Comment faire une lettre de motivation en espagnol
en plus de andidats font le hoix d’ajouter une lettre de motivation à leur dossier de candidature, autrefois constitué seulement du CV En ce qui concerne la structure des lettres de motivation en espagnol, nous y retrouvons neuf sections principales : 1 vos coordonnées (datos del emisor) 2
LA RÉDACTION AU BREVET donc ne pas commencer de suite à
un personnage venu en voiture à un rendez-vous ne va pas repartir à pied, etc Attention aux anachronismes: si l’histoire se passe au XIXe siècle, un personnage ne peut pas en appeler un autre sur son téléphone portable •En conclusion, gardez à l’esprit qu’écrire une suite de texte, c’est avant tout
Exercices d’écriture : SE PRESENTER, PARLER DE SOI
cette inquiétude, j'ai pris en 1980 la décision d'inviter tous les ans, un nombre de convives équivalent à mon nombre d'années Je n'ai pas utilisé les cadeaux Je les ai conservés afin de garder à portée de main les preuves d'affection qu'ils constituaient En 1993, à l'âge de 40 ans, j'ai mis fin à ce rituel »
[PDF] les composantes du prix de vente exercices
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Stage FLE 3.2 ISFCE UF3 mars 2014 1
La nostalgie, tu connais ?
Voici une photo du professeur quand elle était enfant... 1 Observe cette photoP Et 2écoute le professeur, il va te raconter 37G.37G5 5178G0+45 FZG0(#0%G.Quand jétais petite
Quand jétais petite, je jouais aux Barbies et
aux poupées mais jaimais aussi les petites voitures. Mes préférées, cétaient les décapotables rouges ! Et aujourdhui, je nai toujours pas de permis de conduire.Quand jétais petite, je mangeais plein de
bananes et plein de petits Gervais. Mais maintenant, je déteste ça !Quand jétais petite, je dessinais
beaucoup, je faisais des concours de dessins, je chantais tout le temps.Et je voulais être styliste... ou
chanteuse ! Mais aujourdhui, je suis professeur.Stage FLE 3.2 ISFCE UF3 mars 2014 2
y COMPRÉHENSION À LZAUDITION Voici une chanson de La Grande Sophie. Le titre est : " On savait » 18 Ecoute bien cette chanson. Et réponds aux questions.
2Écoute 1
Réponds aux questions suivantes
21. Dans la chanson qui est " on » ? PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPT
2. Quel est le sujet de la chanson ? PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPTT
3. Cochez les dessins qui correspondent aux souvenirs de la femme :
a b c d4. " On savait », que savaient-ils ? PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPTTPPPPPPPPP
1 La Grande Sophie ; sur le site de TV5 Monde ; http://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/Musique/p-14237-
La-Grande-Sophie.htm?artiste=410; consulté en mars 2014.2 ; sur le site de ; http://fle-etc.over-blog.com/article-la-grande-sophie-
et-l-imparfait-61521224.html; consulté en mars 2014. La Grande Sophie et sa musique à la Beatles risque bien de devenir un des éléments incontournables de la culture pop-rock française. Paris, en 1995, elle invente et revendique son propre style, la "Kitchen Music" qui mêle habilement la pop anglaise et la chanson française. Inventive, elle compose de jolies mélodies apparemment simples mais variées. Mais attention, cette simplicité n'est qu'une façade. La jeune femme a beaucoup de choses à dLUH"Stage FLE 3.2 ISFCE UF3 mars 2014 3
2Écoute 2 + 3
Complète les paroles de la chanson3 avec les bons verbes : AVAITU AVAIT U AVAIT U AVAITU AVAITU ÉTAIT U ÉTAITU POSAITU ATTRAPAITU PARTAIT U SE FAISAIT U COLLECTIONNAIT U COURAIT U VOULAITU SENTAITU CHASSAIT3 ; sur le site de ; http://fle-etc.over-blog.com/article-la-grande-sophie-
et-l-imparfait-61521224.html; consulté en mars 2014.On savait [La Grande Sophie, album
On _____________________ les cheveux
longsDes dents de lait et pourtant
On savait, on savait, que ça n'allait pas
durerOn _____________________ les
papillonsOn _____________________ plein de
questionsOn savait, on savait, que ça n'allait pas
durerOn _____________________ les billes
On _____________________ bon la
vanilleOn savait, on savait, que ça n'allait pas
durerOn _____________________ toujours
jalouxEt on _____________________ des poux
On savait, on savait, que ça n'allait pas
durer (Refrain)Qui aurait pu nous le dire
Qui aurait su nous l'écrire
Qui _____________________ la solution
Pour ne jamais devenir grand
On _____________________ dans les
nuagesCueillir des pensées sauvages
On savait, on savait, que ça n'allait pas
durerOn _____________________ jusqu'à plus
soifOn _____________________ des
grimacesOn savait, on savait, que ça n'allait pas
durer (Refrain)Qui aurait pu nous le dire
Qui aurait su nous l'écrire
Qui _____________________ la solution
Pour ne jamais devenir grand
Devenir grand...
On _____________________ toujours
faire viteAvant de prendre la fuite
On savait, on savait, que ça n'allait pas
durerOn _____________________ la varicelle
On _____________________ bien trop
cruelOn savait, on savait, que ça n'allait pas
durer (Refrain)Qui aurait pu nous le dire
Qui aurait su nous l'écrire
Qui _____________________ la solution
Pour ne jamais devenir grand
Stage FLE 3.2 ISFCE UF3 mars 2014 4
Pour aller plus loin : 4
1. Selon toi, que signifie :
Des dents de lait : PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Des poux : PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPTTPPTTP On partait dans les nuages : PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP On courait jusqu'à plus soif : PPPPPPPPPPPPPPPPPWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWTWWWWW Prendre la fuite : PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPTT Cruel : PPPPPPPPPPPPPPWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWTTWWWWTWWWWWWW2. Pourquoi quand on est enfant " On pose plein de questions » ? PPPPPPPPPTTPPPPPPPP
4 ; sur le site de ; http://fle-etc.over-blog.com/article-la-grande-sophie-
et-l-imparfait-61521224.html; consulté en mars 2014.Stage FLE 3.2 ISFCE UF3 mars 2014 5
y POINT DE LANGUE :APPRENTISSAGE GRAMMATICAL :
AVANTAvant,
- jétudiais - jétais jeune - javais un vélo - je portais des cheveux longs - je sortais avec mes amisMAINTENANT
Maintenant,
- je travaille dans des bureaux - je suis mère de famille - ai une voiture - je porte des cheveux courts - mais je sors toujours avec mes amisStage FLE 3.2 ISFCE UF3 mars 2014 6
Construction de la théorie
Formation :
On prend le verbe conjugué à la 1ère p. pl (NOUS) FG .Zindicatif présent : nous buvonsOn garde le RADICAL : buv-
ET on remplace la finale (-ons) par : " -ais », " -ais », " -ait », " -ions », " -iez », " -aient »
Exemple : BOIRE >> nous buvons >> buv- >> je buvais nous buvions tu buvais vous buviez il/elle/on buvait ils/elles buvaientUtilisation : · une description : Il faisait beau, le ciel était bleu et le soleil brillait; les enfants jouaient dans le jardin.
· une durée (sans précision sur ses limites) : Quand ma mère était petite, le gsm n pas.
· une habitude : Tous les jours, je jouais avec mon frère et je faisais mes devoirs après le dîner.
L Attention ORTHOGRAPHE :
x Les verbes en -GER : !! je mangeais, je voyageais P >> G + E + A x Les verbes en -CER : !! je commençais, je fonçais P >> Ç + AÍêtre : - étais - tu étais - il/elle/on était - nous étions - vous étiez - ils/elles étaient
Stage FLE 3.2 ISFCE UF3 mars 2014 7
EXERCICES DZENTRAÎNEMENT :
T Relie
Je x x partions en vacances tous les étés. Tu x x écoutait de la musique dans sa chambre.Il x x parlais tout le temps en classe.
