Des activités différenciées pour introduire la notion de

LES PUISSANCES - EXERCICES Exercice n°1 : Q C M : Pour chaque ligne, indiquer la ou les réponses exactes REPONSES A B C JUSTIFICATION N°1 « 3 puissance 4 s’écrit » 3×4 34 43 N°2 5×5×5×5×5×5 s’écrit 55 65 56 N°3 (-10)2 est égal à -100 -20 100 N°4 -10 2 est égal à -100 -20 100 N°5 26 est égal à 32 12 64

Les puissances : cours de maths en 4ème

En examinant les calculs effectués, déduis-en, de proche en proche, les puissances de 2 et de 10 d’exposants inférieurs ou égaux à 1 (Trouve d’abord le résultat de chaque puissance puis essaie de trouver une définition avec des produits et des quotients ne comportant que les nombres 2 et 10)

CLASSE : 3ème sur le chapitre : PUISSANCES ET GRANDEURS

CLASSE : 3ème CONTROLE sur le chapitre : PUISSANCES ET GRANDEURS La calculatrice est autorisée EXERCICE 1 : /2,5 points Écris sous la forme an où a est un nombre relatif et n est un entier relatif : a 25 × –7 b 33 3 –4 c −4 −5 3 d 7,2 3× 4,4 e 12–3 4 3 EXERCICE 2 : /3,5 points (2 + 1,5) a

INTRODUCTION AUX PUISSANCES - Activités

devant vous un échiquier ; mettez un grain de riz sur la 1recase, 2 grains de riz sur la 2ecase, 4 sur la 3e, 8 sur la 4e et ainsi de suite jusqu’à la dernière case Je pendrai uniquement le contenu de la dernière case » Pour faciliter les calculs, arrondir toutes les réponses à l’unité Corrigé :

EXERCICES ET PROBLÈMES D’ÉLECTROTECHNIQUE

1 1 6 Les puissances électriques 9 1 2 Série d’exercices n°1: Circuits monophasés etpuissances électriques 12 Énoncés 12 1 2 2 Correction des exercices 15 1 3 Synthèse de cours n°2: Systèmes triphasés 20 1 3 1 Système triphasé: les bases 20 1 3 2 Puissances en triphasé 24

devoir surveillé n°1 - mathixorg

Je connais les règles de base du calcul avec des puissances Je sais donner l’ériture décimale et sientifique d’un nom re Je sais résoudre un problème concret en utilisant les compétences situées ci – dessus

4 : Chapitre14 : Puissances de 10 ; écritures scientifiques 1

puissances de 10 / 4N204 Utiliser la notation scientifique pour obtenir un encadrement ou un ordre de grandeur du résultat d’un calcul / 4N202 Utiliser sur des exemples numériques les égalités : 10m × 10n = 10m + n, 1/10n= 10–n, (10m)n = 10m × n où m et n sont des entiers relatifs SC335

Nombres et calculs - educationfr

Du cas particulier des puissances de dix au cas général Le programme du cycle 4 autorise soit d’initier un travail spécifique sur les puissances de dix, et de le prolonger aux puissances de base quelconque, soit d’adopter la démarche inverse, qui consiste à passer du cas général au cas particulier La première démarche est toutefois