Domaine des : cycle 2 CP : mesure de mathématiques concerné

1 Sur le tracé d’une piste de ski de fond de 15 km, les skieurs ont 3 km de côte et le double de descente à parcourir Le reste est plat Quelle est la longueur du tronçon plat ? 6 km de descente et 6 km de plat 2 Dans une baguette de bois de 300 cm de long, on coupe un morceau de 85 cm de long et deux autres de 75 cm chacun

SEQUENCE 1 : LES MESURES DE LONGUEURS

1 Construire le tableau de conversion - Recueil des RI sur les unités de longueur = construction du tableau de conversions (multiples et sous multiples du mètre) - Rituels estimation sur ardoise 2 Situation problème - Problème en collectif Le lire : surligner les infos importantes

SEQUENCE 1 : LES MESURES DE LONGUEURS

Les longueurs (1)

métrique pour les longueurs du mètre au millimètre Mesures de masse sur des figures simples, les Dico-maths p 45

Longueurs PS-MS-GS

pièce déjà déposée et les côtés de même longueur des deux pièces sont mis en coïncidence Si l’élève n’a pas de pièce lui permettant de respecter la contrainte, il passe son tour On voit sur les photos ci-dessus que rapidement, les élèves essaient de déposer une pièce jouxtant deux ou trois pièces déjà déposées

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Les attendus de fin de cycle : Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées ; Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs ; Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix