[PDF] Petit probl me de logique - Les poules pondeuses

DCLNE MATHÉMATIQUES

Retroue Éduscol sur DCLNE Inforer et accoaner les rofessionnels de lducation ÉVALUATION CYCLES 2 3 4 MATHÉMATIQUES Problème Les œufs Exercice Le fermier, monsieur Toufrépondu, range les œufs de ses poules dans des boîtes Chaque boîte contient 10 œufs Le jeudi, il vend 13 boîtes au marché Le vendredi, il vend 16 boîtes

PHOTO-PROBLÈME

dans ta tête ou sur tes doigts Si c’est difficile, tu peux demander à tes parents une boîte de 10 œufs et essayer de le faire avec des vrais œufs (ou des objets moins fragiles) Quand tu as trouvé, tu peux passer à la photo suivante

PROBLEME des œoeufs - Académie de Poitiers

PROBLEME des œoeufs Procédure Anatole - Déjà il faut les compter Ah mais je peux me tromper là J'essaie Il y en a 21 - Pour vérifier tu peux mettre des petits traits sur les œufs - D'accord je mets des petits traits sur les œufs en les comptant Ah bein il y en avait bien 21 - Comment tu vas faire maintenant?

Apprendre par la résolution de problème

Mettre les œufs sur son plateau Mettre les œufs dans les trous de la boîte Verbaliser une action Verbaliser son estimation de la quantité: « j'en ai pris trop J'en ai pris beaucoup J'en ai pris un petit peu Je dois en reprendre » Situation 2 La réserve d'œufs est éloignée - 1 boîte de 12 œufs pour 2 élèves - 1 plateau

Fiche pratique : Tout savoir sur les œufs

LES MODES DE CUISSON Ì Les différents modes de préparation de l’œuf (temps de cuisson en minutes indiqués sur la base d ’un œuf moyen) Œufs extra frais (de 1 à 9 jours après le jour de ponte) : • Œuf coque: Le jaune est cru et le blanc un peu coulant Préparation : Plonger les œufs 3 minutes dans une casserole d’eau bouillante

Contrôle du poids des œufs en fin de ponte Octobre 2014 chez

concentrent sur les performances en termes de poids des œufs, poids vif des femelles, volume de ponte et masse d’œufs Si la production est élevée au sein d’un lot, la taille des œufs est généralement proche de la taille standard ( Figure 2 )

Apprendre à résoudre des problèmes numériques

Les objets de la collection sur laquelle on travaille ont été clairement identifiés : les élèves savent les reconnaître et les nommer Il est possible de mettre en place des situations type « jeu du contenant vidé » : on constitue une petite collection que l’on place dans une boîte La collection va s’agrandir progressivement

Petit probl me de logique - Les poules pondeuses

PETIT PROBLEME DE LOGIQUE LES POULES PONDEUSES x 5 x 5 De nombreux problèmes de ce type existent : ( Toujours avec des poules )

REPUBLIQUE DU RWANDA - WHO

bref aperçu les signes cliniques et les symptômes, les causes probables, l'investigation, le diagnostic, les complications au cas échéant et les traitements Il constitue un outil ois une méthode permettant de promouvoir des prescriptions qui soient à la fois efficaces sur le plan thérapeutique et efficient sur le plan économique

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Deux poules pondent deux oeufs en deux jours.

Combien d"oeufs pondent 10 poules en 10 jours ?

Solution :

Reprenons la seule connaissance que nous avons :

2 poules pondent 2 oeufs en 2 jours.

2 poules pondent 4 oeufs en 4 jours.

2 poules pondent 6 oeufs en 6 jours.

2 poules pondent 8 oeufs en 8 jours.

2 poules pondent 10 oeufs en 10 jours.

2 poules pondent 10 oeufs en 10 jours.

4 poules pondent 20 oeufs en 10 jours.

6 poules pondent 30 oeufs en 10 jours.

8 poules pondent 40 oeufs en 10 jours.

10 poules pondent 50 oeufs en 10 jours.

Réponse :

10 poules pondent, en 10 jours : 50 oeufs

THEME :

PETIT PROBLEME DE

LOGIQUE

LES POULES PONDEUSES

x 5 x 5

De nombreux problèmes de ce type existent :

( Toujours avec des poules ) Une poule et demie pond un oeuf et demi en un jour et demi.

Combien d"oeufs pondent 9 poules en 9 jours ?

Quatre boulangers font quatre pains en quatre minutes. Combien de pains font douze boulangers en douze minutes ? Dix personnes ont transporté dix brouettes en dix minutes. Combien de brouettes transportent deux personnes en deux minutes ? etc.

Pour finir la feuille :

? Soit un coloriage ( très prisé par les élèves de Collège )

Soit l"étude du cas général :

x personnes ( ou animaux ou ... ) font x choses ( ou trucs ou machins ou ... ) en x jours ( ou minutes ou

années ou ... )

Combien de choses font n

´ x personnes ( ou animaux ou ... ) en n ´ x jours ( ou minutes ou années ou ... ) ? x personnes font x choses en x jours x personnes font n ´ x choses en n ´ x jours x personnes font n ´ x choses en n ´ x jours n ´ x personnes font n ´ n ´ x choses en n ´ x jours x n x n Conclusion : ( en supprimant le signe de multiplication ) n x personnes font n² x choses en n x jours

Reprenons notre exemple :

? Deux poules pondent deux oeufs en deux jours.

Dans cet exemple x = 2

Nous désirons résoudre le problème pour 10 poules ( 10 = 5

´2 ) , donc n = 5

Donc :

5 ´ 2 poules pondent 5²´ 2 oeufs en 5 ´ 2 jours

Soit 10

poules pondent 50 oeufs en 10 jours ? Une poule et demie pond un oeuf et demi en un jour et demi. Dans cet exemple x = 1,5 . Pour "arriver" à 9 , nous devons multiplier 1,5 par 1,5

9 soit 6. Donc n = 6

Donc :

6 ´ 1,5 poules pondent 6²´ 1,5 oeufs en 6 ´ 1,5 jours

Soit 9

poules pondent 54 oeufs en 9 jours Et pour finir, quelques vidéos ( extraites de YouTube ) traitant du sujetquotesdbs_dbs48.pdfusesText_48