Nous x x finissaient toujours leur assiette. Ils x x écriviez une lettre à vos grands-parents. 55 GREGOIRE M., THIEVENAZ O. ; Grammaire progressive du français avec 600 exercices. Niveau
intermédiaire ; CLE International ; France ; 2003 ; pages 207, 208 et 209.Exemple :
Stage FLE 3.2 ISFCE UF3 mars 2014 8
Crée 2 petits textes6 (DEVOIR)
" Autrefois (imparfait) / Maintenant (présent) » les hippies / les cadres supérieurs intermédiaire ; PUG flem ; France ; 1993 ; page 174.Stage FLE 3.2 ISFCE UF3 mars 2014 9
APPRENTISSAGE LEXICAL : LES SOUVENIRS
A Parlons 7 ...
x Indique si les phrases suivantes sont vraies ou fausses pour toi : x camarades différents :PPPPPPPPWWWWWWT
PPPPPPPPPPPPPP
PPPPPPPPPPPPPPT
PPPPPPPPPPPPPPT
PPPPPPPPPPPPPTTT
PPPPPPPPPPPPPTTT
7 sur le site de Chansons-fle ; http://chansons-fle.wikispaces.com/file/view/La
grandeSophie.pdf; consulté en mars 2014. Exercice inspiré de : ABRY D., CHALARON M.-L. ; Grammaire des
premiers temps, Volume 1 ; PUG Français Langue Etrangère ; France ; 2009 ; page 86.Stage FLE 3.2 ISFCE UF3 mars 2014 10
Lexique
Interroger le passé :
- ZG0(#0%G - La nostalgie - Se rappeler quelque %*15GP - Se souvenir de quelqueP %*15Gf37G.37Z70 P
- Revoir quelque %*15Gf37G.37Z70 PStructurer son discours :
- 764G(1+5 P - jD176k FZ#$14F P - 057+6G P - 17+5 P - 24Ð5 P - 0(+0 P - 1174 (+0+4 P +0#.GIG06 P - ĄG 8#+5 8175 4#%106G4 PDécrire un objet :
forme - Il était pratique/51.+FGf )4#0Ff P
. %1ß6#+6 P prix . IG574#+6 P taille . 2G5#+6 P poids - Il servait à + infinitifQuelques souvenirs (masc.)
FZG0(#0%G :
- ĄZ#+I#+5 .+4G P - ĄZ#8#+5 2G74 F7 01+4f010 P - ĄG 57M#+5 I10 217%Gf010 P - Je faisais des caprices/non - ĄG 2.G74#+5 (#%+.GIG06f010 P - Je buvais du lait /non P - ĄZ#+I#+5 .G5 #0+I#7Jf010 P - ĄG )4+I2#+5 #7J #4$4G5f010 P - ĄG (#+5#+5 FG5 %#7%*GI#45f010 P - Je croyais quG PQuelques jeux (masc.) de notre
enfance : - La marelle - La cocotte en papier - Le cerceau - Les billes - Le yoyo - Les petits soldats - La Barbie - PStage FLE 3.2 ISFCE UF3 mars 2014 11
Raconte-nous un souvenir de ton enfance !
y EXPRESSION ORALE8Prépare un petit texte concernant ton enfance.
Raconte quelques souvenirs de ton enfance P Utilise les questions posées pour tZ#+FG4 : b) Quelles étaient tes activités préférées ? %k 27ZG56-ce que tu faisais et que tu ne fais plus maintenant ? d) Quelles bêtises faisais-tu ? (Tous les enfants font des bêtises... Sois honnête !)Puis dis-.G FG8#06 .# %.#55G P
8 sur le site de Chansons-fle ; http://chansons-fle.wikispaces.com/file/view/La
grandeSophie.pdf; consulté en mars 2014. Exercice inspiré de : ABRY D., CHALARON M.-L. ; Grammaire des
premiers temps, Volume 1 ; PUG Français Langue Etrangère ; France ; 2009 ; page 86.